de la comunidad escolar.Las situaciones de hostigamiento entre pares dentro de la escuela también

son conocidas como “acoso escolar” o “bullying”.El hostigamiento hace referencia a aquellas

situaciones en las que uno o varios niños son marginados, discriminados, maltratados por

parte de uno o varios compañeros de manera sostenida en el tiempo,(sucede dentro o fuera del

establecimiento).

Se deben realizar espacios de reflexión con docentes, alumnos y familias,donde siempre escuchar

respetuosamente siempre que

*Un NNA en primera persona o un tercero habla acerca de una situación de hostigamiento que puede

haber sido producida tanto en el espacio escolar, el espacio extraescolar o el espacio virtual.

*El Equipo de Orientación Escolar diseñará y acordará una estrategia de intervención con el Equipo de

Conducción Institucional.

*En caso que la institución no cuente con Equipo de Orientación Escolar, se deberá informar al inspector

de Nivel para que solicite la colaboración del Inspector de la Modalidad Psicología Comunitaria y

Pedagogía Social.

* El Equipo de Conducción Institucional o quienes éste defina deberán informar acerca de la situación a

las familias o adultos de referencia de los NNA partícipes, con el fin de comunicar la estrategia que se

estará llevando adelante para revertir la situación.

*Conversar con los padres o referentes adultos de todos los involucrados.

Violencia manifiesta hacia los docentes violencias en el espacio escolar referenciando

sus múltiples significados según el contexto en que se manifiestan, también

implica atender cuidadosamente a las expresiones de violencias en relación

a los docentes.Una situación de violencia hacia un docente tiene un gran impacto

dado que tensiona su rol, su figura de autoridad y el sistema relacional en

sí mismo,recaudos y acciones a tener en cuenta:

*Situaciones de violencia en el espacio escolar entre los adultos de la institución

educativa: el Equipo de Conducción Institucional procederá en este

caso de acuerdo a lo establecido en el Estatuto del Docente y el Reglamento

General de Instituciones Educativas.

*Situaciones de violencia en el espacio escolar de un NNA hacia un docente: cuando se produce

una situación de este tipo, la institución se ve particularmente afectada. La escuela debe ser entendida

como una institución de cuidado para todos los que la habitan, sean NNA o adultos docentes y no

docentes.

*Situaciones de violencia en el espacio escolar de un padre / madre /

familiar/ referente u otro hacia un docente:Cuando un adulto irrumpe en el espacio escolar con

intención de agredir a un docente, se debe intervenir sin excepciones intentando disuadir, invitando al

diálogo, a la escucha, a poder transmitir que la escuela es un ámbito de cuidado de todos los que la

habitan,(Cuando se percibe que la agresión no puede ser desarticulada mediante

una situación de diálogo, se deberá llamar al 911).

FALLECIMIENTO,El Equipo de Conducción Institucional deberá informar lo sucedido al

Inspector de Nivel y de la Modalidad de Psicología Comunitaria y Pedagogía

Social, quienes harán lo propio con la Jefatura Distrital.

Fallecimiento de NNA o de personal de la Institución Educativa

El fallecimiento de un NNA siempre es un hecho que deja huellas en la institución.El impacto que una

muerte puede traer aparejado en el grupo de compañeros puede ser muy significativo, y por ello debe

prestarse especial atención para poder transitar el duelo de la mejor manera posible.

Se proponen algunas orientaciones:

• Considerar modos de acompañamiento al grupo y a la familia (día de

duelo, sepelio).

• Organizar con los diferentes agentes territoriales la realización de distintas tareas: relevamiento de

información, entre otras que pudieran surgir.

• Dar encuadre a la intervención priorizando con quiénes se va a trabajar y cuándo, armar rutinas

escolares para el día después, hacer mención del hecho, que el mismo no sea ignorado. Articular

estrategias en función del trabajo para los días siguientes.guía de orientación para la intervención en

situaciones conflictivas y de vulneración de derechos en el escenario escolar.

• Atención del grupo impactado mediante la jerarquización de intervenciones. Diseño de estrategias

específicas de acuerdo al impacto y características de la comunidad.

• Realizar las derivaciones correspondientes al sistema de salud, y en caso de necesitar un espacio de

escucha y tratamiento a la familia nuclear y/o ampliada.

• Articular con actores institucionales y/o comunitarios talleres favorecedores de la tramitación del duelo

(plástica, música, literatura, otros),ETC.

Fallecimiento de NNA o de personal en la Institución Educativa

*es necesario agregar las siguientes medidas propuestas y que deberán ser las primeras

ejecutarse.

• Se prestarán los primeros auxilios que la institución pueda brindar.

• Ante la descompensación de una persona se debe llamar inmediatamente a la urgencia médica e

implementar el plan de riesgo prescrito en los artículos 110 y 115 del Reglamento General de

Instituciones

Educativas en el marco del Proyecto Institucional.

• El médico será el único profesional facultado para constatar el fallecimiento de una persona.

• En caso que el origen del fallecimiento implique la acción de otra persona, se dará inmediata

intervención a la policía mediante el 911.

• Se llamará inmediatamente a un familiar o adulto responsable de la

persona fallecida,ETC.