El griego es un rompezabezas. O por lo menos para mí siempre lo fue. De niña, mis papás me regalaban libros llenos de mitos. Yo los miraba, los leía, pero la mayor diversión era jugar al rompecabezas. Cada mito era una pieza, que tenía que unir con otra, hacer un gran mapa o mejor dicho, un gran árbol genealógico. 

De grande, como estudiante, decidí reencontrarme con él, pero de una manera diferente: aprendí la lengua. Me llevé la sorpresa de que el griego seguía siendo un rompecabezas. Capaz un poco más laberíntico, pero un rompecabezas al fin. De vuelta, era cuestión de unir: casos, declinaciones, artículos, espíritus, acentos. Una marea de piezas que me llevaron a conocer el gran rompecabezas de mi relación con el griego: la traducción. Al principio, fue un rompecabezas más denso, mucho más complicado que unir los personajes de los mitos en mi niñez. Pero, sin embargo, sí fue el más completo y enriquecedor de todos, porque cuando logré manejarlo con destreza, me di cuenta que el griego, en sí mismo, no se separa, que su lengua y su literatura van de las manos; que las palabras reflejan su cultura. La misma exquisitez de sus mitos se encontraba en cada palabra que se usaba para transmitirlos.

 

Hoy reencontrándome con él como docente, me doy cuenta que el griego me ayudó a comprender mejor mis propios rompecabezas internos, que me enseñó a vislumbrar cuáles eran “mis talones de Aquiles”; en qué momentos “me hacía de piedra”; cuándo me pasaba de “narcisista” o cuándo realmente era “una verdadera Ulises”.
Pero, sobre todo, en estos tiempos duros, donde una pandemia nos arrasa, me enseña que, aunque se haya abierto la caja de los males, siempre debajo se encuentra la esperanza. 

 
Siempre me encantaron las lecturas sobre mitos griegos, sobre épica (en general) y sobre drama clásico, desde que iba a la secundaria (hace más de diez años) hasta que tuve el enorme gusto de cursar Cultura Grecolatina (en 2019) con la profe Barandica. Creo que cuando cursé "greco" con ella fui afortunada, dado que hice primer año en la sede este (en el ciclo básico de conocimientos en lenguas), en donde solamente éramos 7 u 8 alumnos. En esas condiciones, con poquísimos alumnos, sus clases fueron súper provechosas, amenas, pacientes, hasta se me hacían cortas... Las mismas desbordaban sabiduría y entusiasmo por parte de la profe, que fue muy amable y no había pregunta cuya respuesta ella no conociese y nos compartiera. Creo que ahí, gracias a esa gran docente, me "contagié" de un gusto y un interés crecientes por lo clásico. Los libros que he podido ir comprando durante todo el cursado no han sido muchos pero, efectivamente, son de autores clásicos. En cuanto a las películas o series, también me inclino mucho por las que son sobre esta temática.

El año pasado, cuando pasé a segundo año, estaba decidida a seguir la orientación Estudios Clásicos: quería hacer todas las materias que exige (incluso las de otras carreras, como vocacional; Historia antigua, Historia del arte clásico, Historia de la filosofía antigua, Historia de las ideas políticas y sociales de la antigüedad...). Sin embargo, solo me terminé inscribiendo en Latín y en Historia del Arte Clásico, pero no me fue tan bien. Por esto último, y porque no me puedo dar el lujo de hacer la carrera de modo tan lento como quisiera, desistí de la idea de seguir una orientación en particular. Estaba acaparando demasiado mentalmente...

Este año podría haber vuelto a intentar con Latín, como para completar los créditos mínimos que nos exigen, por lo que ya lo tengo visto y tengo como un esquema organizado de los contenidos. No obstante, he elegido Griego, aún sabiendo que ha de ser más difícil por razones obvias como el alfabeto y el mayor grado de antigüedad. Lo elegí porque la literatura de los romanos me gusta mucho, pero esta me encanta, realmente. Antes de inscribirme busqué el programa del año pasado y leí que hay mucha literatura contenida, lo que me parece hermoso.

Sé que sufriré y sé, también, que aunque me encante leer sus obras en español no significa que vaya a sentir lo mismo a leerlos en griego (y traducirlos). Creo que va a ser un sacrificio mental, incluso emocional (por las frustraciones que, desde ya, me veo atravesando) y que demandará más horas de lo que ninguna materia me ha demandado hasta ahora; pero les debemos tanto a los helenos, en ciencia, en medicina, en arte... que este esfuerzo por acercarme no es nada en comparación. Me encantaría saber muchos más acerca de ellos y sus costumbres para, algún día, ser capaz de transmitir de manera eficiente todo esto a alumnos, amigos, conocidos, a quien sea...

En conclusión: esta materia es a la que más miedo le tengo, aunque también es una de las que más ganas tenía de cursar.

Voy a dar todo lo que pueda, esperando que sea lo mejor. 
Por cierto, la clase de hoy fue muy linda, interesante y dinámica, me gustó el modo en que nos ayudaron a ir comprendiendo mejor el alfabeto. Gracias por la paciencia, por preguntar repetidamente si necesitábamos parar en algún punto y por grabarla.

Comparto una foto de la modesta parte griega de mi pequeña pero querida biblioteca, que recién está naciendo.

Verónica Rodríguez Chaban

¿Por qué elegí griego? 

No hay mucho que decir. ¡¡¡¡Elegí griego porque me encanta!!!! 

 Cuando cumplí 7 años los Reyes dejaron debajo de mi almohada un libro verde de tapas duras, con dibujos de guardas griegas ¡Las fabulas de Esopo!.  Fue el inicio de una larga pasión por las historias griegas, la mitología, los personajes, los dioses y sus aventuras. Muchos años despues tuve contacto con profesores de griego antiguo y de estudios clásicos y quedé fascinada con su conocimiento, su visión del mundo y sobre todo su pasión. 

Ahora tengo la oportunidad de estudiar griego otra vez, de recordar el reto que eso significa y la satisfacción de aprender cada día un poco más. 

Tengo curiosidad por saber como va a ser en este nuevo formato a distancia, la primera vez estudie con lápiz y papel, dibujando los caracteres griegos, con un diccionario todo el tiempo en la mano. Ahora estoy tratando de descargar Euclides y espero aprender a manejarlo, aunque resulta un poco extraño, tener que conjugar el estudio clásico con tanta tecnología. Pero…. ¡bienvenidos los nuevos retos!.  
Giselle