Esconde fragmentos de los cuentos en el mural para que los estudiantes los encuentren. Luego, deben relacionarlos con el título de la obra y explicar su importancia.

• Ejemplo de fragmentos:

  • "Era una noche lúgubre, oscura y silenciosa..." (Relativo a El gato negro).

  • "¡Está aquí! ¡Es el latido de su horrible corazón!" (El corazón delator).

• Instrucciones:

  • Parte 1: Dibuja cómo era el narrador al principio, antes de sucumbir al alcoholismo y la violencia.

  • Parte 2: Dibuja cómo se ve el narrador después de cometer el asesinato de Plutón, reflejando su cambio interior.

  • Parte 3: Dibuja al narrador en el momento de la revelación de su crimen, mostrando su arrepentimiento y miedo.

    Al final explicar porque lo hicieron y que significa para ellos.

La escala de valoración mide en destrezas los cuatro niveles (literal, organización de ideas, inferencial y crítico). En las cuatro columnas siguientes tenemos el nivel obtenido, dividido de la siguiente manera. siendo no conseguido (1) necesita mejorar (2) satisfactorio (3) bueno y (4) excelente cada criterio de evaluación será pasada por esta escala y una vez sumado los puntos obtenidos nos dará el puntaje  lector por nivel de comprensión de cada alumno.

Instrucciones:

1. Distribución de Roles:

   • Divide a los estudiantes en grupos pequeños (de 3 a 4 personas).

   • Cada grupo deberá representar una escena clave del cuento.

   • Los roles principales incluyen al narrador, el gato negro, la esposa del narrador, y la policía. Si el grupo es más grande, se pueden añadir más personajes secundarios como los vecinos.

2. Selección de la Escena:

   • Los grupos elegirán una de las siguientes escenas del cuento para representar:

     • La primer interacción del narrador con Plutón, el gato negro.

     • El momento en que el narrador asesina a Plutón.

     • La aparición del segundo gato y la marca de la horca en su pecho.

     • La escena final cuando el narrador es descubierto por la policía y la revelación del crimen.

3. Preparación del Guion:

   • Cada grupo debe leer la escena seleccionada y crear un pequeño guion con las líneas y acciones de cada personaje. Esto les ayudará a entender mejor las emociones y motivaciones de cada uno.

4. Representación:

Cada grupo deberá actuar la escena seleccionada, con los estudiantes tomando el rol de los personajes.

5. Reflexión y Discusión:

• Después de cada actuación, organiza una pequeña discusión grupal donde los estudiantes reflexionen sobre lo que hicieron en su interpretación.

  • Preguntas para reflexionar:

    • ¿Qué emociones sentía el narrador en este momento? ¿Por qué actuó de esa manera?

    • ¿Cómo pensó el narrador que su vida cambiaría después del crimen?

Finalmente, el padlet presenta varios recursos didácticos que evalúan los niveles de comprensión lectora.