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      <title>Atividade 3.1 – Webconferência: A importância do livro didático, paradidático e de literatura infantil by Caroline Mendes</title>
      <link>https://padlet.com/carolinemendescedecasapopemba/g6j46adcnyy4mp05</link>
      <description>Reflitam, discutam e respondam à questão abaixo, usando a ferramenta Padlet. Cada participanti dará sua resposta, incluindo um novo item ou sinalizando com seu nome na frente de respostas, que concorda com itens anteriores, como se fosse uma votação:

“Elenque os atores envolvidos na produção dos livros usados nas escolas, e quais objetivos cada um deles pode ter quando decidem escrever/publicar/vender/escolher o livro para a escola. Em seguida, elenque quais critérios vocês adotariam para selecionarem livros didáticos, paradidáticos e de literatura infantil e juvenil”.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-03 18:25:34 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2021-11-04 02:57:06 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
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      <item>
         <title>TATIANE OLIVEIRA </title>
         <author>tatianeoliveira13</author>
         <link>https://padlet.com/carolinemendescedecasapopemba/g6j46adcnyy4mp05/wish/1866406445</link>
         <description><![CDATA[<div>Para a produção dos livros didáticos, temos diversos atores: o(a) autor(a), o(a) ilustrador(a) quando há, a editora e a equipe técnica que analisa aquilo que será publicado de material escolar. Também os professores e professoras que fazem a escolha dos livros ofertados para a escola, de acordo com o perfil de cada comunidade e com os interesses de cada disciplina.&nbsp;<br>Cada um desses atores, trazem seus objetivos expressos de diversas formas: o(a) autor(a) que comunica desde a capa do livro o tema e o viés abordado em sua obra; as imagens que representam essa escrita, também explicita os valores da escrita e seus objetivos; a editora, pode ser a primeira barreira ao acolher ou não determinadas obras; a análise técnica é a segunda "peneira" que aprova o que chegará nas escolas, segundo os interesses políticos da gestão desse conselho; os professores e professoras ao escolherem os livros disponíveis, também revelam muito do seu perfil e formação.<br>Quanto aos critérios a serem adotados, acredito que: que respeitam os direitos humanos e toda a pluralidade de pessoa, etnias, raça, cor e orientação sexual; que dialoguem com a realidade da educação pública e que a promovam e valorizem; que instigue debate com vistas ao questionamento e combate a qualquer tipo de preconceito; que traga inspiração e incentive a busca pela justiça e igualdade e que promova uma cultura antirracista.<br>É isso.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-04 02:56:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/carolinemendescedecasapopemba/g6j46adcnyy4mp05/wish/1866406445</guid>
      </item>
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