. Tahun 1 - Memberikan peningkatan penguasaan literasi dan numerasi .

. Program Plan - Tahun 2-3 dilaksanakan

. Program RI ( Remedial Instrution )

. STEM- KBAT

PLAN,

NILAM

Dialog Prestasi

PITS-Program Intervensi Tahun Satu

Program Pembangunan Guru Baharu

DLP

HIP

Program MOBIM

Program Dasar Pendidikan Digital

1. Pengenalan

Program intervensi ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan literasi dan numerasi murid-murid Tahun 1 yang berusia 6-7 tahun. Program ini direka khusus untuk membantu murid-murid yang menghadapi cabaran dalam kemahiran asas ini dan memerlukan sokongan tambahan.

2. Objektif Program

Literasi:

• Membolehkan murid mengenal dan menyebut semua huruf dan bunyi dengan betul

• Meningkatkan kebolehan membaca perkataan dan ayat mudah

• Memupuk keupayaan memahami bahan bacaan ringkas

• Mengembangkan kemahiran menulis asas

Numerasi:

• Membantu murid mengenal dan menulis nombor 1-100 dengan betul

• Meningkatkan kefahaman tentang nilai tempat (nilai digit)

• Membolehkan murid menguasai operasi tambah dan tolak asas

• Mengembangkan kemahiran menyelesaikan masalah mudah

3. Komponen Program Literasi

3.1 Kesedaran Fonemik dan Fonik

• Aktiviti Harian (15 minit): Latihan bunyi huruf dan gabungan huruf

• Bahan: Kad huruf, carta bunyi, lagu fonik, permainan bunyi

• Kaedah: Pembelajaran berasaskan permainan, latih tubi secara berkumpulan dan individu

3.2 Bacaan Berpandu

• Kekerapan: 3 kali seminggu (20 minit setiap sesi)

• Bahan: Buku bacaan berperingkat, teks bergambar, kad perkataan

• Kaedah: Bacaan kumpulan kecil (3-5 orang), teknik bacaan bersama dan bacaan bergilir

3.3 Penulisan Asas

• Kekerapan: 2 kali seminggu (20 minit setiap sesi)

• Fokus: Pembentukan huruf, menulis perkataan mudah, dan ayat ringkas

• Kaedah: Latihan menyalin, menyambung titik-titik, melengkapkan perkataan/ayat

3.4 Pengayaan Kosa Kata

• Aktiviti: Memperkenalkan 5-8 perkataan baharu setiap minggu

• Bahan: Kad perkataan, buku cerita, gambar, objek sebenar

• Kaedah: Permainan bahasa, aktiviti berpasangan, penggunaan konteks sebenar

4. Komponen Program Numerasi

4.1 Konsep Nombor

• Aktiviti Harian (15 minit): Pengukuhan konsep nombor 1-100

• Bahan: Kad nombor, blok unit dan puluh, carta nilai tempat

• Kaedah: Pengiraan objek konkrit, aktiviti suai-padanan, permainan nombor

4.2 Operasi Matematik Asas

• Kekerapan: 3 kali seminggu (20 minit setiap sesi)

• Fokus: Tambah dan tolak dalam lingkungan 20, kemudian berkembang sehingga 100

• Kaedah: Penggunaan bahan manipulatif, aktiviti berkumpulan, latihan berperingkat

4.3 Penyelesaian Masalah

• Kekerapan: 2 kali seminggu (20 minit setiap sesi)

• Bahan: Soalan cerita bergambar, situasi kehidupan sebenar

• Kaedah: Teknik pemahaman masalah, pemikiran kreatif, bekerjasama dalam kumpulan

4.4 Aplikasi Matematik Harian

• Aktiviti: Penggunaan matematik dalam situasi sebenar

• Bahan: Wang syiling, alat ukur, jam, kalendar

• Kaedah: Main peranan, aktiviti berasaskan projek, penyiasatan ringkas

5. Strategi Pelaksanaan

5.1 Pengenalpastian Awal

• Ujian saringan untuk mengenal pasti murid yang memerlukan intervensi

• Analisis kelemahan spesifik setiap murid

• Penetapan sasaran pembelajaran individu

5.2 Pengajaran Berdiferensiasi

• Pembahagian murid kepada kumpulan kecil berdasarkan tahap kemahiran

• Penyediaan bahan pembelajaran mengikut tahap kesukaran berbeza

• Sokongan tambahan untuk murid yang lebih mencabar

5.3 Pemantauan dan Penilaian

• Pemerhatian harian melalui senarai semak kemahiran

• Penilaian formatif mingguan untuk melihat kemajuan

• Penilaian sumatif setiap bulan untuk mengukur keberkesanan program

5.4 Penglibatan Ibu Bapa/Penjaga

• Bengkel kesedaran untuk ibu bapa tentang pentingnya literasi dan numerasi

• Panduan aktiviti sokongan yang boleh dilakukan di rumah

• Komunikasi berkala tentang kemajuan murid (buku rekod penghubung)

6. Jadual Pelaksanaan

6.1 Contoh Jadual Harian

• 8:00 - 8:15: Aktiviti kesedaran fonemik/fonik

• 8:15 - 8:30: Latihan konsep nombor

• 8:30 - 8:50: Sesi bacaan berpandu (kumpulan 1)

• 8:50 - 9:10: Aktiviti operasi matematik

• 9:10 - 9:30: Sesi bacaan berpandu (kumpulan 2)

• 9:30 - 9:50: Sesi penulisan/penyelesaian masalah

6.2 Pelaksanaan Berperingkat

• Bulan 1: Fokus pada kemahiran asas dan membina keyakinan

• Bulan 2: Mengukuhkan kemahiran dan memperkenalkan konsep baharu secara beransur-ansur

• Bulan 3: Mengaplikasikan kemahiran dalam konteks yang lebih mencabar

6.3 Peruntukan Masa

• 45-60 minit sehari untuk intervensi literasi

• 45-60 minit sehari untuk intervensi numerasi

• Tambahan 30 minit seminggu untuk penilaian dan maklum balas

7. Sumber dan Bahan

7.1 Bahan Literasi

• Koleksi buku cerita bergambar berperingkat

• Set kad huruf dan perkataan

• Carta bunyi dan suku kata

• Lembaran kerja yang menarik dan berwarna-warni

• Bahan audio untuk latihan pendengaran

7.2 Bahan Numerasi

• Set blok manipulatif (unit, puluh, ratus)

• Kad nombor dan kad operasi (+, -)

• Papan nilai tempat

• Permainan matematik (dadu, kad, papan permainan)

• Bahan konkrit untuk mengira dan mengukur

7.3 Teknologi Sokongan

• Aplikasi interaktif literasi dan numerasi

• Video pengajaran untuk kemahiran tertentu

• Permainan digital berunsur pendidikan

8. Pemantauan Keberkesanan

8.1 Instrumen Penilaian

• Senarai semak kemahiran literasi dan numerasi

• Ujian pendek mingguan

• Portfolio kerja murid

• Rakaman video kemajuan murid

8.2 Analisis Data

• Carta kemajuan individu dan kumpulan

• Pelaporan berkala kepada pentadbir sekolah

• Penyesuaian program berdasarkan dapatan penilaian

9. Penutup

Program intervensi ini dirancang dengan teliti untuk memastikan setiap murid Tahun 1 dapat menguasai kemahiran literasi dan numerasi asas yang merupakan asas penting untuk pembelajaran sepanjang hayat.