https://padlet.com/anacarinagomez022/g4gc6wfekyci La transición hacia la sostenibilidad en-us 2017-07-05 03:17:39 UTC 2025-07-04 09:07:38 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Planets.png anacarinagomez022 https://padlet.com/anacarinagomez022/g4gc6wfekyci/wish/178074339  La satisfacción de las necesidades actuales sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras de satisfacer las suyas, garantizando el equilibrio entre crecimiento económico, cuidado del medio ambiente y bienestar social.]]> 2017-07-05 03:31:28 UTC https://padlet.com/anacarinagomez022/g4gc6wfekyci/wish/178074339 anacarinagomez022 https://padlet.com/anacarinagomez022/g4gc6wfekyci/wish/178074892 Hace referencia a cualquier CAMBIO en el clima o en el tiempo, ya sea como resultado de variabilidad natural o de los efectos de las actividades humanas.
(Panel Intergubernamental de Cambio Climático IPCC 2007)

]]> 2017-07-05 03:44:42 UTC https://padlet.com/anacarinagomez022/g4gc6wfekyci/wish/178074892 anacarinagomez022 https://padlet.com/anacarinagomez022/g4gc6wfekyci/wish/178075274 Hace referencia a la amplia variedad de seres vivos sobre la tierra y los patrones naturales que la conforman, resultado de miles de millones de años de evolución, según procesos naturales y también de la influencia creciente de las actividades humanas. La biodiversidad comprende igualmente la variedad de ecosistemas y las diferencias genéticas dentro de cada especie que permiten la combinación de múltiples formas de vida, y cuya mutuas interacciones con el entorno fundamentan el sustento de la vida sobre el planeta.  ]]> 2017-07-05 03:55:17 UTC https://padlet.com/anacarinagomez022/g4gc6wfekyci/wish/178075274 anacarinagomez022 https://padlet.com/anacarinagomez022/g4gc6wfekyci/wish/178075787 Promueve el reconocimiento del valor económico, social y ambiental del agua y el manejo sostenible del recurso, a fin de asegurar su cantidad, calidad y oportunidad para las generaciones futuras]]> 2017-07-05 04:11:18 UTC https://padlet.com/anacarinagomez022/g4gc6wfekyci/wish/178075787 anacarinagomez022 https://padlet.com/anacarinagomez022/g4gc6wfekyci/wish/178075967 Es aquel que conduce al crecimiento económico, a la elevación de la calidad de vida y al bienestar social, sin agotar la base de los recursos naturales renovables en que se sustenta ni deteriorar el ambiente o el derecho de las generaciones futuras a utilizarlo para la satisfacción de de sus propias generaciones.]]> 2017-07-05 04:17:50 UTC https://padlet.com/anacarinagomez022/g4gc6wfekyci/wish/178075967 anacarinagomez022 https://padlet.com/anacarinagomez022/g4gc6wfekyci/wish/178076642 Es el conjunto de prácticas relacionadas con la adquisición de productos y servicios que tiene como objetivo reducir o incluso eliminar los impactos al ambiente ]]> 2017-07-05 04:30:26 UTC https://padlet.com/anacarinagomez022/g4gc6wfekyci/wish/178076642 anacarinagomez022 https://padlet.com/anacarinagomez022/g4gc6wfekyci/wish/178077136 La preservación sostenible de la especie humana en nuestro planeta exige la libre participación de la ciudadanía en la toma de decisiones (lo que supone la universalización de los Derechos Humanos de primera generación) y la satisfacción de sus necesidades básicas (Derechos de segunda generación). Pero esta preservación aparece hoy como un derecho en sí mismo, como parte de los llamados Derechos Humanos de tercera generación, que se califican como derechos de solidaridad y que incluyen, de forma destacada, el derecho a un ambiente saludable, a la paz y al desarrollo para todos los pueblos y para las generaciones futuras, integrando en este último la dimensión cultural que supone el derecho al patrimonio común de la humanidad.]]> 2017-07-05 04:39:59 UTC https://padlet.com/anacarinagomez022/g4gc6wfekyci/wish/178077136 anacarinagomez022 https://padlet.com/anacarinagomez022/g4gc6wfekyci/wish/178078238  Es el saber tecnocientífico el que sale al paso para generar propuestas de transición desde los empobrecidos recursos energéticos no renovables y contaminantes, responsables, en gran parte, de la degradación ambiental hacia la energía limpia y sostenible. ]]> 2017-07-05 05:05:23 UTC https://padlet.com/anacarinagomez022/g4gc6wfekyci/wish/178078238 anacarinagomez022 https://padlet.com/anacarinagomez022/g4gc6wfekyci/wish/178079064 4ªº Año 
 Modelos de desarrollo y sustentabilidad ambiental  La dimensión natural y social del ambiente. Fisonomía del paisaje local. Clima, suelo y recursos hídricos. 
 Diferentes concepciones del desarrollo rural: El discurso del progreso de la modernidad y la degradación y deterioro de los recursos naturales. Problemáticas sociales emergentes. La cuestión ambiental actual y el desarrollo sustentable. La sustentabilidad como variable de evaluación de sistemas socio técnicos urbanos y rurales. Contextos de sustentabilidad]]> 2017-07-05 05:32:23 UTC https://padlet.com/anacarinagomez022/g4gc6wfekyci/wish/178079064 anacarinagomez022 https://padlet.com/anacarinagomez022/g4gc6wfekyci/wish/178351589 Este vídeo resulta un recurso motivador para utilizar con los estudiantes, ya que en el se observan las reflexiones de una adolescente acerca de como ella y su pequeña pero valiosa organización luchan diariamente en pos del desarrollo ambiental sostenible. ]]> 2017-07-10 01:25:50 UTC https://padlet.com/anacarinagomez022/g4gc6wfekyci/wish/178351589 anacarinagomez022 https://padlet.com/anacarinagomez022/g4gc6wfekyci/wish/178352586 La educación CTS, aunque debe integrarla, no puede reducirse a la mera enseñanza de nuevos planteamientos conceptuales sobre las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad. El fin de la educación CTS es la formación de una ciudadanía consciente del papel social del desarrollo científico y tecnológico y con capacidad para asumir una participación activa en su control democrático. Precisamente porque de lo que se trata es de promover la participación pública no sería lo más apropiado plantear la educación CTS, ni en general la educación científico tecnológica, como la transmisión de saberes de  los expertos a aquellos que pretende aprenderla. Se tratará, más bien, de enfocar las estrategias didácticas dando prioridad a los aspectos no sólo conceptuales, sino también procedimentales y actitudinales  en la selección de la información sobre los temas científicos y tecnológicos socialmente controvertidos y a los aspectos dialógicos del aprendizaje de la participación social en esas controversias. ]]> 2017-07-10 01:45:48 UTC https://padlet.com/anacarinagomez022/g4gc6wfekyci/wish/178352586