Στη συνέχεια αναλύθηκαν οι αρχές της ασφαλούς και υπεύθυνης χρήσης της Τεχνητής Νοημοσύνης, με έμφαση στην προστασία των προσωπικών δεδομένων, στην αποφυγή κοινοποίησης ευαίσθητων πληροφοριών μαθητών και εκπαιδευτικών και στη χρήση της ΤΝ ως εργαλείου υποστήριξης και όχι ως αποκλειστικής πηγής γνώσης. Επισημάνθηκε επίσης ότι για τις απαντήσεις της ΤΝ απαιτείται πάντοτε η κριτική σκέψη του χρήστη.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην τεχνική του prompt engineering, δηλαδή στη διατύπωση αποτελεσματικών οδηγιών προς τα εργαλεία ΤΝ. Παράλληλα εξετάστηκαν οι περιπτώσεις στις οποίες η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν μπορεί να δώσει αξιόπιστες απαντήσεις, όπως σε προσωπικές εμπειρίες, ερωτήματα γνώμης, άγνωστες επιστημονικές πληροφορίες ή θέματα που υπερβαίνουν τα διαθέσιμα δεδομένα εκπαίδευσής της.

Τέλος, οι συμμετέχοντες γνώρισαν και δοκίμασαν σύγχρονα εργαλεία και πλατφόρμες Τεχνητής Νοημοσύνης που μπορούν να αξιοποιηθούν στην εκπαιδευτική διαδικασία, όπως εφαρμογές δημιουργίας κειμένου, εικόνας, παρουσιάσεων, κουίζ, φύλλων εργασίας και εκπαιδευτικού υλικού. Παρουσιάστηκαν πρακτικά παραδείγματα ενσωμάτωσης των εργαλείων αυτών στη διδασκαλία, με στόχο την υποστήριξη του σχεδιασμού μαθημάτων, τη διαφοροποίηση της διδασκαλίας, τη διαμορφωτική αξιολόγηση και την ενίσχυση της δημιουργικότητας των μαθητών, πάντα με υπεύθυνη, ασφαλή και παιδαγωγικά τεκμηριωμένη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης.