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      <title>Evolución de la Didáctica by Maricruz Trujillo</title>
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      <description>Timeline</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-09-24 17:20:36 UTC</pubDate>
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         <title> Siglo V 400-500 a.c Sócrates, Platón y Aristóteles</title>
         <author>20cl02367</author>
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         <description><![CDATA[<div>Origen de la Metodología Didáctica e inicia en la Antigua Grecia.<br>Entre los aportes didácticos&nbsp; de<strong> Platón </strong>destaca su recomendación de instruir a los niños jugando, ya que a través de estas se dan las condiciones naturales para el conocimiento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-24 17:47:37 UTC</pubDate>
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         <title>PERIODO METÓDICO SIGLO XVI 1600-1800 JUAN AMOS COMENIO DIDÁCTICA MAGNA</title>
         <author>20cl02367</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nace la escuela pública en Europa con las primeras propuestas didácticas. Didáctica con ideales religiosos, filosóficos y políticos.<br><strong>Juan Amos Comenio es considerado el padre de la Didáctica,</strong> su método pedagógico se basa "aprender haciendo" en el orden y los niveles de organización de la educación.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-24 18:18:41 UTC</pubDate>
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         <title>PERIODO FILOSÓFICO 1800-1900 JOHAN HEINRICH PESTALOZZI </title>
         <author>20cl02367</author>
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         <description><![CDATA[<div>En esta época el <strong>niño es el eje central </strong>, el docente lo dirige para captar la atención con el fin que desarrolle su forma creativa, el sentido crítico, la sociabilidad para que pueda adecuarse a la vida actual y contribuir a un mejor futuro.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-24 18:31:25 UTC</pubDate>
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         <title>JUAN FEDERICO HERBART 1816</title>
         <author>20cl02367</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sistematizó y construyó una <strong>didáctica pedagógica fundada en la psicología. </strong>Desarrollando la didáctica herbartiana.<br>Su concepto básico es el interés con principio de la vida intelectual,&nbsp; fuente de actividad y principio de moralidad.<br>Sus métodos de enseñanza:<br>*Claridad<br>*Asociación<br>*Sistematización<br>*Método</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-24 18:44:43 UTC</pubDate>
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         <title>PERIODO EPISTEMOLÓGICO O PARADIGMAS DE RACIONALIDAD 1900-1940 </title>
         <author>20cl02367</author>
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         <description><![CDATA[<div>Surgen <strong>Teorías </strong>en todo el mundo centradas en la Educación con la finalidad de descubrir cuál es el método más efectivo para lograr el aprendizaje efectivo.<br>Estas corrientes a través de diferentes estrategias cambiaron la didáctica con el paso del tiempo.<br><strong>*PIAGET: </strong>Construcción del conocimiento a través de un problema.<br><strong>*PAVLOV:</strong> reflexología<br><strong>*VIGOTSKY</strong>: Aprendizaje basado en problemas&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-24 19:03:09 UTC</pubDate>
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         <title>PERIODO DE LA DIDÁCTICA TECNICISTA 1940-1980</title>
         <author>20cl02367</author>
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         <description><![CDATA[<div>Después de la segunda guerra mundial empezaron a surgir nuevas estrategias y<strong> nace el currículum , el programa de estudios , nacen los contenidos, </strong>se expresa en una<strong> postura tecnicista. </strong><br>El acto didáctico no solo esta en el docente y el alumno, no solamente en lo que se enseña y aprende.<br>Se empiezan a dar importancia en las <strong>Ciencias Sociales&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-24 19:14:10 UTC</pubDate>
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         <title>PERIODO EXPLICATIVA Y NORMATIVA 1950-2017 FINALES SIGLO XIX MARIA MONTESSORI</title>
         <author>20cl02367</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Nacimiento de la Escuela Nueva</strong> movimiento que propone una actitud pedagógica de respeto a las n<strong>ecesidades e intereses del niño.</strong><br><strong>Montessori </strong>fue la primera pedagoga que de manera metódica incorpora un círculo creciente de experiencias que se adquieren a través de los sentidos. <br>El método Montessori <strong>desarrolla funciones motrices e intelectuales</strong>; su construcción se realiza a partir de experiencias simples y concretas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-24 19:33:37 UTC</pubDate>
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         <title>CRÍTICA O DIDÁCTICA ACTUAL 1980-2017 </title>
         <author>20cl02367</author>
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         <description><![CDATA[<div>Actualmente se divide en Didáctica en dos estándares: humanismo y tecnicismo.<br>Humanismo: no trabaja mucho lo práctico.<br>Tecnicismo: se usa para planificar prácticas por objetivos, también los enfoques críticos-analíticos en los que el docente busca que el estudiante reflexione sobre todos estos componente y pueda crear personas capaces de modificar el mundo.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-24 19:56:56 UTC</pubDate>
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