En el aula de 4º trabajaremos desde el área de Conocimiento del medio el SB:

-Reconocimiento del espacio a partir de la representación de la Tierra a través del globo terráqueo, los mapas y otros recursos digitales, la interpretación de mapas y planos en distintas escalas y las técnicas de orientación mediante la observación de los elementos del medio físico, puntos cardinales y otros medios de localización espacial (GPS),

y realizaremos como producto final una brújula.

Desde lengua trabajaremos, además del cartel, en vocabulario los prefijos y sus tipos, los sufijos; en gramática los pronombres, además de ortografía y comprensión lectora.

En matemáticas trabajaremos el cronómetro (horas, minutos y segundos) y su utilidad en el triatlón, además de los gráficos, como tratamiento de la información relativa al mismo (equipos, componentes, tiempos,..)

En Sociales  el alumnado tomará conciencia de la importancia de la seguridad vial aprendiendo normas y hábitos para que conductores y peatones conozcan las reglas de circulación que rigen la armonía en nuestras calles.

En Lengua trabajaremos las palabras homófonas y el verbo, además de comprensión lectora y los textos informativos y expositivos: las descripciones, tanto de animales como de paisajes.

En matemáticas trabajaremos las unidades de peso y ángulos, además de cálculo y resolución de problemas.

El centro realiza durante el mes de abril un proyecto vinculado a la celebración del Día del Libro.

Desde Ciencias sociales  se abordarán los contenidos fundamentales del bloque: Las huellas del tiempo,  que permitirán desarrollar aprendizajes significativos y lúdicos relacionados con la adquisición de algunas nociones básicas del tiempo histórico (presente-pasado-futuro) y la importancia de las adquisiciones técnicas (inventos) en la mejora de la vida de las mujeres y los hombres  a lo largo de la historia. Usaremos las líneas del tiempo para identificar y usar nociones básicas de duración, sucesión y simultaneidad que les permitan adquirir el concepto de historia.

Se motivará al alumnado invitándole a realizar un viaje en el tiempo, utilizando las unidades de medida temporal para que se inicien en la localización y ordenación de hechos y procesos históricos como son la Historia y la evolución del libro y de otros medios de comunicación.

Desde lengua trabajaremos el adverbio, el campo semántico y  el campo léxico, además de comprensión lectora, ortografía, vocabulario  y los textos informativos.

En matemáticas trabajaremos las fracciones y el dinero, además de cálculo y resolución de problemas.

Desde Sociales trabajaremos los que es un ecosistemas y los diferentes tipos que podemos encontrar en la Tierra. Nos centraremos en particular en los pisos de vegatación por los que pasa la Tranvulcania, desde la costa hasta la cumbre.

Desde Lengua trabajaremos los textos informativos y la exposición del tema: se les asignará a cada uno de los alumnos o alumnas un ecosistema, sobre el que tendrán que investigar y elaborar dicho texto que luego expondrá al resto de compañeros y compañeras. También seguiremos trabajando la comprev¡nsión lectota, gramática, vocabulario y ortigrafía.

En Matemáticas trabajaremos los números decimales y terminaremos con la geometría.