contoh: rujuk gambar di atas.

Kesalahan 2: Penanda wacana yang digunakan tidak lengkap.

contoh 1: Oleh yang demikian, murid berkeperluan khas memerlukan modifikasi guru dalam aktiviti sekolah ataupun perkhidmatan pendidikan khas yang bertujuan mengembangkan potensi diri mereka ke tahap yang optimum dan dan tidak terabai seperti murid normal.

contoh 2: Ini kerana menurut Mohamad Najib (1999), saiz sampel kajian rintis tidak perlu besar tetapi memadai untuk memenuhi tujuan perbincangan awal yang berkesan tentang ujian iaitu sekitar enam ke sembilan orang sahaja.

INTAN SHAH, NAJIHA, LILYANN

• sehubungan dengan itu

  
  

  instrumen kajian (perenggan 1 & 2)

• di dalam kajian ini

  
  

  Analisis data

• di dalam kajian ini

Keputusan

• Ini kerana

  
  

• Dapatan dan perbincangan

• Joho Bahru

• Walaubagaimanapun

  
  

  Kesimpulan

• Manakal

2. Walaubagaimanapun → bentuk salah, betulnya Walau bagaimanapun

3. Dalam pada itu → boleh diganti dengan Selain itu atau Di samping itu (lebih sesuai ikut konteks)

4. Oleh yang demikian → lebih baik Oleh itu (lebih ringkas dan baku)

5. Sehubungan dengan itu → penggunaan agak kerap, boleh dipelbagaikan dengan Berhubung hal ini atau Selaras dengan itu

Contoh kesalahan penanda wacana :

1. Ini kerana

2. Ini bermaksud

3. Ini turut disokong

4. Walaubagaimanapun

5. Selain itu (kerap digunakan)

6. Di dalam kajian ini

Contoh kesalahan bahasa:

1. mengenalpasti

2. Joho Bahru

3. dan dan

4. dibukti apabila

5. manakal

6. Sejauhmanakah

Pengenalan

• hal ini dibukti

Metodologi

• walaubagaimanapun

Analisis data

• di dalam kajian ini

Dapatan dan perbincangan

• Joho Bahru

Keputusan

• ini kerana

Pengenalan

dan dan tidak terabai

= Pengulangan

- dan tidak terabai

diikategorikan Murid Berkeperluan Khas

= murid huruf kecil kerana bkn berkeperluan khas

- murid berkeperluan khas.

stres kerja dikalangan guru

= salah penggunaan ayat

- stres kerja dalam kalangan guru.

Hal ini dibukti

= bole dibetulkan

- Hal ini dibuktikan.

Kesimpulan

“Manakal analisis” → Manakala analisis.

“kedu-dua konstruk” → kedua-dua konstruk.

“guru-guru tidak merasa dipinggirkan” → lebih tepat guru-guru tidak berasa dipinggirkan.

Metodologi

“bagi tujuan mendapatkan data yang diperlukan” → boleh diringkas untuk mendapatkan data.

“Walaubagaimanapun” → Walau bagaimanapun.

manakalan pada bahagian

manakala pada bahagian B.

mengunakan perisian → menggunakan perisian.

Keputusan

“ujian normaliti dibawah” → ujian normaliti di bawah.

“nilai signifikan 0.8” → tidak konsisten dengan data sebelum ini (0.873).

“terdapat hubungan tetapi tidak signifikan” → struktur kurang tepat, boleh jadi terdapat hubungan yang tidak signifikan.

ANIS, AIN DAN SOFIYAH

“Namun demikian- boleh diganti dengan tambahan pula

“Dalam pada itu,- digunakan dengan kerap

ms 3

perenggan 2

Di dalam kajian ini

manakalan

perenggan 3

Di dalam kajian ini

perenggan 5

Di dalam kajian ini

PENANDA WACANA BERULANG.

Penggunaan perkataan 'ini' pada awal ayat