Lastige woorden:

Voorschoolse educatie: voor een peuter, kinderdagverblijf, voorschotsbenadering, gemeentelijk- of ministeriebeleid. (Maarten, Charlotte): /educatie die op een speelse manier aangeleerd wordt. Educatief-pedagogische ondersteuning. Speciaal voor kinderen die een grote kans hebben om een achterstand op te lopen (“risicokinderen”, om het maar even in een hokje te zetten :3).

 Seksuele- en relationele vorming: Religie, opvoeding, lentekriebels, relaties, waarden&normen.
 verantwoordelijke burgers: geen verschil tussen man en vrouw, acceptatie, homoseksualiteit, emancipatie, normen&waarden, respect, pedofilie, leeftijdsverschil, protocollen/wetten. (Melissa, Marieke): pdf bron. Leren over de cognitieve, emotionele, sociale, interactieve en fysieke aspecten van seksualiteit. Vroege kinderjaren. Leren grenzen aangeven.
 
 Seksuele gedrag:  Puberteit, problematiseren, vader/moedertje in de poppenhoek (rolgedrag), wc gedrag. (Christian, Moniek): Te vroeg beginnen. Seksspelletjes. 4 tot 6 jaar. Op onderzoek gaan naar het lichaam. Verschillen ontdekken bij het andere geslacht. Spelregels uitleggen.

 Ervaringsgerichte dialoog: in gesprek gaan met het kind/ouders, reflecteren. (Aphrodite, Floris): Praten met kinderen. Aanvaarding, empathie, echtheid. Het kind moet zich begrepen voelen. Reflecteren.
 
 Actief burgerschap t.a.v. sexualiteit: dialoog, signalering, confrontatie, acceptatie, hulp zoeken met de omgeving, omgangsnormen, cultuur. (Jeffrey, Ellemijn): Morele waarden. Religies. Homoseksualiteit. Transgenders. Acceptatie. Veel verschillende opvatting door de verschillende culturen. Meningen.

Wat willen wij de kinderen leren?
 Hoe gaan wij om met seksueel gedrag op de basisschool?
 Hoe ga je om met spelregels?
 Wat valt er binnen geaccepteerd gedrag?
 Hoe betrek je ouders bij seksuele- en rationele vorming?
 Hoe maak je dit bespreekbaar?
 Hoe is de seksuele ontwikkeling van het Jonge kind?
 Waar ligt de grens?
 Hoe kun je hier een ouderavond mee organiseren?
 Welke rol heb jij als leerkracht?
 Verschillen tussen ouders en leerkracht?
 iets in de kerndoelen? à kerndoel 38.
 Welke methodes zijn er?
 Hoe zullen wij later als ouders hier mee omgaan?
 Ligt de taak bij de ouders of bij de school om over seksualiteit te spreken?

LEERVRAGEN:

Hoe verloopt de seksuele ontwikkeling van het jonge kind? tussen tweeënhalf en acht jaar.
 Welke rol heb jij als leerkracht bij seksuele vorming? (+ hoe betrek je de ouders er bij?)
 
sub. Welke manieren/methodes zijn er al ontwikkeld? betrek kerndoel 38!!!!!!!!!

De uitwerkingsvorm:

Iedereen presenteert 10 min. (max) 
 Het maken van een ouderavond.
 denk na over je eigen seksualiteit/ontwikkeling en eventueel hoe je zelf als ouder zou reageren!    

Casus 14 Actief burgerschap: ook ten aanzien van seksualiteit en relationele vorming bij kinderen van tweeënhalf tot acht jaar?

Afwezig: Ruth, Rik  

Later: Ellemijn, Charlotte

Stappen PGO:

Deadline:
Zondagavond 02/10 vóór 18.00 uur via de mail naar Jeffrey en/ of Floris

Volgende les:
Maandag 03/10 van 10.30 uur tot 12.00 uur