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      <title>Ressources différenciation by </title>
      <link>https://padlet.com/gtn_esperance/g4ribz7alyc0</link>
      <description>Qu&#39;appliquez-vous dans chaque domaine dans vos classes?</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-02-18 12:01:58 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>gtn_esperance</author>
         <link>https://padlet.com/gtn_esperance/g4ribz7alyc0/wish/457493334</link>
         <description><![CDATA[<div>Différencier les productions, les réalisations, c'est offrir aux élèves la possibilité de choisir un véhicule de communication qui leur convient et qui leur permet de démontrer ce qu'ils ont appris.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-10 11:42:39 UTC</pubDate>
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         <title>Ce sont les modifications d&#39;organisation de la classe.</title>
         <author>gtn_esperance</author>
         <link>https://padlet.com/gtn_esperance/g4ribz7alyc0/wish/457494207</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-10 11:44:12 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>gtn_esperance</author>
         <link>https://padlet.com/gtn_esperance/g4ribz7alyc0/wish/457494497</link>
         <description><![CDATA[<div>Varier les façons dont va se faire l'apprentissage des élèves, varier les démarches des apprenants pour une même compétence et les démarches didactiques des enseignants. Ce sont les stratégies mises en oeuvre pour parvenir au résultat. Plusieurs chemins peuvent être envisagés pour réaliser une même tâche.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-10 11:44:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>gtn_esperance</author>
         <link>https://padlet.com/gtn_esperance/g4ribz7alyc0/wish/457495600</link>
         <description><![CDATA[<div>C'est prendre en compte les compétences, savoirs,  savoir-faire et savoir-être que les élèves doivent acquérir.<br>Ces contenus sont déterminés par les Socles de compétences et les programmes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-10 11:46:42 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Un livre qui est une mine d&#39;or en ce qui concerne les élèves DYS et les aménagements raisonnables.</title>
         <author>gtn_esperance</author>
         <link>https://padlet.com/gtn_esperance/g4ribz7alyc0/wish/1006090798</link>
         <description><![CDATA[<div>Explications et pistes diverses pour chaque trouble.<br>(Angélique M.)</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-10 13:56:22 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>gtn_esperance</author>
         <link>https://padlet.com/gtn_esperance/g4ribz7alyc0/wish/1015786072</link>
         <description><![CDATA[<div>En complément du premier livre. Ce qui doit alerter parents et enseignants, parcours, diagnostique et pistes.<br>(Angélique M.)</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-14 13:33:49 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Correction de dictée</title>
         <author>gtn_esperance</author>
         <link>https://padlet.com/gtn_esperance/g4ribz7alyc0/wish/1051856677</link>
         <description><![CDATA[<div>Procédé pour corriger les dictées lorsque l'enfant a de grosses difficultés. Donc cas extrêmes où il est impossible de mettre des points si ce n'est qu'un 0 pointé à chaque dictée. <br><br>Mon procédé <br>Lors de chaque correction ( VOB, dictées semi -préparées ou préparées), je souligne les erreurs orthographiques en rouge et les mots correctement écrits en vert.<br>Je comptabilise les erreurs et note le nombre en rouge dans la marge et idem pour les mots corrects. Je note le nombre en vert.<br>L'objectif étant que l'enfant puisse augmenter son nombre vert et diminue son nombre rouge à la dictée suivante. Il peut se rendre compte de ses progrès (ou non) en observant ses résultats précédents. Il n'y a donc pas de points inscrits dans le cahier. L'enfant voit ses erreurs mais aussi ses mots écrits correctement ce qui est mieux que de voir un 0 à chaque dictée. <br>Par contre, je note les points mérités dans mon carnet de cotes pour le bulletin. <br>J'espère que c'est assez clair pour vous. <br>(Carine S.)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-04 13:51:52 UTC</pubDate>
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         <title>DICTEES P1/P2</title>
         <author>gtn_esperance</author>
         <link>https://padlet.com/gtn_esperance/g4ribz7alyc0/wish/1100638934</link>
         <description><![CDATA[<div>Les efts reçoivent des listes de mots qu'ils doivent orthographier correctement suivant le son étudié. Pour les élèves en difficulté: au lieu de devoir étudier une dizaine de mots, 4 mots. Et le jour de la dictée: 2 mots (c'est un exemple). Quand on voit que l'enfant a de bons résultats, on augmente le nbre de mots. <br>(Isin O.)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-19 10:54:00 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>COUSSIN D&#39;EQUILIBRE</title>
         <author>gtn_esperance</author>
         <link>https://padlet.com/gtn_esperance/g4ribz7alyc0/wish/1100649738</link>
         <description><![CDATA[<div>Pour les élèves qui ont du mal à rester en place: un coussin d'équilibre. Cela m'a été suggéré cette année par le CRA L'Enjeu lors d'une réunion pr Emel, en novembre 2020. Nous sommes en janvier et je constate qu'Emel est beaucoup moins en train de gigoter sur sa chaise. En vente chez Action aussi, à 5 €. (Isin O)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-19 10:57:45 UTC</pubDate>
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         <title>CASQUE ANTIBRUIT</title>
         <author>gtn_esperance</author>
         <link>https://padlet.com/gtn_esperance/g4ribz7alyc0/wish/1100660633</link>
         <description><![CDATA[<div>(Isin O)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.amazon.fr/s?k=casque-anti-bruit&amp;adgrpid=67452085188&amp;gclid=CjwKCAiAo5qABhBdEiwAOtGmbrmajVzkCORQ1JPs-pM8ylv0ILMkw1AiV4r6KZQRcbzNpEx250cwGhoCm4kQAvD_BwE&amp;hvadid=294094247508&amp;hvdev=c&amp;hvlocphy=1001394&amp;hvnetw=g&amp;hvqmt=e&amp;hvrand=17563483526108861504&amp;hvtargid=kwd-561289303824&amp;hydadcr=23227_1754043&amp;tag=googbehydra08-21&amp;ref=pd_sl_1y21ewo7oy_e" />
         <pubDate>2021-01-19 11:01:14 UTC</pubDate>
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         <title>DICTEE SUR ARDOISE</title>
         <author>gtn_esperance</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dictée sur ardoise (ou via lettres mobiles) en P1 pour l'élève qui a du mal au niveau de l'écriture (dyspraxique,...)<br>(Isin O.)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-19 11:03:21 UTC</pubDate>
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         <title>DICTEES DYS</title>
         <author>gtn_esperance</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pour les enfants dyslexiques ou dysgraphiques, je limite le nombre de copies (en devoir) et la longueur de la dictée lorsque.<br>(Angélique M.)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-19 12:28:43 UTC</pubDate>
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         <title>COMPLETER LES FEUILLES POUR UN DYSGRAPHIQUE</title>
         <author>gtn_esperance</author>
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         <description><![CDATA[<div>Limiter la copie : fournir les feuilles et ne pas copier du tableau<br>Noter des numéros sur les feuilles  afin de ne pas recopier les mots ou les phrases.<br>Limiter le nombre d'exercices et privilégier la qualité.<br>(Angélique M.)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-19 12:31:15 UTC</pubDate>
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         <title>ELASTIQUE </title>
         <author>gtn_esperance</author>
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         <description><![CDATA[<div>Il s'agit d'une bande <strong>élastique</strong> à disposer entre les deux pieds d'un bureau. Elles permettent de gigoter les jambes en silence et d'ainsi augmenter le temps de concentration en classe.<br>(Cela fonctionne pour ma fille. Angélique M.)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-19 12:36:39 UTC</pubDate>
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         <title>AIDES AU TRAVAIL</title>
         <author>gtn_esperance</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pour une élève multidys, le but était qu'elle assimile les procédés en ôtant tout ce qui était parasite et en évitant les multitâches qui demandent beaucoup d'efforts.<br>Je lui fournissais des feuilles reprenant les tables d'addition ou de multiplication pour les calculs écrits. Le but était la démarche.<br>(Angélique M.)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-19 17:04:31 UTC</pubDate>
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