1. División de Roles: Asigna a cada estudiante o grupo un rol específico en el proceso de contratación pública, como "Proveedor", "Entidad Contratante", "Comité de Evaluación" y "Fiscalizador".

2. Caso práctico: Proporciona un caso ficticio en el que el Estado necesite contratar un servicio o adquirir bienes (por ejemplo, la construcción de un hospital, adquisición de computadoras, etc.).Nombre de la actividad: "Simulación de una contratación pública"

   1. División de Roles: Asigna a cada estudiante o grupo un rol específico en el proceso de contratación pública, como "Proveedor", "Entidad Contratante", "Comité de Evaluación" y "Fiscalizador".

   2. Caso práctico: Proporciona un caso ficticio en el que el Estado necesite contratar un servicio o adquirir bienes (por ejemplo, la construcción de un hospital, adquisición de computadoras, etc.).

• Publicación de la convocatoria.

• Presentación de propuestas.

• Evaluación de propuestas.

• Selección y adjudicación.

• Firma de contrato y seguimiento.

Esta actividad permitirá que los estudiantes se familiaricen con el proceso de contratación estatal en un entorno práctico y entiendan las responsabilidades de cada parte.

Es el organismo técnico especializado adscrito al Ministerio de Economía y Finanzas (MEF), encargado de ejecutar las políticas en materia de contrataciones del Estado, con competencia en el ámbito nacional.

• Busca promover contrataciones públicas íntegras, eficientes y transparentes.

1. Asignación de Roles y Contexto: Divide a los estudiantes en grupos pequeños y asígnales un proyecto de contratación pública ficticio, como la construcción de una escuela o la adquisición de equipos para un hospital.

2. Identificación de Órganos Responsables:

   • Pide a cada grupo que investigue y determine los órganos y áreas responsables involucradas en la contratación pública (por ejemplo, la Oficina de Logística, el Comité de Contrataciones, el área de Presupuesto).

   • Solicita que elaboren un organigrama donde se representen los órganos y su rol en el proceso de contratación.

3. Elaboración del Cuadro de Necesidades:

   • Cada grupo deberá definir y priorizar las necesidades de su proyecto, organizándolas en un cuadro de necesidades. Esto incluye clasificar bienes y servicios según urgencia, prioridad y presupuesto disponible.

   • Usarán esta información para hacer una programación de recursos, justificando las adquisiciones con base en la funcionalidad y el impacto del proyecto.

Es el proceso a través del cual una entidad pública se abastece de bienes, servicios y obras de manera oportuna y bajo las mejores condiciones de precio y calidad, para la satisfacción de una finalidad pública en busca de mejorar las condiciones de vida de los ciudadanos.

Requisitos para participar en un Procedimiento de Selección Convocado por una Entidad Pública

1. Contar con el Registro Nacional de Proveedores.

2. No estar inhabilitado, suspendido o no tener impedimento para contratar con el Estado.

3. Cumplir con los requisitos técnicos inherentes a la naturaleza del servicio o a la comercialización del bien.

1. Reflexión Final:

   • Concluye con una discusión sobre cómo la programación y el cuadro de necesidades son herramientas fundamentales para la planificación eficiente de recursos públicos y cómo los sistemas administrativos facilitan su correcta ejecución.

Esta actividad permitirá a los estudiantes comprender el papel de los órganos y herramientas en la planificación y ejecución de proyectos públicos, promoviendo una visión integral y estructurada de la gestión pública.

Una Entidad puede contratar por medio de licitación pública, concurso público, adjudicación simplificada, selección de consultores individuales, comparación de precios, subasta inversa electrónica, contratación directa y los demás procedimientos de selección de alcance general que contemple el reglamento, los que deben respetar los principios que rigen las contrataciones y los tratados o compromisos internacionales que incluyan disposiciones sobre contratación pública.

› Las disposiciones aplicables a los procedimientos de selección son previstas en el reglamento.

› Pero no serán los únicos métodos de contratación. A los antes señalados, hay que adicionarles los denominados “métodos especiales de contratación”, entre los que se encuentran los catálogos electrónicos de acuerdo marco.

•Objeto de la contratación

•Valor estimado o valor referencial •Condiciones para su empleo

En el caso de contrataciones que involucren un conjunto de prestaciones de distinta naturaleza, el objeto se determina en función a la prestación que represente mayor incidencia porcentual en valor estimado y/o referencial

1. Presentación de Escenarios de Contratación:

   • Prepara varios escenarios ficticios que representen diferentes necesidades y presupuestos de contratación. Por ejemplo:

     • Construcción de una carretera (mayor envergadura y presupuesto).

     • Servicio de mantenimiento de equipos informáticos (servicio técnico).

     • Compra de material de oficina (contratación sencilla y de bajo presupuesto).

2. Asignación de Grupos y Métodos:

   • Divide a los estudiantes en grupos y asigna un escenario diferente a cada grupo.

   • Cada grupo debe analizar el escenario y decidir qué método de contratación (Licitación Pública, Concurso Público o Adjudicación Simplificada) sería el más adecuado según los siguientes criterios:

     • Monto y presupuesto del proyecto.

     • Complejidad y especialización del bien o servicio.

     • Urgencia o simplicidad del procedimiento.

Esta actividad ayudará a los estudiantes a comprender la importancia de seleccionar el método adecuado de contratación, considerando las características del bien o servicio y los recursos públicos involucrados.