Quando comecei a lecionar no EMTI, logo percebi o desafio de estimular o interesse dos alunos pela leitura. Com um conteúdo mais técnico, muitas vezes distante dos clássicos literários, pensei em maneiras criativas de incentivar a leitura entre meus alunos.

Foi assim que surgiu a ideia de criar uma gincana de estudos antes das provas. Uma oportunidade não só de revisar o conteúdo, mas também de promover o hábito da leitura entre os estudantes. Mas o que eu não esperava era o quanto essa simples iniciativa se transformaria em algo tão significativo.

Após coletar essas informações, criei uma planilha e repassei para os alunos interessados, onde utilizaram a moda (matemática) para identificar os gêneros mais populares. Em seguida, organizei a gincana, oferecendo prêmios e um livro como recompensa. Como tínhamos apenas uma unidade do livro, concordei com os alunos que faríamos outra planilha, desta vez com os interessados na leitura, e sorteamos para definir a ordem de leitura. Rodamos essa lista e, ao final, fizemos um sorteio entre os participantes para ganhar o livro. O livro, por sinal, já havia sido lido pelos interessados.