LA PLANIFICACIÓN SEGÚN RUTH HARF by Miguel Angel Campos Diaz https://padlet.com/cdmxto/La_planificacion_segun_Ruth_Harfg2wt38v50ob1w9mt En el siguiente muro se enmarcan 10 aspectos relevantes para Ruth Harf con respecto a la planificación. Se hacé enfásis en los componentes que la integran, el rol del docente, su importancia en la toma de decisiones, y su función como instrumento educativo. en-us 2021-12-08 16:17:50 UTC 2023-05-10 18:40:34 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f469-1f3eb.png 2. La planificación didáctica es una clase especial de planificación. cdmxto https://padlet.com/cdmxto/La_planificacion_segun_Ruth_Harfg2wt38v50ob1w9mt/wish/1936312035
  • Referida a a actividades pedagógicas - didácticas.
    • ]]>     2021-12-08 16:40:38 UTC https://padlet.com/cdmxto/La_planificacion_segun_Ruth_Harfg2wt38v50ob1w9mt/wish/1936312035     1. La planificación es un proceso mental. cdmxto https://padlet.com/cdmxto/La_planificacion_segun_Ruth_Harfg2wt38v50ob1w9mt/wish/1936314019
  • Se pone de manifiesto mediante un diseño denominado planificación.
    • ]]>     2021-12-08 16:41:27 UTC https://padlet.com/cdmxto/La_planificacion_segun_Ruth_Harfg2wt38v50ob1w9mt/wish/1936314019     3. Los componentes, definiciones y relaciones que se establezcan entre ellos, están determinados por el Modelo Didáctico que implícito o explícito les subyace. cdmxto https://padlet.com/cdmxto/La_planificacion_segun_Ruth_Harfg2wt38v50ob1w9mt/wish/1936801648
  • La definición de los componentes didácticos y la relación entre ellos, es lo que brinda unidad de criterios en el quehacer docente. Es el docente quien dará su sello particular en la planificación didáctica. 
    • ]]>     2021-12-08 20:52:11 UTC https://padlet.com/cdmxto/La_planificacion_segun_Ruth_Harfg2wt38v50ob1w9mt/wish/1936801648     4. Las planificaciones didácticas de los docentes tienen un autor; el docente que las escribe, pero simultáneamente son un producto institucional. cdmxto https://padlet.com/cdmxto/La_planificacion_segun_Ruth_Harfg2wt38v50ob1w9mt/wish/1936906018
  • Producto institucional: hacen referencia a un quehacer educativo que compromete a la institución en su totalidad.
  • Planificación docente: el propio docente es el referente más inmediato de la planificación. Es él quien la escribe y la utiliza. 
    • ]]>     2021-12-08 22:17:06 UTC https://padlet.com/cdmxto/La_planificacion_segun_Ruth_Harfg2wt38v50ob1w9mt/wish/1936906018     5. El rol de los docentes y del equipo de inducción con respecto a la planificación, elaboración, asesoramiento, seguimiento, etc. cdmxto https://padlet.com/cdmxto/La_planificacion_segun_Ruth_Harfg2wt38v50ob1w9mt/wish/1936911906
  • Participante activo en un proceso de mejoramiento de la calidad educativa.
  • Establece relaciones entre diferentes propuestas por parte de los docentes.
  • Planifica "imaginando" los intereses, deseos, saberes de los demás actores.
    • ]]>     2021-12-08 22:22:11 UTC https://padlet.com/cdmxto/La_planificacion_segun_Ruth_Harfg2wt38v50ob1w9mt/wish/1936911906     6. La planificación como instrumento educativo. cdmxto https://padlet.com/cdmxto/La_planificacion_segun_Ruth_Harfg2wt38v50ob1w9mt/wish/1936927657 2021-12-08 22:38:06 UTC https://padlet.com/cdmxto/La_planificacion_segun_Ruth_Harfg2wt38v50ob1w9mt/wish/1936927657 7. La planificación como producto y como herramienta para la toma de decisiones del docente. cdmxto https://padlet.com/cdmxto/La_planificacion_segun_Ruth_Harfg2wt38v50ob1w9mt/wish/1936986121
  • Radica la intencionalidad pedagógica que deberá imprimir a sus acciones.
  • Es producto de decisiones previas y continuas del docente y de la institución.
  • Permite al docente ejercer un control pedagógico -didáctico y una evaluación crítica.
    • ]]>     2021-12-08 23:42:02 UTC https://padlet.com/cdmxto/La_planificacion_segun_Ruth_Harfg2wt38v50ob1w9mt/wish/1936986121     8. La planificación entendida como sistema. cdmxto https://padlet.com/cdmxto/La_planificacion_segun_Ruth_Harfg2wt38v50ob1w9mt/wish/1936996473
  • Podemos comprender a la planificación como un sistema conformado por elementos y sus relaciones.
    • ]]>     2021-12-08 23:52:42 UTC https://padlet.com/cdmxto/La_planificacion_segun_Ruth_Harfg2wt38v50ob1w9mt/wish/1936996473     9. Planificación: Aportes desde concepciones afines al paradigma de la simplificación y desde concepciones afines al paradigma de la complejidad. Lugar de los imprevistos y de la incertidumbre. cdmxto https://padlet.com/cdmxto/La_planificacion_segun_Ruth_Harfg2wt38v50ob1w9mt/wish/1937034887
  • FLEXIBILIDAD QUE ACOMPAÑA A LA PLANIFICACIÓN: saberes previos de los alumnos.
  • Planificar y responder a los imprevistos no son excluyentes. Ambos coexisten.
  • El imprevisto surge fundamentalmente cuando la planificación lo excluye.
    • ]]>     2021-12-09 00:27:57 UTC https://padlet.com/cdmxto/La_planificacion_segun_Ruth_Harfg2wt38v50ob1w9mt/wish/1937034887     10. Planificación como proceso: Posibilidad y lugar del error. La planificación como sucesión de borradores. cdmxto https://padlet.com/cdmxto/La_planificacion_segun_Ruth_Harfg2wt38v50ob1w9mt/wish/1937193957
  • Es un proceso sistemático de organización que permite la coherentización de las acciones con los fines pertinentes.
  • Se reestructura permanentemente.
  • Implica una permanente reflexión.
  • Es flexible en sus necesidades.
    • ]]>     2021-12-09 02:01:53 UTC https://padlet.com/cdmxto/La_planificacion_segun_Ruth_Harfg2wt38v50ob1w9mt/wish/1937193957