- 학급 핵심 가치 실천 방안 공유

- 실천 내용 지도 및 관찰 기록-생기부 반영 일체화

전문과정 및 인재과정 핵심 가치 "기여"

실천 내용 선정하기

설문지 https://forms.gle/uGYs23eD2N9godQd8

응답지 https://docs.google.com/spreadsheets/d/1K6Ivn3TPagukk8BtKxTFfyOxxtW6tIwJz3Fbd4fo_9k/edit?resourcekey#gid=1080414301

-1학기 교과별 수업 및 지도방법 공유

-융합 가능한 교과수업 찾기

(국어. 미술/ 과학, 음악/ 국어, 상담. 영어)

체력 증진을 위한 각 영양소의 종류 알기

1. 
   

   • 세계 시민 교육, 기후위기, 인권을 주제로 한 책을 읽고 저자와의 만남을 추진하는건 어떨까?

   • 대상은 인재반 학생들 중심으로 책 읽고, 소감문 쓰고 관심 있는 학생들을 대상으로 저자와의 만남, 북토크 형식의 진행.

   • 예산은? 교육과정부- 강사료 지급 가능(1학기 이후), 창의연구부- 프로젝트 수업 예산

   • 인재부-진로독서 진행(7교시에 책 읽기 가능). 6-7교시, 7-8교시 진행.

   • 진로활동 특기사항에 쓸 수 있음.

   • 책 '미래를 먼저 경험했습니다 - 아프간 난민과 함께한 울산의 1년'(김영화) 소개. 저자와의 만남 5.17. 시간되는 사람 함께 가요.

-각 선생님별 책 선정(학생지도 또는 교과수업에 관한 주제)

-자신이 선정한 책을 읽고, 간략소개 및 유의미한 내용 공유

-서로의 이야기를 듣고 자유롭게 토론

1. 현장체험 일자: 2024. 5. 3.(금)

2. 현장체험 장소:

- 1학년: 남구 삼산 CGV 및 강원도민회 공원 / 2학년: 남구 삼산 CGV 및 한빛 공원 / 3학년: 남구 울산대공원

<5월3일 출석인정 미션>

현장체험학습 <플로깅+ 지역 명소 소개 또는 105회 전국체육대회 홍보 영상 촬영>

1. 지정된 장소 중 반드시 1곳 이상 경유하여 나누어준 비닐에 쓰레기 가득채우기(현충원, 풍요의 못, 메타쉐콰이어숲길, 청소년 광장 등)

2.쓰레기 줍는 장면+ 지역 명소 소개 or 105호 전국체육대회 홍보 포스터 등을 포함한 10초이상 영상만들기 또는 사진촬영)

3. <선택-권장>전국체육대회 및 지역 명소 홍보 태그와 함께 SNS 게시

4.SNS 주소 또는 활동사진과 내용 학교 페들렛에 게시하면 출석인정

<행사 후 생기부 예시>

쓰레기를 줍는 캠페인 활동으로 언택트 마라톤 및 플로킹(2024.04.26.-2023.12.26.)에 참가하면서 자신이 활동한 내용을 스마트폰 앱을 활용하여 기록하고 학교 주변과 명소를 찾아 활동을 진행하였음. 특히 현장체험학습(2024.05.03.) 후 지역 명소 주변을 돌아다니며 플로킹 행사를 친구들과 진행하고 지역 유명 명소, 쓰레기 수거 장면을 기록하여 소셜 미디어를 통해 지역 관광 명소와 환경 정화 활동을 함께 홍보하는 열정을 보임. 또한 운동의 긍정적 효과와 함께 인근 지역에서 개최되는 전국 체육 행사를 홍보하는 영상을 촬영하여 동영상 플랫폼에 공유함.

• 5, 6교시 진행

• 쳇-GPT를 활용한 학교 업무

• 학교 업무 처리, PPT 작업, 생활기록부 작성 기초작업 등 다양한 분야에서 AI를 활용하여 업무의 효율성을 높일 수 있는 방법을 배움.

• 2학기에는 심화 과정을 배우고 싶다는 선생님들의 후기

생활지도 규정 적용

1. 가치 중심 지도와 상담을 바탕으로 지도- 상담 확인서

2. 훈계를 위한 학생부 협조-교육활동을 위한 노력 2

3. 올바른 생활 태도 확립을 위한 교감선생님 지도

담임선생님 및 학생부 협의회 계획- 5월30일(목)

학생 공지 및 전체 교육 5월 31일(금) 4교시

-각자 책 간략소개

-돌아가면서 책의 내용을 압축하여 설명

-유의미한 내용 공유, 책을 통해 얻은점, 느낀점 발표

-서로의 책 교환

주인공이 미술관 경비원을 선택한 이유는 삶에 지쳐서, 자신이 가장 원하는 삶을 찾아 선택한 직업이었다. 그렇다면 우리는?

*대화 주제 : 힘들 때 도피하고 싶은 공간, 활동이 있다면?

• A교사 : 자연 속으로, 법륜스님 특강 듣기

• B교사: 악기 연주, 미술관 방문. 자연 속으로

• C교사: 기도와 찬송의 신앙 활동

• D교사: 시골로 향함. 잡초 뽑기.

우리의 행동들이 방식은 다르지만 오롯이 한 곳에 집중하며 마음을 정화하는 활동인 듯. 각기 다른 방식의 명상을 하고 있음을 알 수 있음.

• 5/20 ~ 5/30

  - 사회자 선정 및 시나리오 구성

  - 발표자 선정 및 발표순서 안내

  - 사회자 대본 리딩 연습

  - 발표연습 피드백

  - 행사 진행 후 피드백

-모의수업 계획 논의

• 행사장소 선정

• 사회자 선정

• 동아리 선정

• 발표주제 선정

-계획세우기

-음악(비발디의 사계)를 듣고 봄,여름,가을,겨울의 추상화를 제작해보기

1. 첫 번째 책 '랜덤워크 투자 수업'

2. 두 번째 책 '화가들은 왜 비너스를 눕혔을까?'

• 선정이유: 남성 중심의 시각 문화에 깊이 뿌리 내린 여성 혐오를 걷어치우고, 비판적으로 이미지를 읽을 수 있는 방향을 제시한 책. 예술을 통해 인권과 성인지 감수성을 기를 수 있다는 점에서 이 책으로 선정.

3. 전학공 예산으로 도서 주문 후 다음주 부터 '랜덤워크 투자 수업' 읽고 대화하기

1. 삶 나누기

2. 다음 모임까지 램던워크 투자 수업 1부(처음~120쪽) 전체 읽어 오기

동네 책방, 사장님의 추천 목록과 책에 대한 소개.

-학생지도 고민 나눔

• 이미혜: 책의 결론- 주식 투자는 예측할 수 없다. 증권사 애널리스트의 말은 고객을 유인하기 위한 대책일 뿐.

• 투자의 결론: 그냥 산다. (-)이면 그냥 둔다. (+)가 되면 판다.

• 여윳돈으로 하라. 분산 투자를 하라.

교사들이 경제를 모르는 경우가 많다. 우리 역시 잘 모르지만 자본주의 국가에 살며 기본적인 자본의 흐름을 알기 위해 책을 선택하고 공부함. 요즘은 학교에서도 학생 대상의 경제 특강을 하기도 함. 자칫하다 신용불량자가 되거나, 전세 사기를 당하거나, 사채의 늪에 빠질 수 있기에 학생 대상의 금융, 경제 교육이 필요.

< 다음 시간 준비 >

'화가들은 왜 비너스를 눞혔을까' 읽어 오기