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      <title>Conceptos de virtualidad by Brenda Alfaro</title>
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      <description>Haga clic en cada concepto</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-13 20:54:25 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-02-13 05:41:24 UTC</lastBuildDate>
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         <title> Soraya Santana. &quot;El e-learning se refiere a una modalidad formativa a distancia que se apoya en la red,  y  que  facilita  la  comunicación  entre  el  profesor  y  los  alumnos, tanto en  espacios  de comunicación sincrónicos como asincrónicos&quot; (Santa, 2021, p. 122). </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1815484101</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://revistas.um.es/riite/article/view/439831/305511" />
         <pubDate>2021-10-14 00:46:27 UTC</pubDate>
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         <title>Aportación de Soraya Santana: &quot;Los ambientes híbridos de aprendizaje son aquellos en los que convergen dos modos de aprendizaje: el aprendizaje “cara a cara”, que ha prevalecido por siglos, y el aprendizaje “distribuido”, que ha venido tomando fuerza últimamente, sobretodo, con el avance de la tecnología&quot; (Osorio, 2011, p. 29). </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1815492643</link>
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         <enclosure url="https://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewcontent.cgi?article=1014&amp;context=ap" />
         <pubDate>2021-10-14 00:50:02 UTC</pubDate>
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         <title>APRENDIZAJE EN LINEA O ELECTRÓNICO.- Es el proceso de enseñanza mediante el uso de tecnologías de la información y la comunicación mediante el internet, para intercambiar experiencias y analizar el saber teórico práctico; donde los alumnos se convierten en sus propios gestores de aprendizaje; &quot;invitando a los alumnos a investigar, a descubrir, a resolver problemas, a interactuar, a colaborar con otros y a compartir&quot;. Monge (2008). Juan Pedro Salcedo  Ortega</title>
         <author>juansalcedo1606</author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1815496304</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.redalyc.org/pdf/567/56729527016.pdf" />
         <pubDate>2021-10-14 00:51:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Castañeda y Adell (2014) definen un PLE (Personal Learning Environment) como “el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que una persona utiliza de forma asidua para aprender”. Por lo cual el espacio en línea o la plataforma donde se integran los PLE con un objetivo en común o Sistemas de gestión del conocimiento (Learning Management System, LMS),se les llama Virtual Learning Enviroment (VLE) o Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA). (Rodríguez &amp; Castillo, 2019; Pag. 24) Juan Pedro Salcedo Ortega </title>
         <author>juansalcedo1606</author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1815539706</link>
         <description><![CDATA[<div>https://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA3.pdf</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/645327810/5e63c49ad3e540fd377badff90e5e689/ENTORNOS_VIRTUALES.pdf" />
         <pubDate>2021-10-14 01:10:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>También llamado aprendizaje semipresencial. Es un &quot;enfoque de aprendizaje que combina tanto el aprendizaje a distancia como el aprendizaje en persona&quot; (Tesauro de la UNESCO, 2020). Irene O. Limones G.</title>
         <author>irenelimones1</author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1816045008</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://vocabularies.unesco.org/browser/thesaurus/es/page/concept17113" />
         <pubDate>2021-10-14 05:01:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sus siglas EVA (espacios virtuales de aprendizaje) se definen como &quot;una plataforma web utilizada para administrar, distribuir, realizar las tareas de seguimiento y evaluación de todas aquellas actividades involucradas en los procesos de enseñanza aprendizaje&quot; (Trillo, 2016). Irene O. Limones Gutiérrez.</title>
         <author>irenelimones1</author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1816071649</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://rusc.uoc.edu/rusc/ca/index.php/rusc/article/download/v4n1-trillo/293-1210-2-PB.pdf" />
         <pubDate>2021-10-14 05:17:15 UTC</pubDate>
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         <title>Aportación de Ma. Claudia Castañeda</title>
         <author>claudia_saucedo</author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1816650624</link>
         <description><![CDATA[<div>La virtualidad trasciende la mera extracción de información de sitos web o la descarga de archivos para ser leídos; implica un proceso de análisis y formación de relaciones cognitivas. En este contexto, el aula virtual debe ser el medio para pensar y aprender, no solamente para intercambiar documentos y comunicarse de manera asincrónica. Entre las facilidades la más relevante se asocia con el rompimiento de la barrera de la distancia, la rigidez de los horarios y la facilidad de la distribución del tiempo de estudio sumado a la posibilidad de combinarla con las múltiples ocupaciones que conlleva el estilo de vida moderno. En la virtualidad el propio alumno es capaz de construir su conocimiento con el profesor como un guía, permite la capacidad de adaptación, el saber aprender a aprender, y la habilidad de navegar entre mares de información reconociendo lo que es confiable y útil (Moreira-Segura et al., 2014)&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/301150721/3fecdf52bf4f18c66d6edc81a490bb1e/Articulo_virtualidad.pdf" />
         <pubDate>2021-10-14 10:43:08 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Aportación Ma. Claudia Castañeda</title>
         <author>claudia_saucedo</author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1816671334</link>
         <description><![CDATA[<div>El aprendizaje híbrido es entendido como la combinación de los mejores elementos del aprendizaje presencial (face-to-face) y del aprendizaje en línea (Chaeruman et al., 2018, citado por Rodríguez, 2021)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 10:55:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Omar Arce Rodríguez</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1817327850</link>
         <description><![CDATA[<div>Virtualidad no significa no estar enraizado en un contexto propio. Virtualidad no debe ser, definitivamente, ausencia de personalidad y de compromiso.&nbsp;<br>Todos los aspectos administrativos se han gestionado teniendo muy presente la idea de construir una organización virtual. Los estudiantes deben tener la posibilidad de gestionar cualquier trámite a través del Campus Virtual, disponiendo por lo tanto de un completo catálogo de servicios al cuál pueden acceder desde su casa.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 14:49:14 UTC</pubDate>
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         <title>Omar Arce Rodríguez</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1817364742</link>
         <description><![CDATA[<div>Los entornos virtuales de aprendizaje permiten aprender sin coincidir en el espacio ni en el tiempo y asumen las funciones de contexto de aprendizaje que en los sistemas de formación presencial desarrolla el aula. Pero, ¿Cuáles son las características de los entornos virtuales de aprendizaje? Destacamos las siguientes:<br><br></div><div>Aportarán flexibilidad e interactividad.<br><br></div><div>Permitirán la vinculación a una verdadera comunidad virtual de aprendices.&nbsp;<br><br></div><div>Es el medio por el cual se envían a los profesores las dudas y las solicitudes de orientación, las propuestas, etc.&nbsp;<br><br></div><div>Es donde se reciben las sugerencias de los profesores y profesoras, pero también es desde donde se puede participar en la vida universitaria: por medio de los foros, de los tableros de anuncios, de las actividades que se proponen, etc.<br><br></div><div>Deben permitir acceder a materiales de estudio y a fondos de recursos, como también al enlace de materiales entre sí y con información o documentación ubicada a Internet.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 15:00:23 UTC</pubDate>
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         <title>Lorena Martínez Martínez</title>
         <author>lorenamm1</author>
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         <description><![CDATA[<div>De acuerdo a la Real Academia la virtualidad es el fenómeno tecnológico, que les ofrece a los usuarios de las tecnologías digitales una nueva forma de relacionarse, tanto en el tiempo como en lo espacial, rompiendo un poco con los preceptos y límites impuestos por la realidad física, y que al mismo tiempo brinda experiencias que tal vez son solo posibles en esa dimensión.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 16:02:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Virtualidad tiene que ver con el acceso y uso de información pertinente producida por toda la humanidad.Para el autor Josep Duart la virtualidad es una apariencia de la realidad y está definida como un proceso imaginario; por ello lo que aprendemos de un sistema de cómputo aparenta ser real porque se estudia de la realidad, pero no es real debido que no estamos en tiempo real; esto es lo que llamamos realidad virtual.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1817589626</link>
         <description><![CDATA[<div>Elia Margarita Rodríguez Chávez<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 16:13:33 UTC</pubDate>
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         <title>Lorena Martínez Martínez</title>
         <author>lorenamm1</author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1817599028</link>
         <description><![CDATA[<div><br>El aprendizaje híbrido es una modalidad de aprendizaje integrador que utiliza de manera combinada componentes presenciales y virtuales. Balladares (2018)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 16:16:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Medio de enseñanza, aprendizaje y comunicación que permite trabajar en un entorno activo y colaborativo, simulando lo que acontece en un ambiente físico tradicional, pero con las ventajas que ofrecen las tecnologías con flexibilidad en el manejo de horario. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1817647680</link>
         <description><![CDATA[<div>Elia Margarita Rodríguez Chávez</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 16:36:05 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Modalidad de aprendizaje que combina la parte presencial y en línea.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1817752572</link>
         <description><![CDATA[<div>Elia M. Rodríguez Chávez</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 17:19:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a través de Internet, caracterizados por una separación física entre profesorado y alumnos, pero con el predominio de una comunicación tanto sincrónica como asincrónica, a través de la cual se lleva a cabo una interacción didáctica continuada. Además, el estudiante pasa a ser el centro de la formación al tener que autogestionar su aprendizaje, con ayuda de tutores y compañeros. Tomado de: https://cfp.us.es/e-learning-definicion-y-caracteristicas</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1817784905</link>
         <description><![CDATA[<div>Elia M. Rodríguez Chávez</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 17:33:51 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1817904267</link>
         <description><![CDATA[<div>VIRTUALIDAD: concepto perteneciente a la civilización&nbsp; contemporánea que define un fenómeno tecnológico, basado en una nueva forma de interacción inmediata temporal y espacial<strong>,</strong> que crea nuevas formas de realidad social y física posibles únicamente en la dimensión virtual.<br><br></div><div>LOURDES ARCE&nbsp;<br><br></div><div>&nbsp;<br><br></div><div>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 18:27:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1817906743</link>
         <description><![CDATA[<div>APRENDIZAJE HIBRIDO:  Enfoque educativo que combina la instrucción presencial, con una o más formas de instrucción en línea, permitiendo a los estudiantes decidir si desean asistir a clases transportándose de manera tradicional al aula o tomar cada clase en tiempo real desde sus casas, a través de las TIC’s.&nbsp;<br><br></div><div>LOURDES ARCE<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 18:29:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1817909691</link>
         <description><![CDATA[<div>ENTORNO VIRTUAL: espacio&nbsp; creado con recursos computacionales que contiene objetos, herramientas e información que es  administrado a distancia para que personas interactúen sin tener presencia física.<br><br></div><div>LOURDES ARCE<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 18:30:38 UTC</pubDate>
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         <title>Aportación de Asucena Cárdenas Villalvazo</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1818696849</link>
         <description><![CDATA[<div>Es la educación en línea, una modalidad de la educación a distancia (no se consideran sinónimos), que permite realizar innovación en procesos comunicativos y evaluativos. En el que los procesos académicos llevados a cabo utilizan el medio electrónico y las tecnologías de la información, en el entorno de la virtualidad. (Francisco Mora-Vicarioli, 2019). <br>Disponible en&nbsp; <a>file:///C:/Users/HP/Downloads/articulo.pdf</a>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-15 02:47:59 UTC</pubDate>
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         <title>Nieto (2012) reflexiona sobre dos conceptos: educación virtual y virtualidad de la educación, identificándolas como herramientas adaptables para el logro de la alfabetización que y responden a las necesidades de una sociedad más creativa e innovadora, en aras de salvaguardar un derecho humano fundamental reconocido en 1948: la educación.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1818823824</link>
         <description><![CDATA[<div>Aportación de:&nbsp; M. Karina Amezcua L.<br>&nbsp; Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86926976007<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-15 03:51:58 UTC</pubDate>
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         <title>Los estudios de Gracia, Gómez, Durán, Salinas y Saldaña, develan los beneficios de una modalidad híbrida como estrategia educativa, tratándose de estudiantes de medicina cuyo método de enseñanza aprendizaje apoyado en una modalidad mixta (híbrida) en el cual “la mitad del tiempo el curso o asignatura se desarrolla de manera tradicional (contacto cara a cara), en el campus y la otra mitad en línea”, redundó en un mayor aprendizaje para estos (2008). Disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0185-27602008000400002</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1818860422</link>
         <description><![CDATA[<div>Aportación de: M. Karina Amezcua Luján</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-15 04:16:44 UTC</pubDate>
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         <title>Un espacio virtual, según Arenas, Bru, Kleque, Maicas, y Martínez es un “complemento de la enseñanza presencial, organizado por estudios y asignaturas, donde los profesores pueden publicar información y materiales para la docencia y comunicarse con los alumnos” (Como se citó en Gracia et al., 2008). Disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0185-27602008000400002 Aportación de: M. Karina Amezcua L.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-15 04:21:46 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>La Comisión Europea señala que el e-learning es “la utilización de las nuevas tecnologías multimedia  y de Internet para mejorar la calidad del aprendizaje facilitando el acceso a recursos y servicios, así como los intercambios y la colaboración a distancia” (Aula Diez [como se citó en Vergara, 2014]).              Disponible en: http://www.Dialnet-ElearningLaRevolucionEducativa-5101940%20(2) Aportación de: M. Karina Amezcua Luján    </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1818885648</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-15 04:35:55 UTC</pubDate>
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         <title>Patricia López de la Madrid</title>
         <author>patricialopezmadrid</author>
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         <description><![CDATA[<div>Según Joseph M. Duart y Albert Sangra<br>La virtualidad aporta en flexibilidad e interactividad, permite una vinculación con una comunidad virtual de aprendices. Es el medio por el cual se envían a los profesores las dudas y las solicitudes de orientación, las propuestas, etc. Conducto por el que se reciben sugerencias de profesores, medio en donde se puede realizar una participación en la vida universitaria: por medio de los foros, tableros de anuncios, actividades que se proponen, etc.<br>Permite acceder a materiales de estudio y fondos de recursos, así como enlace de materiales entre sí y con información o documentación.<br>Es un medio de aprendizaje sincrónico a asincrónico. Este modelo se debe centrar en el estudiante y tendrá el entorno de relación como referente, como espacio o como medio, pero no como finalidad en sí misma.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-15 14:55:28 UTC</pubDate>
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         <title>Patricia López de la Madrid</title>
         <author>patricialopezmadrid</author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1819860577</link>
         <description><![CDATA[<div>Para Meyer (2002) e-learning es una red en donde se deben poseer una serie de características distintivas, como son la motivación, la independencia y la autosuficiencia como estudiante, como variables que influyen en el aprendizaje obtenido por los estudiantes. El autor indica que el estudiante introvertido es mas exitoso en un contexto de enseñanza en línea; la autodirección y la autoeficiencia son importantes para la satisfacción de los estudiantes en este tipo de enseñanza; la habilidad, la preferencia por un aprendizaje activo, condiciona el aprendizaje que los alumnos hacen en contexto hipermedia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-15 15:07:57 UTC</pubDate>
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         <title>Iván E. Morales Z</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Hoy por hoy se plantea que la diferencia en el modo de enseñar-aprender (virtualidad Vs presencialidad) estriba en el cambio del paradigma de los procesos para este fin, es decir: la metodología y la organización, sin menoscabo de los "recursos" disponibles empleados.<br>La aparición en escena de este nuevo paradigma afecta (impacta positiva-conveniente y/o negativa-inconvenientemente) sin remedio a docentes, estudiantes y a la vida organizativa de las instituciones que, dicho sea de paso, se enfrentan a un escenario bastante complicado respecto de hacer cambios estructurales, de procesos, y sobre todo, de paradigma en la forma que pueden hacerse las cosas para lograr el PROPÓSITO sustancial de su razón de existir (instruir y formar técnico-científicamente  recursos humanos).</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-15 15:09:45 UTC</pubDate>
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         <title>Claudia Saldaña Orozco</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Los espacios virtuales de aprendizaje favorecen aspectos que la presencialidad limita o simplemente no contempla. Entre estas facilidades de la virtualidad, las más relevantes se asocian con el rompimiento de la barrera de la distancia, la rigidez de los horarios y la facilidad de la distribución del tiempo de estudio sumado a la posibilidad de combinarla con las múltiples ocupaciones que conlleva el estilo de vida moderno. &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-15 15:11:23 UTC</pubDate>
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         <title>Claudia Saldaña Orozco</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1819880706</link>
         <description><![CDATA[<div>Los modelos híbridos de aprendizaje (<em>blendedlearning, blearning</em>)están surgiendo como una innovación híbrida, como una posibilidad de compromiso estudiantil, innovación sostenible en comparación con el aula tradicional. Esta forma híbrida combina las ventajas del aprendizaje en línea con los beneficios del aula tradicional.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-15 15:17:49 UTC</pubDate>
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         <title>Claudia Saldaña Orozco</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1819883155</link>
         <description><![CDATA[<div>Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio educativo alojado en la web, un conjunto de herramientas informáticas que posibilitan la interacción didáctica de manera que el alumno pueda llevar a cabo las labores propias de la docencia como son conversar, leer documentos, realizar ejercicios, formular preguntas al docente, trabajar en equipo… etc. Todo ello de forma simulada sin que medie una interacción física entre docentes y alumnos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-15 15:19:03 UTC</pubDate>
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         <title>Claudia Saldaña Orozco</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1819886831</link>
         <description><![CDATA[<div>Procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a través de Internet, caracterizados por una separación física entre profesorado y estudiantes, pero con el predominio de una comunicación tanto síncrona como asíncrona, a través de la cual se lleva a cabo una interacción didáctica continuada.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-15 15:20:45 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Anahí Copitzy Gómez Fuentes</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1820121047</link>
         <description><![CDATA[<div>Laura Osorio (2018), cita a Graham (2006), quien presenta el "aprendizaje híbrido como la convergencia de dos ambientes de aprendizaje arquetípicos, por un lado se tienen los Sistemas tradicionales ambientes de aprendizaje cara a cara, que han sido usados por siglos. Por otro lado, se tienen los ambientes de aprendizaje distribuidos que han empezado a crecer y expandirse de manera exponencial, a la par con la expansión de las posibilidades tecnológicas de comunicación e interacción distribuida". Participación de Anahí Copitzy Gómez Fuentes</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-15 17:20:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Anahí Copitzy Gómez Fuentes</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1820133274</link>
         <description><![CDATA[<div>"Un Entorno Virtual de Aprendizaje es el conjunto de medios de interacción sincrónica y asincrónica, donde se lleva a cabo el proceso enseñanza y aprendizaje, a través de un sistema de administración de aprendizaje" (Hiraldo, 2013).&nbsp; Colaboración de Anahí Copitzy Gómez Fuentes</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-15 17:27:59 UTC</pubDate>
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         <title>Ramiro Rivera: aprendes en la escuela lo práctico y aprendes donde estés lo teórico o conceptual.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1820168523</link>
         <description><![CDATA[<div>Aprendizaje híbrido: es un modelo educativo que combina la enseñanza y aprendizaje clasico ( presencial) con el aprendizaje en la virtualidad ( mediado por tecnologias remotas)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.evirtualplus.com/educacion-hibrida/" />
         <pubDate>2021-10-15 17:48:17 UTC</pubDate>
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         <title>Entorno virtual (Ramiro Rivera)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1820174293</link>
         <description><![CDATA[<div>Atmosfera de enseñanza y aprendizaje donde los dispositivos electrónicos y los programas de comunicación como zoom o meet permiten la multicomunicación y la optimización del tiempo y del espacio. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-15 17:51:39 UTC</pubDate>
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         <title>Ramiro Rivera. Virtualidad : forma de comunicación mediada por equipos de telecomunicaciones e internet para interacturar con otras personas a la distancia y de forma sincrónica y asincrónica. Ramiro Rivera</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1820185202</link>
         <description><![CDATA[<div><br>forma de comunicación mediada por equipos de telecomunicaciones e internet para interacturar con otras personas a la distancia y de forma sincrónica y asincrónica.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=WeL6lzX-dwM" />
         <pubDate>2021-10-15 17:57:59 UTC</pubDate>
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         <title>Ramiro Rivera</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1820208964</link>
         <description><![CDATA[<div>E learning; educación en línea en cualquier tiempo, en cualquier lugar.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.elfinanciero.com.mx/opinion/claudia-olguin/2021/10/07/e-learning-escuelas/" />
         <pubDate>2021-10-15 18:12:53 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://observatorio.tec.mx/edu-news/2017/10/13/aprendizaje-hibrido-el-futuro-de-la-educacion-superior" />
         <pubDate>2021-10-15 18:34:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/4214/4771" />
         <pubDate>2021-10-15 18:35:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://elurnet.net/que-es-y-que-aporta-el-entorno-virtual-de-aprendizaje-eva-a-la-educacion/" />
         <pubDate>2021-10-15 18:37:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.redalyc.org/pdf/368/36812381007.pdf" />
         <pubDate>2021-10-15 18:42:04 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1820601655</link>
         <description><![CDATA[<div>“Un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) es el conjunto de entornos o espacios de interacción, sincrónica y asincrónica donde, con base en un programa curricular, se lleva a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje (…) " Quesada (2013) tal como se citó en el sitio web Investigalia, escrito hecho por Luis Diego Mata Solís.<br><strong>José Guadalupe Perales Sierra.</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://investigaliacr.com/educacion-e-investigacion/entornos-virtuales-de-aprendizaje/#:~:text=Por-,Luis%20Diego%20Mata%20Sol%C3%ADs,-Como%20continuaci%C3%B3n%20de" />
         <pubDate>2021-10-16 01:29:11 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Ángeles Romero Onofre</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1820744797</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Virtualidad:</strong></div><div>La virtualidad en la educación tiene que ver con el acceso y uso de información producida (bases de datos, virtualtecas); el uso de softwares y simuladores especializados para diferentes actividades sociales y económicas; y la co-creación de conocimiento en red (comunidades de conocimiento).</div><div>Disponible en: <a href="https://www.elcolombiano.com/blogs/lacajaregistradora/educacion-virtual-o-virtualidad-en-la-educacion/3213#:~:text=La%20virtualidad%20en%20la%20educaci%C3%B3n,conocimiento%20en%20red%20(comunidades%20de">https://www.elcolombiano.com/blogs/lacajaregistradora/educacion-virtual-o-virtualidad-en-la-educacion/3213#:~:text=La%20virtualidad%20en%20la%20educaci%C3%B3n,conocimiento%20en%20red%20(comunidades%20de</a></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-16 04:22:51 UTC</pubDate>
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         <title>Angeles Romero Onofre</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Aprendizaje Híbrido:</strong></div><div>El aprendizaje híbrido es un enfoque de la educación que combina la instrucción en persona con una o más formas de instrucción a distancia en línea.</div><div>Disponible en: https://www.d2l.com/es/blog/que-es-el-aprendizaje-hibrido/</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-16 04:24:03 UTC</pubDate>
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         <title>Ángeles Romero Onofre</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1820746070</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Entorno virtual:</strong></div><div>Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio educativo alojado en la web, un conjunto de herramientas informáticas que posibilitan la interacción didáctica de manera que el alumno pueda llevar a cabo las labores propias de la docencia como son conversar, leer documentos, realizar ejercicios, formular preguntas al docente, trabajar en equipo… etc. Todo ello de forma simulada sin que medie una interacción física entre docentes y alumnos.</div><div>Disponible en: https://www.aula1.com/entorno-virtual-aprendizaje-eva/</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-16 04:24:54 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Angeles Romero Onofre</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1820746327</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>E-Learning.</strong></div><div>Procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a través de Internet, caracterizados por una separación física entre profesorado y estudiantes, pero con el predominio de una comunicación tanto síncrona como asíncrona, a través de la cual se lleva a cabo una interacción didáctica continuada. Además, el alumno pasa a ser el centro de la formación, al tener que autogestionar su aprendizaje, con ayuda de tutores y compañeros.</div><div>Disponible en: <a href="https://cfp.us.es/e-learning-definicion-y-caracteristicas">https://cfp.us.es/e-learning-definicion-y-caracteristicas</a>&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-16 04:25:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1820761643</link>
         <description><![CDATA[<div>Felipe</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1406622976/a00c4e5fbc4cd40a582d83261ec619f6/EVC.pdf" />
         <pubDate>2021-10-16 04:51:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La virtualidad en la educación tiene que ver con el acceso y uso de información pertinente producida por toda la humanidad (bases de datos, virtualtecas); el uso de softwares y simuladores especializados para diferentes actividades sociales y económicas; y la co-creación de conocimiento en red (comunidades de conocimiento). Disponible en: https://www.elcolombiano.com/blogs/lacajaregistradora/educacion-virtual-o-virtualidad-en-la-educacion/3213.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1821365106</link>
         <description><![CDATA[<div>Adrián Larios Escalante</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-16 19:14:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>El aprendizaje híbrido o blended es cualquier combinación de aprendizaje presencial y remoto. De ninguna manera es algo nuevo. El enfoque se ha implementado durante años en la educación, especialmente con la introducción de tecnologías digitales.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1821368095</link>
         <description><![CDATA[<div>Disponible en:<br>https://blogs.worldbank.org/es/education/que-es-el-aprendizaje-hibrido-como-pueden-los-paises-implementarlo-de-manera-efectiva<br><br>Adrián Larios Escalante</div>]]></description>
         <enclosure url="https://blogs.worldbank.org/es/education/que-es-el-aprendizaje-hibrido-como-pueden-los-paises-implementarlo-de-manera-efectiva" />
         <pubDate>2021-10-16 19:19:45 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Virtualidad</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1822328006</link>
         <description><![CDATA[<div>Hablar de virtualidad no es hacer referencia a un concepto nuevo, ya que partiendo de su significado: 'apariencia de la realidad y esta definida como un proceso imaginario' (Josep Duart, 2008), podemos entender que se ha utilizado desde tiempos remotos. Por lo anterior, el significado propio de virtualidad es el uso de espacios creativos que permiten el uso de herramientas que previamente no existían, mismas que permiten potenciar la comunicación, interacción y aprendizaje.<br><br>Fuentes consultadas:<br>1. http://www.upd.edu.mx/PDF/Libros/Ciberespacio.pdf<br>2. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0122-72382012000200007<br>3. https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/1984/1944<br><br>Por: Armando Medina</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.upd.edu.mx/PDF/Libros/Ciberespacio.pdf" />
         <pubDate>2021-10-17 17:02:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ambientes híbridos (Armando Medina)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1822335748</link>
         <description><![CDATA[<div>Los ambientes híbridos de aprendizaje son espacios que combinan instrucción cara a cara con instrucción mediada por las tecnologías de información y la comunicación, con el propósito de no renunciar a las posibilidades que ofrecen ambos (Osorio, 2010).<br><br>Fuentes consultadas:<br>1. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3119037<br>2. https://ciencia.lasalle.edu.co/ap/vol1/iss58/1/</div>]]></description>
         <enclosure url="https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3119037" />
         <pubDate>2021-10-17 17:09:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) - (Armando Medina)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1822337321</link>
         <description><![CDATA[<div>Conjunto de medios de interacción sincrónica y asincrónica, donde se lleva a cabo el proceso enseñanza y aprendizaje, a través de un sistema de administración de aprendizaje.<br><br>Obtenido de:<br>1. https://www.uned.ac.cr/academica/edutec/memoria/ponencias/hiraldo_162.pdf</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.uned.ac.cr/academica/edutec/memoria/ponencias/hiraldo_162.pdf" />
         <pubDate>2021-10-17 17:11:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>E-Learning (Armando Medina)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1822338629</link>
         <description><![CDATA[<div>Procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a través de Internet, caracterizados por una separación física entre profesorado y estudiantes, pero con el predominio de una comunicación tanto síncrona como asíncrona, a través de la cual se lleva a cabo una interacción didáctica continuada.<br><br>Fuente consultada:<br>1. https://cfp.us.es/e-learning-definicion-y-caracteristicas#:~:text=Procesos%20de%20ense%C3%B1anza%2Daprendizaje%20que,cabo%20una%20interacci%C3%B3n%20did%C3%A1ctica%20continuada.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://cfp.us.es/e-learning-definicion-y-caracteristicas#:~:text=Procesos%20de%20ense%C3%B1anza%2Daprendizaje%20que,cabo%20una%20interacci%C3%B3n%20did%C3%A1ctica%20continuada." />
         <pubDate>2021-10-17 17:13:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1822615960</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-17 23:26:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1822619045</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1408786431/15cb2afa07c41da6f2e06779b60e35b0/e_Hibrido_.docx" />
         <pubDate>2021-10-17 23:30:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La comunicación sin cuerpo: Identidad y virtualidad </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1824345607</link>
         <description><![CDATA[<div>En la virtualidad tecnológica es imprescindible el papel del actor, pues aunque se hable dentro de la virtualidad de comunidades virtuales, éstas son formadas por actores disgregados en el espacio físico. Así, el otro siempre es imaginado a partir de las pertenencias del actor que entra al espacio virtual; a partir de ese imaginario previo y el medio (ordenador, ciberespacio y <em>software)</em> que permite la virtualidad, busca un grupo al cual afiliarse, aquél que resulte en concordancia con su construcción identitaria. Las comunidades virtuales son grupos de pertenencia, y como tal responden culturalmente a procesos de representación e interacción simbólica.<br><br>Mónica Guadalupe Alvarez Aguilar</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0185-19182010000200003" />
         <pubDate>2021-10-18 14:38:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Aprendizaje híbrido</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1824391492</link>
         <description><![CDATA[<div>El aprendizaje híbrido o <em>blended learning</em> consiste en incorporar a la instrucción tradicional formas de enseñanza multimedia basadas en recursos TIC. Algunos de estos recursos son los <a href="https://www.upf.edu/web/tide/publications/-/asset_publisher/JP7iPN458OrU/content/id/217133863/maximized#.W9idq03luUl">MOOC</a>, intranet, foros, redes sociales, etc.<br><br></div><div>El aprendizaje híbrido permite adaptarse a la realidad tecnológica actual y entiende las nuevas tecnologías como recursos provechosos para facilitar el aprendizaje.<br><br>Mónica Guadalupe Alvarez Aguilar<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.upf.edu/es/web/usquid-etic/aprenentatge-hibrid" />
         <pubDate>2021-10-18 14:53:41 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Entorno Virtual</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1824418195</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Los Entornos Virtuales de Aprendizajes en la Educación a Distancia se basan en el principio de aprendizaje colaborativo donde se permite a los alumnos realizar sus aportes y expresar sus inquietudes en los foros, además van apoyados de herramientas multimediales que hacen más agradable el aprendizaje pasando a ser un entorno interactivo de construcción de conocimiento.<br><br>Mónica Guadalupe Alvarez Aguilar&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.uned.ac.cr/academica/edutec/memoria/ponencias/hiraldo_162.pdf" />
         <pubDate>2021-10-18 15:02:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>E-learnign</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1824423409</link>
         <description><![CDATA[<div>El <strong>e-learning</strong> es el término abreviado en inglés de <em>electronic learning</em>, que se refiere a la enseñanza y aprendizaje online, a través de <strong>Internet </strong>y la<strong> tecnología.</strong>&nbsp;<br><br></div><div>También conocido como <em>enseñanza virtual, formación online, teleformación o formación a distancia</em>, términos que no son sinónimos y que merecen una explicación detallada, en otro artículo.<br><br>Mónica Guadalupe Alvarez Aguilar<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://elearningactual.com/e-learning-significado/" />
         <pubDate>2021-10-18 15:04:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Es un modelo de enseñanza basado en en las TIC, las cuales ponen a disposición del alumno el aprendizaje de una forma asincrónica de manera que el alumno puede aprender en el horario y días que mejor se le acomoden. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1824485140</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.rexx-systems.com/wp-content/uploads/2018/05/elearning.jpg" />
         <pubDate>2021-10-18 15:24:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Cuando hablamos de entorno virtual de aprendizaje EVA, nos referimos a un espacio educativo que se aloja en una web. Se trata de un conjunto de herramientas que facilitan el aprendizaje y que conforman un espacio en el que los alumnos y profesores pueden interactuar de forma remota y realizar todas las tareas relacionadas con la docencia sin necesidad de una interacción física.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1824562942</link>
         <description><![CDATA[<div>https://elurnet.net/que-es-y-que-aporta-el-entorno-virtual-de-aprendizaje-eva-a-la-educacion/</div>]]></description>
         <enclosure url="https://elurnet.net/que-es-y-que-aporta-el-entorno-virtual-de-aprendizaje-eva-a-la-educacion/" />
         <pubDate>2021-10-18 15:50:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Alberto Rojas</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1825404911</link>
         <description><![CDATA[<div>Proceso de enseñanza aprendizaje en el que no se comparte un espacio físico entre docentes y alumnos, siendo un recurso que reduce la presencialidad en la formación, a través de internet.<br><br>Alberto Carlos Rojas García</div>]]></description>
         <enclosure url="https://cfp.us.es/area-de-alumnos/e-learning" />
         <pubDate>2021-10-18 22:12:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Diana Rojo Morales</title>
         <author>dianarojo</author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1825409161</link>
         <description><![CDATA[<div>El aprendizaje híbrido es una modalidad de aprendizaje integrador que utiliza de manera combinada componentes presenciales y virtuales.Por tanto es una modalidad efectiva para los cursos de educación digital porque el componente presencial complementa el aprendizaje virtual.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://revistadigital.uce.edu.ec/index.php/CATEDRA/article/view/762" />
         <pubDate>2021-10-18 22:15:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Entorno virtual</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1825441492</link>
         <description><![CDATA[<div>Me parece importante recalcar una definición ya citada en este espacio, acerca de que el entorno virtual es “Una atmosfera de enseñanza y aprendizaje por medio de dispositivos electrónicos, plataformas como Moodle y programas de comunicación como zoom..”</div><div>Aunado a lo anterior, es vital mencionar que “las características específicas de la educación en línea requieren activación y autonomía de los estudiantes, factores que están relacionados con la motivación para aprender” María Luisa Pita López</div><div>Tomado de: <a href="https://doi.org/10.1590/1982-43272560201513">https://doi.org/10.1590/1982-43272560201513<br></a><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 22:42:11 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1825476116</link>
         <description><![CDATA[<div>Gonzalo Hernández Garcia<br>El término "e-learning" es la simplificación de Electronic Learning. El mismo reúne a las diferentes tecnologías, y a los aspectos pedagógicos de la enseñanza y el aprendizaje.<br><br></div><div>El e-learning comprende fundamentalmente los siguientes aspectos:<br><br></div><ul><li>El pedagógico, referido a la Tecnología Educativa como disciplina de las ciencias de la educación, vinculada a los medios tecnológicos, la psicología educativa y la didáctica.&nbsp;</li><li>El tecnológico, referido a la Tecnología de la Información y la Comunicación, mediante la selección, diseño, personalización, implementación, alojamiento y mantenimiento de soluciones en dónde se integran tecnologías propietarias y de código abierto (Open Source).</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 23:11:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-19 02:44:08 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1826053431</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE HIBRIDO?<br></strong><br></div><div>TAMBIÉN CONOCIDO COMO SEMIPRESENCIAL, ES EL TRABAJO COMBINADO PARA LOGRAR APRENDIZAJES, EN DONDE EXISTEN LAS CLASES PRESENCIALES (CP) Y CLASES A DISTANCIA (CD), AUNQUE EL FIN DE ESTO NO ES LA SIMPLE SUMA DE CP+CD, SI NO QUE IMPLICA UNA INTEGRACIÓN LÓGICA ENTRE AMBOS PARA GENERAR UN PROCESO DE APRENDIZAJE EFICIENTE.<br><br></div><div><a href="http://www.alexduve.com"><strong>www.alexduve.com<br></strong></a><br></div><div><strong>Adriana García Guzmán&nbsp;<br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-19 03:55:34 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1831215855</link>
         <description><![CDATA[<div>Yesica de la Rosa M<br>Para el autor Josep Duart la virtualidad es una apariencia de la realidad y esta definida como un proceso imaginario; por ello lo que aprendemos de un sistema de computo aparenta ser real porque se estudia de la realidad pero no es real debido que no estamos en tiempo real; esto es lo que llamamos realidad virtual.</div><div>Referencia: <a href="http://www.redie.mx/librosyrevistas/libros/vircibercomun.pdf#:~:text=Para%20el%20autor%20Josep%20Duart%20la%20virtualidad%20es,real%3B%20esto%20es%20lo%20que%20llamamos%20realidad%20virtual.">www.redie.mx/librosyrevistas/libros/vircibercomun.pdf</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-20 17:48:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1831225887</link>
         <description><![CDATA[<div>Yesica de la Rosa M.<br>El aprendizaje híbrido, semipresencial o combinado, es un <strong>modelo de instrucción</strong> que entreteje elementos de la clase presencial y el aprendizaje en línea. Ambas modalidades deben estar plenamente integradas en el curso de aprendizaje para que este funcione de la forma adecuada.</div><div>Referencia: <a href="https://nodo.ugto.mx/repositorio/que-es-el-aprendizaje-hibrido/#:~:text=El%20aprendizaje%20h%C3%ADbrido%2C%20semipresencial%20o%20combinado%2C%20es%20un,para%20que%20este%20funcione%20de%20la%20forma%20adecuada.">nodo.ugto.mx/repositorio/que-es-el-aprendizaje-hibrido/</a></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-20 17:52:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1831240196</link>
         <description><![CDATA[<div>Yesica de la Rosa M.<br>Un entorno virtual de aprendizaje (EVA), se encuentra en una plataforma web, en donde se localiza todo un conjunto de herramientas para realizar las tareas de seguimiento y evaluación de todas aquellas actividades involucradas en los procesos&nbsp;de enseñanza-aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-20 17:57:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1831383670</link>
         <description><![CDATA[<div>Yesica de la Rosa M.<br><strong><em>E-learning</em></strong> es un modelo de enseñanza que promueve el acceso al conocimiento a través de plataformas o entornos digitales.<br><br></div><div>Aunque se suele asociar el e-learning con el aprendizaje a distancia, para algunos autores se trata de dos modalidades diferentes. El <em>e-learning</em> necesariamente requiere el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC), mientras que el aprendizaje a distancia puede prescindir de ellas.<br>Referencia:<br><a href="https://www.significados.com/e-learning/">E-learning: qué es, características y plataformas de aprendizaje más utilizadas - Significados</a><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.significados.com/e-learning/" />
         <pubDate>2021-10-20 18:53:32 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Aportación de Octavio Núñez Maciel</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1832605520</link>
         <description><![CDATA[<div>Los entornos virtuales de aprendizaje deben ser el principal espacio de comunicación entre la comunidad virtual que forma la organización o institución de formación. Estos espacios deben permitir la relación de los estudiantes entre ellos, de los estudiantes con los profesores y de los profesores entre sí, así como de cualquier miembro de la comunidad con la organización y viceversa. Los entornos virtuales de aprendizaje son el lugar en el que se encuentran las materias de estudio, así como los materiales de aprendizaje. Sangrà 2021.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-21 05:39:58 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Aportación de Octavio Núñez Maciel</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1832606771</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1410370455/43800bb103de9b3212beb7bf82e5c88d/Libro_Filosofia_educacion_y_virtualidad.pdf" />
         <pubDate>2021-10-21 05:40:48 UTC</pubDate>
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         <title>Aportación Octavio Núñez Maciel</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1832616049</link>
         <description><![CDATA[<div>Curso con una proporción del contenido impartido en línea del 80 a 100%. Curso en que la mayor parte de los contenidos se distribuyen en línea al igual que el desarrollo de sus actividades. Silva 2013<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-21 05:47:29 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Aportación Octavio Núñez Maciel</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1832618743</link>
         <description><![CDATA[<div>Curso con una proporción del contenido impartido en línea del 30 al 79% y es una mezcla de actividades presenciales y en línea. Una parte sustancial del mismo se imparte en línea. Típicamente hay discusiones en línea y algunas reuniones presenciales.<br><br></div><div>El aprendizaje híbrido (AH) es una modalidad que combina la instrucción presencial con la mediada por diferentes tecnologías de información y comunicación, facilitando el desarrollo de diferentes tipos de interacciones y encuentros entre los participantes. El AH se concibe como un enfoque pedagógico que ofrece a las comunidades educativas la oportunidad de personalizar su aprendizaje, utilizando medios sincrónicos y asincrónicos. Esta oportunidad, de acuerdo con Cuesta, es una pedagogía centrada en el alumno que aborda mejor las estrategias de aprendizaje, las necesidades personales y académicas, y fomenta el aprendizaje continuo, personalizado, de por vida y autorregulado, tanto dentro como fuera del aula. Rama 2021<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-21 05:49:31 UTC</pubDate>
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         <title>Fuente</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1832622514</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-21 05:52:17 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Aportación Octavio Núñez Maciel</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1834010376</link>
         <description><![CDATA[<div>Es la educación a través de las plataformas.&nbsp; La virtualidad ayuda en un aspecto importante a que puedan desarrollar habilidades y un pensamiento crítico que les permita tomar decisiones sin necesidad de interactuar face to face con alguien más. Es pertinente recordar que la educación virtual genera un aprendizaje autónomo que permite desarrollar las fortalezas necesarias que ayuden en el crecimiento de la profesión, planificando su tiempo. Martinez et al., 2014 pag. 6<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-21 15:53:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Aportación Carlos Hernández Vega: Si se toma como referencia la raíz de la palabra, e-learning se traduce como “aprendizaje electrónico”, y como tal, en su concepto más amplio puede comprender cualquier actividad educativa que utilice medios electrónicos para realizar todo o parte del proceso formativo.  García Peñalvo, Francisco José (2005). Estado actual de los sistemas e-learning.. Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 6(2), .[fecha de Consulta 22 de Octubre de 2021]. ISSN: . Disponible en:   https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201021055001 https://www.redalyc.org/pdf/2010/201021055001.pdf</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1836816708</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.redalyc.org/pdf/2010/201021055001.pdf" />
         <pubDate>2021-10-22 17:01:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Espacio educativo que se aloja en una web. Se trata de un conjunto de herramientas que facilitan el aprendizaje y que conforman un espacio en el que los alumnos y profesores pueden interactuar de forma remota y realizar todas las tareas relacionadas con la docencia sin necesidad de una interacción física.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brendaalfaro1/g35bo0ve0kommu3u/wish/1846111798</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-26 19:33:42 UTC</pubDate>
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