Cada grupo tem acesso aos seus respectivos links, com suas temáticas para início das pesquisas e construção dos padlets com até 10 minutos para apresentar, e os demais terão até 5 minutos para avaliá-los via Google forms.

Textos, Vídeos, Imagens e Infográficos, Links, PDF de comprovação cientifica.

Equipamentos e instrumentos

Computador, Celular, Tablet, Internet

foi elaborado um padlet somente com título e uma breve descrição, o processo de personalização foi de acordo os alunos, as carteiras em círculos, e orientado anteriormente em trazer dispositivos eletrônicos e conexão à internet.

autônoma e embasado nas pesquisas científicas realizados durante a construção do padlet, e permitir que esse aprendizado seja compartilhado com toda a turma, juntamente com estratégias para a inclusão social de PCD.

Diante do exposto, é esperando que com a utilização do Padlet, presencial ou virtual, não apenas enriquece a experiência de aprendizagem dos alunos, mas também fortalece as habilidades de pensamento crítico, colaboração e autodireção, essenciais para o ensino técnico e profissionalizante. Com isso, os alunos devem engajar mais o conteúdo, explorando recursos de aprendizagem de forma autônoma, aplicando o conhecimento adquirido em problemas práticos, promovendo habilidades críticas, sociais e a comunicação efetiva.

2. Mota J. S. Use Of Google Forms In Academic Research. Revista Humanidades e Inovação v.6, n.12 – 2019.