• 교실혁명 확산 가능성 ★★★★☆

• 교실혁명선도교사 8명, (AIEDAP포함)

• 2023 AI교육선도학교 운영

• 2023 SW AI 교육과정 운영교

• 2024 AI정보교육 중심학교

• 2024 데이터기반 학생주도 과학수업 시범학교

• AIDT 교과연구회 운영

• 인공지능교육연구회 FAI 회원 다수

• 학력관련 연구학교 운영

• 정보기기수( 1인 1태블릿, 노트북 30대)

• 삼척초 발명교육센터 소재

• SWOT분석(교실혁명 관점에서)

  S.강점 (내부 긍정적 요인/Strengths): 에듀테크에 관심이 있는 다수의 젊은 선생님/ 외부활동을 지원해주시는 관리자/연구회 회원 다수

• W.약점(내부 부정적 요인/Weaknesses)

  에듀테크에 관심있는 선생님들의 4-6학년 편중

  학교 만기나 이동

• O. 기회(외부 긍정적 요인/Opportunities)

  찾아가는 연수 등 교실혁명 사업으로 긍정적 인식 확산 및 예산지원

• T.위협(외부 부정적 요인/Threat)

  없음.

- 전교생 : 46명 6학급

- 교원 수 : 10명

- 교실혁명선도교사 연수 교원 : 4명

- 디지털 기반 환경 : 태블릿(35대), 노트북(12대), 교원 노트북 (10대)

• 강점

- 전문성 있는 교사들

- 온라인페이시스템 활용 학교특색프로그램 운영

- 폐교 예산 활용 다양한 현장체험학습 실시

- 온라인 학습 플랫폼 활용도가 높음

• 약점

- 시설 부족 문제

- 학생 수 감소

- 교외 체험학습 시 이동 시간

- 디지털 기기 사용 교육 부족

- 학교의 디지털 보안 취약

- 디지털 기반 교원학습공동체 운영 미비

• 기회

-디지털 새싹 프로그램 운영

-방과후 SW부서 운영

-온라인 학습 플랫폼 활용 활성화

-AI코스웨어 프로그램 구독 및 수업에의 활용

• 위협

-디지털 기기 남용 및 중독 

-사이버 보안 위협 

-디지털 교육 지원 부족

- 전교생 : 600명 30학습

- 교원 수 : 40여명

- 교실혁명선도교사 연수 교원 : 2명

- 디지털 기반 환경 : 태블릿(200대), 노트북(0대), 교원 노트북 (50대)

• 강점

-교사의 관심이 양호함

• 약점

- 시설 부족 문제

- 교외 체험학습 시 이동 시간

- 디지털 기기 사용 교육 부족

- 학교의 디지털 보안 취약

- 디지털 기반 교원학습공동체 운영 미비

• 기회

• 위협

-디지털 기기 남용 및 중독 

-사이버 보안 위협 

-디지털 교육 지원 부족

- 전교생 : 약 900명 35학급

- 교원 수 : 40명~50명

- 교실혁명선도교사 연수 교원 : 2명

- 디지털 기반 환경 : 태블릿(120대_노후화된게 60대 이상...), 노트북(30대_정보교실용), 교원 노트북 (20대)

• 강점

- 전문성 있는 교사들

• 약점

- 디지털 기기 노후화

- 디지털 기기 보급 제한....ㅡㅡ

- 디지털 기기 사용 교육 부족

- 학교의 디지털 보안 취약

- 디지털 기반 교원학습공동체 운영 미비

• 기회

-디지털 새싹 프로그램 운영

• 위협

-디지털 기기 남용 및 중독

-사이버 보안 위협

-디지털 교육 지원 부족

컴퓨터교육과 졸업자 20% (15명 중 3명)

4~6학년 크롬북 1인 1기기 확보

2~3학년 태블릿 1인 1기기

강점 : 4학년 5학년 각 반 태블릿, 6학년 태블릿, 그 외 한 반 분량 태블릿 있음

재구성에 열정적인 선생님들

약점 : 태블릿이 고장이 잘 남

교육실습협력학교

교실혁명 선도교사 5명 ( 25%)

교사들의 강력한 열정

약점

자료실의 부재

기회

AIDT연수실습 거점학교

순수한 학생들

디지털 기기 부족

그린스마트스쿨 진행으로 교육에 열악한 환경

• 교실혁명 확산 가능성 ★★★☆☆

• 교실혁명선도교사 3명, (AIEDAP포함)

• AI 전문적 학습공동체 운영

• 
  

• SWOT분석(교실혁명 관점에서)

  S.강점 (내부 긍정적 요인/Strengths): 에듀테크에 관심이 있는 다수의 선생님/ 외부활동을 지원해주시는 관리자/자발적으로 연구하시는 선생님

• W.약점(내부 부정적 요인/Weaknesses)

  그린스마트 학교 사업으로 인해 공간상 제약(모듈교실)

  학교 만기나 이동

• O. 기회(외부 긍정적 요인/Opportunities)

  올해 AI관련 연구를 하시고 계신 선생님들 이동해 옴

• T.위협(외부 부정적 요인/Threat)

  아직 잘 모르겠음

-AIDT에 적합한 교육 환경 구성 설계 가능

- 전교생 : 247명 14학급

- 교원 수 : 21명

- 교실혁명선도교사 연수 교원 : 5명

- 디지털 기반 환경 : 태블릿(각 교실마다 20~25대), 크롬북(20대), 교원 노트북 (전원 지급)

• 강점

- 전문성 있는 교사들

- 교생 실습 학교로서 교육과정과 수업에 대한 연구하는 분위기

- 디지털 기기의 보급 및 교사와 학생의 친숙도가 높음.

- 디지털 선도학교 운영을 통해 AI 코스웨어 사용을 통해 학생들의 다양한 학습활동 실시

• 약점

- 그린스마트스쿨 공사로 인해 운동장 없음

- 학생 수 감소

- 주변 환경 여건이 부족

• 기회

-디지털 새싹 프로그램 운영

- 교실혁명선도학교 참여 교원 및 AI DT 강사요원에 적극 참여하는 교사가 많음

-AI코스웨어 프로그램 구독 및 수업에의 활용

• 위협

-디지털 기기 남용 및 중독 

-사이버 보안 위협 

-디지털 교육 지원 부족

별3개

-실혁명선도교사 2명

-젊은교사 많은편

-교장 교감 선생님께서 선생님들의 활동에 매우 적극적으로 도움을 주심

-SWOT분석

강점: 젊은 교사수가 많아 디지털 기기에 능하다.

약점:본교에 근무연수가 길지 않다(길면3년, 대부분의 교사들이 1년 근무하고 떠난다.)

기회: 확산의 기회가 잦은편이다.

위협: 젊지만 연수를 적극적으로 듣기보다는 일과 삶의 균형에 더 초점

미래선도학교

특수,사서,상담 등 다양한 영역의 전문가 의견 수합 가능

2-30대의 열정 가득한 선생님들이 많음

방송시설 있음

약점

큰 학교라 설득의 어려움

의견 통일에 대한 어려움

기회

설득만 되면 교실혁명 가능성 높음

위협

예산과 실행에 대한 주체

-전교생 : 407명

-교원수 : 60

-교실혁명선도교사 연수교사 : 2명

-디지털 기반 환경 : 4~6학년 학생 1인 1태블릿 사용

*강점

- 학교자치 활성화

-교사들의 전문성이 뛰어남

- 에듀테크 활용 수업연구회 활동

-4~6학년 1인 1태블릿 활용 . 교실마다 충전함. 3년전부터 전학공 에듀테크 동아리 교사들의 활동으로 4~6학년 학생들의 에듀테크 활용수업이 실제적으로 잘 이루어지고 있음. 동아리 회원 아닌 교사들의 활용도도 매우 높음

*약점

-무선네트워크망이 안정적이지 않아서 온라인 도구 활용 수업중 끊기거나 튕기는 경우가 많음

*기회

- 그린스마트 미래학교 운영준비중

*위협

• 교실혁명 확산 가능성 ★★☆☆☆

• 교실혁명선도교사 2명

• 학생수가 1000명이 넘는 대규모 학교

• 정보기기수( 1인 1기기 불가능)

• SWOT분석(교실혁명 관점에서)

  S.강점 (내부 긍정적 요인/Strengths): 에듀테크에 관심이 있는 다수의 젊은 선생님/ 교사 1명이 하는 업무가 적음-교육과정 연구시간 확보

  관리자의 지원

• W.약점(내부 부정적 요인/Weaknesses)

  학년 교사실이 없음-모여서 의견을 나누고 공유하는 기회가 적음

  교육과정에 대한 관심 부족

• O. 기회(외부 긍정적 요인/Opportunities)

  학생들의 가정환경이 좋음- 수준이 높은편임

  신도시에 위치에 주변 인프라 풍부

• T.위협(외부 부정적 요인/Threat)

  없음.

- 전교생: 86명 6학급

- 교원수: 10명

- 교실혁명선도교사 연수 교원: 1명

- 디지털 기반 환경: 전교생 1태블릿, 노트북 6대

* 강점

- 교직원 간의 따뜻한 문화

- 혁신학교 9년차

- 디지털 기반 교육에 뛰어난 교사 1명 있음 ^^

- 1인 1태블릿으로 디지털 기반은 되어 있음.

- 다양한 교육활동(1박2일 캠프, 5학년 자전거 여행, 6학년 도외 배움여행, 4학년 제주도1박2일 제주탐방여행 등)이 이루어지고 있음.

* 약점

- 체육관이 없음

- 디지털 기반 활용이 교사 개인 역량에 따라 차이가 큼

- AI 또는 디지털 활용 교육에 대해 아직은 관심이 덜함 (극히 개인적인 생각일 수 있음)

- 학생용 노트북이 없음

* 기회

- 올해 1인 1태블릿 완성!

-

* 위협

- 디지털 교육 지원 부족

- 전교생 : 33명 6학급

- 교원 수 : 12명

- 교실혁명선도교사 연수 교원 : 1명

- 디지털 기반 환경 : 태블릿(33대), 노트북(15대), 교원 노트북 (12대)

• 강점

- 1-3학년 1인 1갤럭시탭(점차 아이패드 보급, 1-2학년은 언플러그드 위주 활용 예정, 1인 1패드 보급 대신 필요시 활용 예정)

- 4-6학년 1인 1아이패드

-노트북 1인 1노트북 보급 예정(현재 4학년 이상)

- 학급담임+교담+특수교사 1아이패드 활용

- 애플tv 등을 이용한 미러링, 구글문서 활용으로 협업활동 활성화(학생회 활동 등)

- AI교실 구축(2023) 및 디지털튜터 활용으로 AI교실 교구 기자재 준비 시간 단축 및 활용력 향상

• 약점

- 학생 수 감소

- 디지털 기기 사용 교육 부족

• 기회

-AI자율동아리 운영(매일 중간놀이,AI교실)

-방학중 AI교육 프로그램 운영

-방과후 SW부서 운영

• 위협

-맹목적인 교구 및 기자재 보급보다 하나의 교구 등을 심도있게 접근할 필요가 있음

• 교실혁명 확산 가능성 ★★★★☆

• 교실혁명 선도교사 3명, (AIEDAP포함)

• 2023~20234 AI 선도학교

• 2024 디지털선도학교

• 2024 미래학교

• SWOT분석(교실혁명 관점에서)

  S.강점 (내부 긍정적 요인/Strengths): 에듀테크에 관심이 있는 다수의 선생님/ 자발적으로 연구하시는 선생님/ 넘치는 예산 / 디지털AI 선도 교사(초빙1명, 공모 2명)

• W.약점(내부 부정적 요인/Weaknesses)

  열악한 환경, 다문화 학생 다수, 학력수준 부족

• O. 기회(외부 긍정적 요인/Opportunities)

  전북교육청의 전폭적인 지지, 학부모님들 긍정적인 태도

• T.위협(외부 부정적 요인/Threat)

  지나치게 많은 사업으로 교사들의 업무 과다 현상(통일교육중심학교,연구학교,미래학교, 디지털리터러시 , 국악 오케스트라,육성종목,다문화 사업, 그린스마트 스쿨, 시선추적 학력향상, 완주협력지구, 국제교류 사업 등),

나주sw교육체험센터

혁신도시 내 학교로 학생, 학부모의 교육에 대한 관심 大

약점

혁신도시 내 학교

큰 학교(의견이 다양함)

기회

학생들의 디지털 기기에 대한 적응력이 높음

위협

큰 학교, 민원, 예산(1인1기기 어려움)

• 교실혁명 확산 가능성 ★★★☆☆

• 교실혁명 선도교사 3명

• 2023-2024 디지털튜터 활용

• 2023-2024 디지털선도학교, 디지털새싹프로그램 운영

• 교육실습학교, AIDT거점학교

• SWOT 분석

  S.강점 / 젊고 유능한 교사들이 많음. 디지털선도학교, 최신 AI실

  W.약점 / 아직 태블릿 1인1대 보급이 안되어 있는 상황. 사용이 원활하지 않음.

  O.기회 / 교육실습학교로 AIDT등을 활용한 교육 보급과 확산의 메카가 될 가능성. 디지털튜터 활용 SW AI 교육 운영에 도움을 받고 있음. 에듀테크 기술을 선생님들이 잘 활용하고 있음.

  T.위협 / 관심이 있는 선생님과 그렇지 않은 선생님의 gap이 큼