1. 교실에 있는 실물 돋보기를 보여주며 이야기 나눈다.

• 이 물건은 어떨 때 사용하는 것일까?

• 돋보기로 물건을 본다면 어떻게 보일까?

  (일반 그림과 확대된 그림을 준비한다/ 토모노트에 렌즈 사용법이 있어 함께 해도 좋을 것 같음.)

  
  

2. 색깔 돋보기를 소개하며 색의 혼합에 대해 알아본다.

• 오늘 선생님이 가져 온 돋보기는 일반 돋보기와 어떤게 다를까?

• 만약 이 색깔 돋보기로 물건을 본다면 어떻게 보일까?

• 노란색 블록을 파란색 돋보기로 본다면 어떤색으로 보일까?

3. 교구를 소개 후 자유놀이 시간에 놀이할 수 있도록 배치해준다.

   -아래 사진에 있는 교구를 추가적으로 만들어 배치해 줄 예정

1. 즐거운반 친구들과 게임한 경험에 대해 이야기나눈다 . ( 게임에서 이기면 / 지면 기분이 어떤지 ?)

2. ' 천둥과 번개의 경주 ' 동화를 들려준다 . 달리기 시합에서 이기기 위해 출발 신호를 어기고 친구의 발을 걸었던 얼룩말 천둥이가 자신의 잘못을 깨닫고 반성하게 되는 이야기

3. 동화를 듣고 동화 내용에 대해 이야기나눈다 .

<활동방법>

1.그림판을 살펴보며 어떤 상황인지 이야기 나눈다.

2.편을 나누고 반환점을 정한다.

3.친구와 함께 그림판 속 행동을 신체효현하고, 반환점을 돌아온다.

4.활동을 한 느낌을 이야기 나눈다.

-여기는 어디인것 같니?

-주차장은 무엇을 하는 곳일까?

-이 장소에서는 어떤 사고가 일어날 수 있을까?

2.사고가 생기지 않게 예방 방법은 무엇이 있을지 이야기 나눈다.

3.ppt 사진을 보며 안전사고가 일어날 수 있음을 알고 안전하게 놀이하는 방법에 대해 이야기 나눈다.

4.안전사고 예방을 위해 지켜야할 약속에 대해 이야기 나누며 활동을 마무리 한다.

- 얼음을 먹었을 때 (만졌을 때) 느낌이 어땠니?

② 투명한 얼음과 여러 가지 색 얼음을 탐색한다.

- 선생님이 오늘은 다양한 색의 얼음을 준비해왔어. 

 - 우리가 평소에 보았던 얼음과 색 얼음을 비교해보니 어떠니?

 - 자꾸 만지니까 얼음이 어떻게 되니?

 - 색 얼음은 어떻게 만들었을까? 

③ 활동을 소개하고, 활동 방법을 알아본다. 

- 초록색 얼음과 노란색 얼음을 녹이면 어떤 색으로 변할까?

- 파란색 얼음과 빨간색 얼음을 녹이면 어떤 색으로 변할까?

(얼음을 통해 색의 혼합에 대해 알아본다)

④활동을 마무리하고 평가한다. 
 - 색 얼음을 이용해서 색의 혼합에 대해 알아보았는데 어땠니?
 - 재미있었던 점은 무엇이니?
 - 활동하면서 어려웠던 점도 있었니?
 - 활동하면서 새롭게 알게 된 점이 있니?

• 활동이 끝난 후 플레도 AI의 있는 색의 혼합 활동도 소개해주기

2.영상을 시청한다.

3.어른들도 다칠 수 있는 상황이 생길 수 있다는 것을 알고, 위험한 상황에 어른을 마주하면 "조심하세요"라고 이야기 하기로 하며 마무리 한다.

2. m&m을 접시에 나열한다.

-우리가 이야기 나눈 이 감정들을 선생님이 접시에 나열해볼게

-모든 색깔이 섞이니 어떤 색이 나왔니?

-검정색은 어떤 감정이었니?

<활동방법>

① 따뜻한 물을 붓고 변화되는 과정을 관찰한다.

② 관찰한 결과를 활동지게 그림으로 그려본다.

3. 활동이 끝난 후 과학적원리에 대해 이야기 나눈다.

   -물을 부었을 때 왜 초콜릿의 색깔들이 흘러나온걸까?

   
   

과학적 원리

• 물질을 이루고 있는 입자들은 농도가 높은 쪽에서 낮은 쪽으로 퍼져나가려는 성지을 가지고 있음. 초콜렛의 겉면은 식용 색소 (먹을 수 있는)로 코팅이 되어 있는데, 그 색소가 물과 만나면 퍼져나가 섞이게 됨.

4. 활동을 마무리 한 후 평가한다.

2) 감정에 따라 공튀기기

빨간 - 화남 강하게 튀기기

노란색 - 기쁨

초록 - 차분함 약하게

슬픔 - 강하게/ 약하게

• 파라슈트에 공을 올린 후 교사가 감정을 말하면 느끼는 대로 파라슈트를 흔들어본다.

3) 파라슈트 신호등 놀이

• 빨강= 멈추기/ 노랑= 흔들기/ 초록+크게 흔들기

-3가지 놀이 중 유아들이 원하는 놀이를 선택하여 놀면 될 것 같음.

2.스마트폰을 자주 사용했을 때 우리 몸에 안 좋은 점을 이야기 나눈다.

3.영상을 시청한다.

4.스마트폰 올바른 사용방법을 약속하며 마무리 한다.

2.밖에서 놀이할 때 안전하게 놀이하는 방법에 대해 알아본다.

3.영상을 시청한다.

4.안전사고 예방을 위해 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나누며 활동을 마무리 한다.

①이것은 무엇이든 될 수 있어요 .

②여러가지의 색을 가지고 있어요 .

③나는 종이에요 .

2. 내가 접을 수 있는 종이접기에 대해 이야기나눈다 .

3. 종이접기 노래를 들어본다 .

4. 노랫말에 어울리는 율동 ( 동작 ) 을 함께 만들어 본다 .

5. 동요에 맞춰 율동과 함께 노래를 불러본다.

6. 활동을 평가한다.

2.“ 우리들 마음에 빛이 있다면 ” 에 대해 이야기를 나눈다.

3. 노래를 들어본다.

4. 교사가 먼저 노래를 부른 후 유아들이 따라 부르도록 한다.

5. 교사와 유아가 서로 번갈아 가면서 부른다.

6. 활동을 평가한다 .

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1. 색깔 빙고에 대해 이야기 나눈다 .

- 앞에 무엇이 보이니 ?

- 어떤 모양이니 ?

- 어떻게 놀이하는 것일까 ?

2. 색깔 빙고 게임 놀이방법에 대해 소개한다 . < 게임방법 >

- 꼬칼 콘을 5x4 모양으로 준비한다 .

1) 두 팀으로 나누어 게임을 진행한다 .

2) 각 팀에서 한 명씩 출발선에 선다 .

3) 앞에 보이는 고깔 콘을 양손에 하나씩 들고 두 개만 움직인다 .

4) 뒤에 순서 유아도 양손에 하 나씩 들고 두 개만 움직인다 .

5) 한 줄이 같은 색 ( 빙고 ) 이 되도록 만든다 .

6) 먼저 한 줄이 같은 색이 된 팀이 승리한다 .

7) 두 줄 빙고 등으로 난이도를 올려서 해본다 . 3. 팀을 바꾸어 색깔 빙고를 해본다 .

2.교사가 이야기하는 색깔의 접시콘을 모은다.

(예를들어, 빨간색 꽃이 피었습니다-빨간 접시콘 모으기)

3.교사는 세번 외치고 더 많이 모은 팀이 이긴다.

(꼭 세번 아니여도 됨)

-주로 어떤 물건을 사용하니?

(색연필, 크레파스, 사인펜 등)

-어디에 그림을 그리니?

2. 오늘의 활동을 '색깔 분필'을 소개한다.

-내가 원하는 색으로 자유롭게 그리며 놀이한다.

-색깔분필은 물에 지워짐

3. 활동을 평가한다.

-스티커에 내가 느끼는 감정의 표정을 그리거나 글자로 써본다.

-언제 이런 기분이 들었니?

3. 친구들에게 보여주며 소개한다.

2. 두 가지 색깔이 섞였을 때의 색을 상상해본다 3. 활동지를 소개 후 활동한다

( 색깔 따라쓰기 , 혼합 후 색깔 색칠하기 )

4. 플레도 Al 블록과 연계하면 좋을 것 같음

(화가, 색의 혼합, 그림 그리기, 색칠 등)