A performance é uma modalidade artística que combina elementos de várias linguagens, como o teatro, as artes visuais, a música e a dança, desafiando as noções tradicionais da própria definição de arte.

Desenvolve habilidades como autonomia, resolução de problemas, senso crítico, colaboração e criatividade.

Exploraram exposições incríveis, como "Arte e Literatura das Mina e Um Olhar Sobre Iguape", de Drica Ortega. 🌿📚 Também ajudaram a construir a "Árvore de Memórias: Mulheres que Admiramos" e mergulharam na história poderosa de Carolina Maria de Jesus em um bate-papo enriquecedor!

Foi um dia de reflexão, aprendizado e muita inspiração, celebrando as vozes Femininas que fazem história! 🩷🌍✨

No dia 18/03/2025, aconteceu, na Diretoria de Ensino Região de Miracatu, a Orientação Técnica "Inclusão Educacional", reunindo professores Pontos Focais ERER e EDSG das Unidades Escolares.

As professoras Márcia Silva e Roselilian de Souza Policarpo, da área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, focais de nossa escola, participaram do encontro e desenvolverão, ao longo do ano, projetos com os estudantes para promover escuta ativa, respeito, igualdade, diversidade e pluralidade no ambiente escolar.

A educação é um caminho para a transformação!🙏🏻 🚀📚✨ #InclusãoEducacional #Respeito #Diversidade #EducaçãoQueTransforma

A atividade, conduzida pelo artista Levi Gama, do povo Kokama, proporcionou uma imersão nas culturas indígenas, abordando suas cosmovisões e a importância da oralidade na preservação das histórias.

Além do aprendizado teórico, os participantes tiveram a oportunidade de desenvolver técnicas básicas de narrativa visual e ilustração, criando suas próprias histórias em quadrinhos inspiradas em elementos das culturas originárias.

O encontro foi um momento de troca, respeito às raízes culturais e estímulo à criatividade, reforçando a importância da valorização dos saberes ancestrais.

Esse aluno, que mal se comunica com os colegas, veio até a frente da turma me ajudar na explicação de seu texto!

1. Dança é atividade de menina

2. ⁠Dança de índio é na aldeia, cada um com a sua dança

3. ⁠Dança não é para pessoas deficientes

As perguntas foram retiradas do material digital com o intuito de promover um debate.

Os estudantes do 5º Ano apresentaram aos demais colegas os resultados obtidos em suas pesquisas sobre a dança na aula de Educação Física com a ProfessorabJeicy Gato.

A atividade, mediada pela professora Roselilian Policarpo, convidou a comunidade escolar a educar, dialogar e refletir por meio da exibição do documentário “Travestis e Transexuais na Mídia”, seguida de uma roda de conversa com Di Monique, Louis Sbroglio, Jasmine Silva e Bruno Neuri.

Foi um espaço potente de escuta, troca de saberes e construção coletiva, reafirmando o papel da escola como lugar de respeito, empatia e inclusão.

Seguimos aprendendo e caminhando juntos por uma educação que acolhe todas as vozes.

Nesta sexta-feira, as estudantes Maísa e Alice do 8° ano realizaram uma roda de conversa com as estudantes do 6° e 7° ano a respeito do tema "Consentimento". Durante o diálogo, as estudantes alertaram as colegas sobre os riscos de iniciar relacionamentos precocemente e se colocaram à disposição para serem procuradas pelas demais à qualquer momento! O encontro fortaleceu a união das meninas de nossa escola e promoveu a proteção e instrução de cada uma delas. Agradecemos às estudantes protagonistas por sua iniciativa tão significante! ❤️✊🏻

Foi um dia rico em troca de experiências, reflexão sobre o perigo de uma única narrativa, contato com autores atuais que defendem a luta antirracista e de aprendizagem de novos conceitos, como a decolonialidade.

Uma educação antirracista vai além de simplesmente repudiar o racismo. Ela envolve ações concretas para transformar a escola em um espaço onde a igualdade racial seja vivenciada diariamente.

"Consideramos justa toda forma de amor" ❤️ 🏳️‍🌈🏳️‍⚧️

📞 Ligue 180 – Central de Atendimento à Mulher.
Respeito, igualdade e segurança começam com a conscientização.

⁠”O amor pode ser muitas coisas. O amor é vida. O amor é acolhimento, aceitação. O amor pode ser também perdão. Mas se tem uma coisa que o amor não é, é violento. O amor não é morte.”

Escola Elvira Silva em combate à todas as formas de violência! ✊🏻

Em uma deliciosa roda de conversa com nossas pequenas do 6° e 7° ano, as estudantes Maisa e Alice (8° ano) conduziram um papo leve e descontraído sobre as inseguranças corporais e de expressões pessoais. Ao final da exposição, nossas estudantes sentaram-se em roda, para demonstrar a igualdade entre todas criando um ambiente propício para a manifestação de experiências, dúvidas e frases de apoio e fortalecimento! 💕

Uma por todas e todas por uma! ✊🏻🥹💖

Escola Elvira Silva formando feminilidades saudáveis ✏️

Trabalho desenvolvido pela sala de Leitura Machado de Assis - Professora Priscila Rocha

No dia 28/08 estudantes e professores da Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas transformaram o centro histórico do município de Iguape em um palco de reflexão e esperança.

A caminhada do Agosto Lilás reforçou uma mensagem importante: dizer não à violência doméstica e sim ao respeito e à vida! ✨

Apreciação da história - A família que morava no sapato. Atividade Dobradura, recorte e ilustração de uma família indígena. Objetivo de trabalhar a cultura indígena e promover o respeito e a valorização da diversidade cultural, a construção de uma  identidade inclusiva e o combate a preconceitos. Ao explorar as tradições, os saberes e as formas de vida dos povos indígenas, as crianças ampliam sua visão de mundo, desenvolvem a empatia, a autonomia e a criatividade, além de preservarem a memória e a riqueza dos povos originários do Brasil.

Junto à comunidade, produziram um documentário que resgatou histórias como a do Saci, da Suindara e do misterioso monstro com cabeça de búfalo. Esse mergulho nas narrativas locais fortaleceu a memória, o pertencimento, a identidade e o orgulho pela nossa região.

Para coroar esse trabalho, apresentaram uma dança emocionante sobre a lenda da coruja Suindara, encantando a todos com arte e tradição.

As atividades do dia foram marcadas por diferentes momentos de aprendizado e vivência:

• Discussão com psicóloga: Alunos e professores participaram de uma roda de conversa com a psicóloga Renata. Durante o diálogo, foram abordadas questões sobre inclusão, diversidade e a importância de valorizar as diferenças.

• Dinâmica para professores: Os educadores tiveram um momento de reflexão e imersão, com uma dinâmica que serviu para ampliar a compreensão e a sensibilidade sobre o tema.

• Caminhada pelo bairro: Alunos e professores fizeram uma caminhada para levar a mensagem de inclusão para além dos muros da escola, mostrando o engajamento da comunidade escolar com a causa.

• Sala sensorial: A professora de educação especial Adriana preparou uma sala sensorial, oferecendo aos participantes a oportunidade de vivenciar diferentes estímulos e entender melhor a perspectiva de pessoas com deficiência.

O evento reforçou o compromisso da Escola Bairro Jairê com uma educação mais inclusiva, empática e acolhedora.

Desenvolver as competências cognitivas, socioemocionais e culturais.

Incentivar a valorização da diversidade e dos saberes regionais brasileiros.

Trabalhando com Bullying e ciberbullying: respeitando as diferenças

Leitura do livro "Todos contra Dante" de Luís Dill.

Leitura e produção textual sobre as diferenças.

Relevância Cultural: Reconhece e valoriza a contribuição dos povos originários para a sociedade brasileira e para a ciência, combatendo estereótipos e preconceitos.

Conexão com a Realidade: Torna a aprendizagem mais significativa ao conectar o currículo formal com as práticas e o dia a dia dos alunos, especialmente em escolas indígenas ou em regiões com forte presença dessas culturas.

Educação Ambiental e Sustentabilidade: Evidencia a profunda conexão dos povos indígenas com a natureza e o uso sustentável dos recursos, contribuindo para a educação ambiental.

Diálogo de Conhecimentos: Permite o diálogo entre o conhecimento científico ocidental e o conhecimento tradicional, mostrando que são formas diferentes, mas igualmente válidas, de explicar o mundo.

Promovemos momentos de informação, escuta e apoio, reforçando a importância do autocuidado e do diagnóstico precoce. As alunas participaram de rodas de conversa, atividades de sensibilização e ações práticas voltadas ao tema, fortalecendo o conhecimento e a responsabilidade com a própria saúde.

Acreditamos que educar também é cuidar. Por isso, nosso compromisso vai além da sala de aula: queremos formar jovens conscientes, empoderadas e atentas aos cuidados que podem salvar vidas. 💗

Estudar é preservar a história, honrar a luta e construir um futuro mais justo.

Vamos continuar a lutar juntos por um mundo onde todos possam viver com dignidade e respeito, independentemente da sua cor, identidade ou orientação sexual. #Inclusão #Respeito #JustiçaSocial

"No dia 19 de março, a tutoria coletiva promoveu um debate essencial sobre o enfrentamento à violência contra a mulher. Sob a orientação da psicóloga Renata, os alunos foram convidados a refletir sobre as raízes desse problema e a importância de identificar comportamentos abusivos. Foi um momento potente de escuta e conscientização, que buscou transformar a indignação em atitudes de respeito e empatia. Ao abrirmos esse diálogo, reafirmamos que o cuidado com o próximo e a proteção da dignidade feminina são pilares inegociáveis na construção de nossa cultura de paz."

No contexto do Dia Internacional para a Eliminação da Discriminação Racial, os estudantes das 3ªs séries do Ensino Médio desenvolveram reflexões importantes sobre a relação entre história e sociedade.

A partir de pesquisas sobre o Imperialismo no continente africano, os estudantes ampliaram seus conhecimentos e participaram de discussões em sala, apoiadas por um vídeo temático.

O destaque foi para a Conferência de Berlim, que evidenciou como a divisão do território africano desconsiderou aspectos culturais, étnicos e geográficos.

💭 Essa análise contribuiu para a compreensão das origens históricas do racismo estrutural e das desigualdades ainda presentes na sociedade.

🎥 Assista ao vídeo e reflita com a gente:
https://www.instagram.com/reel/DWJp7EMgPcB/?igsh=MWxsZmVuNzVrcWM1cw==

#EducaçãoTransformadora #ConsciênciaHistórica #CombateAoRacismo #EnsinoMédio #CiênciasHumanas

Ao longo das atividades, refletimos sobre identidade, território, resistência e direitos indígenas, ampliando o olhar dos alunos para além dos estereótipos e fortalecendo o respeito à diversidade cultural.

Mais do que aprender conteúdos, foi um momento de escuta, valorização e consciência. Porque reconhecer os povos originários é também reconhecer a nossa própria história.

Componente Curricular: 

Anos/turmas que foram desenvolvidos:

Data:03/06/2026

Tema - Dia C da Convivência 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS; 

• Desenvolver atividades em que sejam trabalhadas a empatia, a autoconfiança, a cidadania e a iniciativa social.

• Fomentar discussões acerca do racismo estrutural que ainda prevalece na sociedade.

• Reconhecer a importância das ações afirmativas, da representatividade e dos movimentos sociais.

Por meio de rodas de conversa, pesquisas, produções artísticas, atividades musicais e exposições, os alunos foram convidados a refletir sobre suas próprias vivências, histórias familiares e conhecimentos tradicionais relacionados ao modo de vida caiçara. O trabalho buscou resgatar memórias, costumes, saberes e práticas culturais presentes no cotidiano da comunidade, fortalecendo o sentimento de pertencimento e identidade dos estudantes.

Durante o desenvolvimento do projeto, foram abordados elementos significativos da cultura caiçara, como a pesca artesanal, a construção de canoas, o Fandango Caiçara, o artesanato, a culinária típica, a relação com a natureza e os conhecimentos transmitidos entre gerações. Os estudantes produziram desenhos, painéis e registros artísticos inspirados nas tradições do Vale do Ribeira, expressando sua compreensão e valorização do patrimônio cultural local.

Foi organizada uma exposição coletiva com os trabalhos produzidos pelos alunos, destacando a riqueza cultural do Bairro Jairê e do Vale do Ribeira. O projeto contribuiu para o fortalecimento da identidade cultural dos estudantes, incentivando o respeito às tradições, à memória da comunidade e à preservação dos saberes caiçaras para as futuras gerações.

• Desenvolver atividades em que sejam trabalhadas a empatia, a autoconfiança, a cidadania e a iniciativa social.

• Fomentar discussões acerca do racismo estrutural que ainda prevalece na sociedade.

• Reconhecer a importância das ações afirmativas, da representatividade e dos movimentos sociais.

Os trabalhos desenvolvidos pelos alunos tiveram como objetivo promover a reflexão sobre o respeito às diferenças, a valorização da diversidade cultural e o combate ao racismo. Por meio de pesquisas, produções artísticas, leituras e debates, os estudantes puderam conhecer importantes contribuições da cultura  afro-brasileira para a formação da nossa sociedade.

As atividades incentivaram a empatia, o reconhecimento da igualdade de direitos e a construção de atitudes antirracistas no ambiente escolar e na comunidade. Cada produção representa o compromisso dos alunos com uma sociedade mais justa, inclusiva e respeitosa para todos.

Professores: Professora Bárbara 

Componente Curricular: Língua Portuguesa 

Anos/turmas que foram desenvolvidos:

Data:22/06/2026

Tema - Educação Antirracista - Frases

Nas encostas do Morro da Espia existia um pequeno riacho de águas cristalinas. Bem ao lado desse riacho havia uma pequena cabana na qual habitavam um valente guerreiro carijó e sua única filha. A linda menina, para o destemido guerreiro, era a razão do seu viver. Porém, num certo dia, ele foi chamado para a guerra. Antes de partir, o guerreiro deixou com a filha seu arco e flecha, para que ela pudesse se defender em caso de perigo. E, assim partiu para o combate. A jovem passava os dias sentada numa pedra a beira do riacho, com o coração apertado, tamanha era a saudade que sentia do pai. Muitas luas se passaram e nada de seu pai retornar. Todos os dias ela subia à montanha e ficava a observar, na esperança de avista -lo.

E assim se passaram os dias e ela cada vez mais se entristecia pela imensa saudade que sentia. Até que tempos depois ouviu soar o eco característico de uma inúbia (trombeta de Guerra). A filha não se conteve de tanta emoção. Tomou o arco e as flechas e correu pelo caminho afora. Quando pai e filha se reencontraram, abraçaram -se emocionados e juraram que nunca mais se separariam. No outro dia, tomada pela felicidade do encontro, a jovem levou o pai até a margem do regato e lhe disse que, daquele dia em diante, a fonte iria de chamar “Fonte da Saudade”. Esse lugar marcaria a imensa saudade que sentia nos dias de espera.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS; 

• Desenvolver atividades em que sejam trabalhadas a empatia, a autoconfiança, a cidadania e a iniciativa social.

• Fomentar discussões sobre as lendas regionais.

• Reconhecer a importância das lendas Iguapenses como fortalecimento da cultura local.

Professores: Camila e Vitor

Componente Curricular: Tutoria -  Pedra da Saudade

Anos/turmas que foram desenvolvidos:

 Alunos 

Matheus - 6ªAno Beatriz - 6ºAno Calebe6ªAno  Luiz - 6ºAno Gaby - 6º Ano

Data:29/04/2026

A Lei Henry Borel foi sancionada em resposta à morte brutal de Henry Borel, um menino de 4 anos que foi espancado pelo padrasto em 2021. A legislação visa reforçar a proteção infantil e prevenir a violência doméstica contra crianças e adolescentes, estabelecendo diretrizes claras para a atuação das autoridades e a responsabilização dos agressores.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS; 

• Desenvolver atividades em que sejam trabalhadas a empatia, a autoconfiança, a cidadania e a iniciativa social.

• Fomentar discussões sobre a proteção das crianças e adolescentes da violência doméstica e familiar.

• Reconhecer a importância das rodas de conversa, como lugares de fortalecimento para o combate  

METODOLOGIA;

Roda de Conversa

Confecção do painel 

Grupos colaborativos

AVALIAÇÃO;

Trabalho em equipe.

Durante a Semana da Não Violência, nossos estudantes participaram de momentos de reflexão, diálogo e desenvolvimento de competências socioemocionais, fortalecendo valores essenciais para a convivência respeitosa e a cultura de paz.

Entre as atividades realizadas, destacam-se a exibição do curta-metragem Lou, que promoveu importantes reflexões sobre empatia, acolhimento e resolução de conflitos, além da Dinâmica dos Rótulos Invisíveis, que sensibilizou os estudantes sobre a importância de respeitar as diferenças e evitar julgamentos precipitados, apresentações no momento cívico e participação da ADEJU.

Por meio de vídeos, rodas de conversa e dinâmicas de sensibilização, nossos jovens foram convidados a refletir sobre suas atitudes, exercitando o protagonismo, a empatia e a responsabilidade na construção de um ambiente escolar mais seguro, acolhedor e colaborativo.

Na Escola Senador, acreditamos que educar vai além dos conteúdos acadêmicos: é também formar cidadãos capazes de conviver, respeitar e transformar positivamente a realidade ao seu redor.

💙 Educação de qualidade se constrói com respeito, diálogo e cultura de paz.

#SemanaDaNãoViolência #EscolaSenador #PEI #ProtagonismoJuvenil #CulturaDePaz #EducaçãoIntegral #Empatia #ConvivênciaRespeitosa #ProjetoDeVida