Breault, J. (2020). La relation d'attachement en classe: 40 interventions pour créer des liens harmonieux et sécurisants avec les élèves. Chenelière Éducation.

• Si certains se sentent plus à l’aise ailleurs, ils peuvent s’installer dans un coin ou sur un fauteuil.  

• On montre un objet symbolique, comme une peluche ou une balle douce, et on explique que la personne qui tient l’objet peut parler, tandis que les autres écoutent.  

• On fait piger à chaque élève une question de notre boite et on l'invite à y répondre.  

• L’élève passe ensuite l’objet à un autre, et ainsi de suite.  

• Si un élève ne se sent pas à l'aise de parler il peut simplement passer l'objet. 

votre objectif sera de :

• Briser la glace et créer un lien avec vos élèves.

• Apprendre à les connaître pour entretenir des conversations et choisir des sujets d'écriture.

Étapes de l'activité :

1. Présentation de l'enseignant :

   • Présentez-vous à l'âge des élèves.

   • Parlez de ce que vous aimiez faire ou manger à leur âge.

   • Montrez votre galerie de photos personnelles projetée sur le TNI (Tableau Numérique Interactif).

2. Exposition de photos des élèves :

   • Proposez aux élèves de créer leur propre exposition de photos.

   • Demandez leur de dessiner trois aspects incontournables de leur vie (famille, activité préférée, passe-temps, etc.).

3. Présentation des élèves :

   • Chaque élève se présente en trois temps, en utilisant leurs dessins pour illustrer leurs propos.

Matériel nécessaire :

• Crayons de couleur

• Crayons à mine

• TNI pour projeter la galerie de photos

Pourquoi pensez-vous que le vieil homme collectionne les sentiments ?

Quel sentiment aimeriez-vous vivre, revivre ou découvrir ?

Jouez le jeu et répondez à la question.

Activité :

Les élèves découpent un «nuage à sentiment» et indiquent :

Le nom du sentiment

À qui il appartient

Quand et où il a été ressenti

Et pourquoi

Les nuages de sentiments peuvent ensuite être :

Embouteillés

Exposés dans la classe

Variantes :

Imposer une personne pour favoriser l’empathie

Imposer un lieu ou un sentiment, par exemple, «ma plus grande joie à l’école».

Matériel nécessaire :

Feuilles de différentes couleurs

Crayons pour écrire

Ciseaux

Des bocaux (facultatif)