Підготуйте Книгу дошкільника, розгляньте її та відкрийте на с.3, будемо знайомитися з умовними позначками, які нам допоможуть під час виконання завдань, будуть підказувати, що потрібно зробити. Разом з дитиною розгляньте їх. Шановні батьки, до вас прохання, допомогти дітям у перші дні навчання працювати з умовними позначками.

Пограйте в гру «Знайди предмет такої ж форми». Для цього підготуйте площинні зображення геометричних фігур: круг, трикутник, квадрат. По черзі показуйте фігури та прохайте малят в кімнаті знайти предмети такої ж форми.

Поміркуйте разом над тим, кого називають словом «знайомі». Поговоріть про знайомих та незнайомих людей, які зустрічаються дітям щодня. Кого в будь-якої людини більше - знайомих чи незнайомих? Чому для людини важливо мати багато знайомих? Як можна познайомитися Обговоріть. Як діяти зі знайомими та незнайомцями. За аналогією обговоріть знайомі та незнайомі рослини та правила, як діяти з ними.

За допомогою іграшок розіграйте діалоги на тему: «Знайомство».

Для вас розпочинається особливий і важливий період. Попереду — останній рік дошкільного дитинства, рік нових знань, досягнень і підготовки до школи. Нехай цей час буде для наших дітей радісним, спокійним і наповненим яскравими враженнями.

Дякуємо вам за довіру, підтримку та співпрацю. Лише разом — батьки й педагоги — ми зможемо створити для дітей атмосферу добра, любові, безпеки та успіху.

Бажаємо всім міцного здоров'я, миру, добра, терпіння та натхнення. Нехай новий навчальний рік буде щасливим, цікавим і успішним для кожної дитини та кожної родини!

Зі святом! З Днем знань!

З новим навчальним роком! 💙💛Шановні батьки та любі малята!

Для вас розпочинається особливий і важливий період. Попереду — останній рік дошкільного дитинства, рік нових знань, досягнень і підготовки до школи. Нехай цей час буде для наших дітей радісним, спокійним і наповненим яскравими враженнями.

Дякуємо вам за довіру, підтримку та співпрацю. Лише разом — батьки й педагоги — ми зможемо створити для дітей атмосферу добра, любові, безпеки та успіху.

Бажаємо всім міцного здоров'я, миру, добра, терпіння та натхнення. Нехай новий навчальний рік буде щасливим, цікавим і успішним для кожної дитини та кожної родини!

Зі святом! З Днем знань!

З новим навчальним роком! 💙💛

Доброго ранку, шановні батьки та любі діти!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Ми продовжуємо знайомитися з темою "Знайомство".

Підтема нашого сьогоднішнього заняття: "Ми різні. Ми разом".

Для початку запропонуйте дитині пригадати, яка пора року закінчилася? Яка зараз? Які назви мають осінні місяці? Пригадайте дні тижня. Зверніть увагу дитини на те, що кожен день тижня має своє ім'я.

Запропонуйте дитині уважно розглянути знаки. Попросіть показати ті знаки, які дитині відомі. Запитайте у дитини, де вона їх бачила та їх значення. Запросіть дитину знайти знаки за вашими вказівками:

- Ця позначка підказує нам, що ми повинні уважно на щось подивитися і розглянути.

- Ця позначка "говорить": "Так, правильно! Я з цим погоджуюсь!"

- А ця позначка "говорить": "Ні! Не правильно!"

- Наступний знак вказує на те, що ми будемо щось писати, малювати або розфарбовувати.

- А цей знак повідомляє про те, що потрібно щось з'єднати одне з одним

запропонуйте дитині

переглянути мультфільм

"Котигорошко". Після

перегляду казки запропонуйте

дитину поміркувати, чому

героя так назвали:

Котигорошко?

- Що вказує на те, що герой

маленький за розміром?

- Чи вказує ім'я цього

маленького героя на його

характер, сміливість, вдачу?

Підведіть дитину до

висновку, що сама людина

прикрашає ім'я, а не навпаки

Тема: Знайомство

Тема дня: Що я знаю про себе і своє тіло?

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Тема нашого заняття "Що я знаю про себе і своє тіло?"

Сьогодні ми будемо вивчати будову та можливості власного тіла. До роботи!

«Доброго ранку, всім людям Землі.

Доброго ранку, мені і тобі.

Хай день буде вдалим, успішним нехай.

На добрі справи наш день починай!»

Попросіть дитину виконувати пошукові завдання:

- назви зображення ліворуч від лікаря, праворуч від гребінця;

- назви предмет, назва якого починається на звук «з», "р", "м";

- назви речі, які шкодять здоров'ю; - назви номери клітинок, де зображені види спорту;

- назви предмети, які потрібні для купання, догляду за зубами, лікування тощо.

Поясніть, що під час занять, перегляду телевізора, ігор в телефоні чи комп'ютера наші очі перенапружуються і щоб вони завжди залишалися здоровими лікарі пропонують виконувати таку гімнастику щодня.

Нехай «оченята біжать по стадіону» за веселою зірочкою спочатку по жовтій доріжці, потім по червоній, далі по синій і нарешті по зеленій доріжці.

Доречі, такий тренажер можна намалювати на аркуші ватману і все прикріпити на стіну, де займається Ваша дитина. Це буде частіше спонукати її до такої корисної гімнастики.

Оскільки Книги знаходяться у садочку, то пропоную виконати завдання прямо на комп'ютері чи в телефоні.

Під час виконання завдань у Книзі дошкільника звертайте увагу дитини на умовні позначки, нехай дитина пригадає, що вони позначають (в матеріалах за 1 вересня)

Запропонуйте дитині уважно розглянути зображені на малюнку предмети та назвати, які вона знає. Запитайте, для чого вони призначені? Покажи, як їх правильно тримати та використовувати?

Підведіть до висновку, що художні інструменти і матеріали, зображені на малюнку, використовують, щоб відтворити задумане у малюванні, ліпленні, аплікації, конструюванні.

- Знайди предмети, які допомагають в побуті. Поясніть, як вони працюють, поміркуйте, роботу яких органів полегшують ці пристрої?

- Знайди предмети для навчання. Кому вони потрібні? Як ними користуватися?

- Поміркуй, які органи були задіяні у виконанні цього завдання? Спробуйте написати знайомі букви тонкою і товстою ручкою послідовно. Прислухайтеся до свого тіла. Якою зручніше? Легше? Чому?

- Як виглядає Котигорошко?

- Чим зовнішність Котигорошка відрізняється від твоєї?

- Яка надзвичайна сила у цього казкового героя?

- Що доводить його спритність і точність рухів?

Організуйте з членами родини невеличку фізкультурну паузу та покажіть свою спритність та витривалість (хто вище, більше, краще присяде, стрибне, утримає рівновагу тощо).

Після перегляду запитайте:

- Чому важливо якомога більше дізнатися про свій організм?

- Чому люди не можуть бути однаковими за своїми якостями, здібностями і можливостями?

- Що нового та цікавого ти сьогодні дізнався? Ось і все на сьогодні. Зробіть декілька фото під час виконання однієї з вправ.

Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять. До наступної зустрічі!😊🤷👋

Вранці, запропонуйте пограти в гру "Австралійський дощик". Дитина долоньками, пальчиками, ногами зображує початок, пік дощу та його закінчення.

• завдання №9 с.9 - розгляньте уважно малюнок. Хто на ньому зображений? Що роблять діти? Визначте, які книжки вони полюблять читати. Поміркуйте, про що ці книжки та оберіть ті, які цікаві Вам.

• завдання №10 с.10 - погляньте на малюнок та перевірте чи правильно Ви сидите за столом і працюєте з книжкою.

• завдання №11 с.11 - допоможіть розставити книжки на полички за їх кольором та розміром. Вільну поличку прикрасьте так, як Вам подобається (намалюйте).

Для виконання завдання підготуйте різні канцелярські ручки та олівці. Під час виконання завдання прислухайтеся до свого тіла. Якою ручкою вам писати зручніше? Легше? Чому?

Виконайте завдання №15, напишіть знайомі дитині літери товстим і тонким стержнями. Спробуйте це зробити різними ручками.