Además, el hecho de ver una película implicó una actividad distentida, que no siempre es posible. Esta actividad me permitió comprender estos conceptos desde otra perspectiva, desde el ejemplo concreto.

Algunas cosas se ajustaron sobre la marcha, lo cual reflejó una actitud de observación y adaptación a las necesidades del momento. En cuanto a las resonancias de los participantes, estas fueron variadas: algunos participantes nos expresaron que algo se había movilizado en ellos, mientras que otros prefirieron no participar, lo cual también era válido. Otros, en cambio, lo disfrutaron como una actividad más. Había adultos mayores participando que fue de lo más valioso, porque si bien nosotros contabamos con la teoría, ellos tenían la experiencia.

A su vez, poder observar y participar en las intervenciones de otras carreras y facultades fue muy enriquecedor. Cada quien aportó su granito de arena, y en ese intercambio todos fuimos tanto educadores como aprendices.

Esta clase fue significativa porque luego la lectura de los textos fue más sencilla al tener estos conceptos previamente explicados, en especial el texto de Bleichmar que habla de la intimidad y el apego.

Al entrevistar a Nora, pude observar todos estos conceptos. A través de su relato, vemos cómo su desarrollo psicosocial ha estado atravesado por diversas crisis, tanto normativas como no normativas, y por duelos de pérdidas reales y fantaseadas. Nora habla constantemente de su deseo de ayudar a otros, lo que refleja un fuerte sentido de generatividad. También menciona sus experiencias con los hombres, señalando que siente que nunca estuvo realmente enamorada, aunque logró formar una familia y construir su hogar (sexualidad e intimidad). Ha sufrido maltrato físico y financiero.

Nora expresa que siente que no se reconoce, que quisiera volver a ser quien era, lo cual refleja una crisis de identidad. Además, se aferra a ciertos estereotipos sobre la vejez, considerando que hay actividades que ya no puede realizar debido a su edad. Su envejecimiento no ha sido del todo saludable debido a estas cuestiones que la hacen mantener un autoestima bajo, depresión, sin poder hacer vida de jubilada, etc.

En conclusión, gracias a la entrevista y el relato fuerte y conmovedor de Nora pude apropiarme de estos conceptos.

En mi caso, pude retomar muchos de los contenidos en otras cátedras, especialmente aquellos relacionados con la construcción de la subjetividad, la identidad, las crisis y los duelos, lo cual me permitió reflexionar sobre la intervención con niños, adolescentes, adultos y vejez.