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      <title>BWI 4 Lernen und Instruktion Benjamin Hübner (Dienstag): Offene Fragen NACH dem Seminarinput by Pädagogische Psychologie mit Schwerpunkt Lehren, Lernen und Entwicklung</title>
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      <description>Wir nutzen diese Pinnwand, um Fragen zu klären, die Ihnen nach dem Schreiben des LTB und dem Sehen des Seminarinputs noch immer durch den Kopt gehen. Bevor Sie eine Frage stellen, prüfen Sie bitte erst, ob es zu Ihrer Frage schon einen Eintrag gibt.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-04-24 13:31:58 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-04-24 09:22:51 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Leistungsemotionen im Kontext freier Schulen (Waldorf, Montessori)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ChristianHahn/g6flq15dlzpt0lo1/wish/623797311</link>
         <description><![CDATA[<div>An Regelschulen wurden negative emotionale Entwicklungsverläufe während der Schulzeit festgestellt. Gibt es Forschungen darüber, ob und wieweit sich diese Verläufe in Schulen mit weniger Leistungsorientierung (z.B.  einige Montessori oder Waldorfschulen) von denen der Regelschulen unterscheiden? Weisen Lernende, die von Anfang an weniger einem Leistungsdruck seitens der Schule ausgesetzt sind letztendlich emotional positivere Leistungsemotionen auf?</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-12 10:14:27 UTC</pubDate>
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