Son de vital importancia, ya que tiene como objetivo identificar y desarrollar los instrumentos de evaluación con las propiedades conocidas a como lo son; confiabilidad, validez predictiva y de criterio

 

Diagnóstico socioafectivo:

La creación de estos vínculos afectivos a tempranas edades es de una vital importancia, ya que el desarrollo afectivo actúa como motor o estimulo en el desarrollo del estudiante, o que va a favorecer en la adquisición de las conductas sociales, capacidades cognitivas y las normas morales, que a su vez vienen a influir en el propio desarrollo de los afectos.

Es el grupo social más importante en la vida de los seres humanos, porque en ella se inicia la formación de los individuos. Las actividades y relaciones familiares forman en las nuevas generaciones las primeras cualidades de personalidad y brindan los conocimientos que representan la base y condición para la asimilación del resto de aprendizajes y de las relaciones sociales.

Agente vital en la educación de las personas, es aquí se adquieren los conocimientos y se fortalece la base que se construyó en la familia, se favorece la adquisición de aprendizajes cognitivos, sociales, emocionales que servirán para el desenvolvimiento dentro de la sociedad.

Es el contexto social donde los niños se desenvuelven; es un factor importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje, debido a que se encuentran inmersos en éste, por lo que es una fuente de conocimiento. Es por ello que este agente tiene una gran influencia en el desarrollo de las personas, de modo que al existir una relación entre familia, escuela y comunidad donde todos promuevan y favorezcan ambientes adecuados y aprendizajes positivos se logrará una educación adecuada y un desarrollo efectivo.

¿Qué queremos lograr?

¿Qué queremos aprender?  

¿Como vamos a aprender?  

¿Que aprendimos?

Habilidades de ponerlos en acción y sobre todo la posibilidad de transferirlos hacían otras áreas y necesidades.

Que los contenidos y aprendizajes se construyan sobre sus ejes que lo intensifican y aumentan por sus capas.

Permite que cada conocimiento pueda ser dividido en unidades mas pequeñas que luego se unan con otras para formar mayor complejidad.

Hacer un enfoque hacia esta pone en el centro de atención al estudiante, como cuales son sus necesidades, sus inquietudes, el entorno de aprendizaje, y de qué modo este resulta más o menos favorable. 

·         Participación de todos los agentes y las fuerzas sociales 

·         Calidad y equidad de oportunidades 

·         Atención a la adversidad de necesidades de aprendizaje

·         Formación integral de la personalidad, 

·         Accesos a los logros, las TIC a partir de criterios de calidad y equidad.

·         Apropiación de los valores 

·         Contribuir el desarrollo sostenible 

Por lo tanto, hoy en día es necesidad que se cuente con capacidades de innovación, análisis y reflexión para atender las diversas necesidades de cada alumno, favoreciendo el desarrollo de cada uno de ellos con una perspectiva heterogénea de procesos de aprendizaje.

Ha sido significativo el cambio de rol del docente dentro de la educación, por lo que es de gran relevancia que cada uno de nosotros estemos conscientes de este nuevo reto, donde el desarrollo de competencias en los alumnos implica el desarrollo de competencias docentes.