Ondoren, Keinuen aurkezpena deituriko jarduera bat egingo da, jarduera hau bata bestea ezagutzeko teknika da, beraz honen bidez, parte-hartzaileen artean izenak ezagutzea errazteaz gain, hauen arteko komunikazioa ere errazten du, baita ere giro lasai bat sortzea sustatzen du. Beraz, borobil batean jarriko gara, kide batek bere izena esan beharko du keinu ezberdinak egiten dituen heinean, gainontzekoen egindako keinuak eta izena errepikatu beharko ditugu, horrela parte-hartzaile guztiak aurkeztu harte.

3. jarduera Salbamendu ontzia izango da, beraz teknika hau azaldu ondoren, 5-6 kideko taldeetan jarriko gara eta bertan egoera bat emango da, egoeran pertsona batzuk salbatu beharko dituzte bakoitzak bere argumentuak emanez. Teknika honekin gure arteko harremanak sendotuko dira, izan ere,  egoera problematiko baterako irtenbide zuzena bilatu beharko dugu hortaz nahitaezkoa izango da gure artean hitz egitea, gainera jarduera honen bidez besteen iritziak errespetatzen, entzuten eta eztabaidatzen ikasiko dugu. 

Hurrengo jarduera, ideien euria izeneko teknika izango da, bertan bakoitzak proposamenean zehar landuko denari buruzko ideiak bota beharko ditugu, ideia hauek irakasleak padletean idazten joango da (arbela digitalean adieraziz).

Amaitzeko, 5. jarduera, Padletaren sorketa eta azalpena izango da, bertan irakasleak Padlet bat nola sortu eta honen funtzionamendua azalduko du, argituko da, padletean bakoitzak saioetan zehar egindako hausnarketak, bitxikeriak zein, proposamenaren inguruan dituzten galdera edo iradokizunak sartu ahal dituzuela. 

Ondoren geratzen den denboran parte-hartzaile bakoitzak bere Padlet-a  sortuko du eta lehenengo hausnarketa egingo du (saioaren inguruko hausnarketa).

Saio honetan 3. saiorako Padletean igonda izango duten infografiatik zeozer irakurtzea eta apunte batzuk eginda eramatea eskatuko zaie.

1. Saioan erabiliko den materiala:

Aurkezpena: https://www.canva.com/design/DAFBaJOBUT4/V5E6Yw0D4TZbzYEv5InxGQ/view?utm_content=DAFBaJOBUT4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

Nor salbatzen dugu?
https://www.canva.com/design/DAFBnzHwiIg/JYns4rRiqsc-KEdPS8tIeA/view?utm_content=DAFBnzHwiIg&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

Autoebaluazioa
https://forms.gle/uCcEW94QmcgXiArf8 

Bigarrenik, inteligentzia ezberdinen garrantziaz hausnartzen duen bideo bat ikusiko dugu.

 Hirugarren ariketak, 20 minutu iraun egingo du eta 6 txanoen teknika erabiliz, pertsona bakoitzak emozio bat adierazi beharko du, aldez aurretik ezarritakoa. Beraz, egoera batzuk azalduko dira eta egoera horietara, emozio bakoitzaren arabera nola aurre egingo zenuketen azalduko duzue. Jarduera honetan taldeka bilduko gara. 

4. Jardueran, gaur egungo datu batzuk erakutsiko zaizkizue. Datu hauek gure seme-alaben zein familia kide bakoitzaren familia testuinguruan ematen diren inteligentzia emozionalari buruzkoak izango dira, baita ere, familia giroak gure seme-alaben inteligentzia emozionalean duen eragina aztertuko da. 

Ondoren, gaiari buruz hitz egingo da,  ahoz hausnarketa bat eginez. 

Azkenik, saioan zehar ikusitakoaren hausnarketa bat egin beharko duzue banaka padletean. Hausnarketa horretan, saioan zehar ikusitakoaren gai esanguratsuenak idatziko dituzue. Askatasun osoa izango duzue nahi duzuena idazteko.

Ondoren 25 minutu izango dituzue 5-6ko taldeetan tertulia dialogiko literarioa egiteko, hortaz lehenego saioan agindu zen bezala, testu bat edota paragrafo bat ekarri duzue eta horren inguruan hitz egingo duzue, bakoitzaren iritziak, ideiak, sentimenduak eta emozioak adieraziz. 

Talde bakoitzak bozeramaile bat izango du, hau arduraduna izango da, bakoitzari hitz egiteko txanda emateko orduan zein galdera edo tertulia bideratzeko orduan, hala ere irakaslea taldez talde joango da laguntza eskaintzen.

Tertulia egin ondoren, emozioei buruzko teoria emango da, bakoitzaren emozioak nola identifikatu eta ezagutzeari zein hauek nola kudeatzeari buruz hain zuzen ere.

Amaitzeko, 10 minutu izango dituzue nahi izanez gero tertulia dialogikoari buruzko hausnarketa indibiduala egiteko (etxean hausnarketa egiteko eta amaitzeko aukera izango duzue ere), eta saioan zehar sortutako galderak erantzuteko unea izango da.

4. Jardueran, hezitzaile on bat naiz izeneko test bat egin beharko duzue, test hori egin ondoren hausnarketa indibidual bat egin beharko duzue padletean, ikusirik hezitzaile on bat izateko ze aspektutetan huts egiten duzuen eta zeinetan ez, gainera testaren inguruko iritzia ere jarri dezakezue. 

Amaitzeko teoria emango da, adin horrekin seme-alabek dituzten emozio motei buruz hitz eginez, haien testuingurua ulertzeko eta haien mundua ezagutzeko asmoz.

Bigarrenik, talde bakoitzak gai bat prestatu beharko du eta besteen aurrean aurkezpen txiki bat egin beharko duzue, hauek dira aukeraketa gaiak:
- Sare sozialen erabilera motak
- Sare sozialen erabilera denbora
- Sare sozialen erabilera umeetan
- Sare sozialak eta menpekotasuna 
- Sare sozialen pribatasun arauak. 

Beste gai baten aukeraketa egiteko askatasuna ere izango duzue. 

Behin informazio bilaketa eta aurkezpena prestatzeko 15 minutuak igarota, talde bakoitzak 10 minutu izango dituzue aurkezpena powerpointaren bidez egiteko. Taldeko pertsona guztiek aurkezteko aukera duzue edo zuek erabakiko duzue nork edo nortzuk aurkeztuko duzuen.
 

Saioak 60 minututetakoak izanik eta aurkezpen bakoitzak 10 minutu beharko dutenez hiru taldek soilik aurkeztuko duzue gaur. Gainontzekoen hurrengo saioan aurkeztuko dute. 5minutu bakarrik izango dituzue aurkezpena egiteko, beste 5 minutuak, talde osoak egindakoari buruz hausnartzeko erabiliko dira. 

Bigarren ariketak 15 minutu iraungo du eta bertan bideo ezberdinak erakutsiko dira, bideoak umeak sare soziala erabiltzen izango da, hau da ume desberdinak TIK TOK-en, instagramean eta abar.

Ondoren, galdetegi bana pasatuko zaizkuzue, galdetegiko galderak ikusitakoaren araberakoan izango dira, esate baterako, zuen seme-alabek sare sozialen bat erabiltzen baduten, zenbat ordu sartzen dute hauetan, zelako eragina izan ahal duen haien emozioetan, zein bizitzan eta abar.

Azken jarduera 15 minutukoa izango da eta bertan irakasleak TIK TOK en zein beste sare sozial batzuen arauak, pribatitasuna eta abar azalduko ditu, sare sozial bakoitzera sartuz eta hauek zuzenean aztertuz.

Abestia entzun ondoren, Jamboard plataforman sartu eta taldeka alde batean hiru segundutan aldatu ahal ezin dituzten gauzak idatziko dituzue, beste aldean aldiz 3 segundutan aldatu daitezkeen mezuak.

Amaitzeko, talde guztiak batera idatzitakoari buruz hausnartuko du. Irakasleak hainbat galdera egingo ditu, hala nola, berdina da modu pribatuan edo sarean zerbait komentatzea? Pertsona ezagutzeak edo ez ezagutzeak komentarioaren eragina aldatzen du? nola eragin diezaioke pertsona bati gutxiestea helburu duen komentario bat jasotzeak?

Ondoren, banaka brainstorming bat egingo duzue, non, errespetu falta horiek jasotzea edota sare sozialak erabiltzean zelako emozioak eragiten diren. Bakoitzak, noizbait bizitako emozioak idatziko ditu. Azkenik, brainstorming-ean agertutatko emozio guztiak padleteko orri batean bilduko dituzte, horrela, emozioen hiztegi bat sortuz. 

Ondoren, hauetako teknika batzuk aurrera eramango dira, parte-hartzaileek haien azaletan tekniken erabileraz eta funtzionamenduaz ohartu ahal izateko.

Hauek dira emozioengatik agertu ahal diren egoerak eta landu ahal diren teknika ezberdinak:

-        Komunikazioa hobetzeko teknika: komunikazio eta entzute aktiboa, arazoei buruz hitz egitea.

-        Estresa maneiatzea eta antzematea, gure burua zaintzea, erlaxazio teknikak, pentsamendu positiboa.

-        Autokontrola entrenatzea: pentsamenduak identifikatzea eta normalizatzea, humorea erabiltzea.

-        Familia arauak: errespetua sustatzea, arau familiarrak eta mugak ezarri.

-        Seme-alabei arazoak konpontzen irakastea, helburuak eta sariak ezartzea.

Azken 10 minutuetan, lehenengo saioan betetako autoebaluazioa berriro ere egiteko denbora izango duzue. Gainera, parte hartzaileei padletean dagoen iradokizun buzoiean idaztera gonbidatuko zaizue, izan ere, proposamenaren ebaluazio orokorra egitea eskatuko zaizue.