Língua Portuguesa 

Leitura  do texto A Cegonha e a Raposa 

Localização de palavras e

Escrita de palavras 

(EF02LP02) Grafar palavras desconhecidas apoiando - se no som e na grafia de palavras familiares e/ ou estáveis.

Objetivo é desenvolver a concentração, memória, raciocínio e compreensão, estimula a linguagem oral e ampliam a capacidade criativa.

Desenvolvimento: A professora oferece um texto para cada estudante (A cegonha e a raposa) com um texto em mãos pedindo para que os estudantes encontre a palavra no texto  ditada pela professora. Os estudantes faz a leitura com o uso do dedinho, assim que encontrar a palavra o mesmo irá na lousa fazendo o registro da palavra. Obs: Aos estudantes não alfabéticos é feita a leitura de palavras aleatórias da fluência Leitora.

Avaliação é continua de forma individual e coletiva verificando os avanços.

Formação com a CGPG, Professoras regente do 2° Anos e Prof° Orientação de Estudos e Recurso.

Plano da Fluência Leitora.

Empatia

Objetivos de se imaginar no lugar do outro, compreendendo seus sentimentos, desejos , crenças e valores.

Roda de conversa envolvendo estudantes e professores.

2° Ano A

Língua Portuguesa

Caixas de Leitura

(EF02LP16) Ler e compreender com ajuda do professor quadrinha , parlendas, trava línguas, cantigas entre outros textos da vida cotidiana.

Objetivos e desenvolver a leitura, concentração, memória, raciocínio e compreensão.

Estimular a linguagem oral e ampliar a capacidade criativa.

Metodologias: A professora oferece caixas com leituras, onde os estudantes escolhe a caixa retira leitura.

Lendo em voz alta para que todo ouçam.

Avaliação é continua de forma individual e coletiva verificando os avanços.

Festa Junina

Minhas ambições na vida ...

Objetivo é desenvolver as metas com a visão de complexidade de cada etapa, além de conseguir visualizar a evolução que conquistou ou irá conquistar durante um determinado período.

Metodologia: Roda de conversa, trocando idéias diferentes sobre as metas, logo após no material impresso escrita de suas metas noindividua de cada estudante.

Língua Portuguesa

Leitura

(EF02LP16) Ler e compreender com ajuda do professor quadrinha parlendas trava línguas cantigas entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa o tema/assunto a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero conhecimento.

Objetivo: Estimular a criatividade e a imaginação das crianças. além de promover um aprendizado mais dinâmico e interativo.

Metodologia : Roda de conversa sobre a atividade que será realizada de leitura com acompanhamento da professora de Orientação de Estudo.

É entregue a cada criança uma bexiga para que eles possam encher, a partir do momento quea bexiga estará cheia, as professoras faz amarração com barbante pendurando na trave do gol da quadra.

Em seguida por ordem alfabética a professora chama os estudantes para estourar a bexiga no qual estava dentro delas frases de cantigas de festa Junina para que realizam a leitura.

Ao terminar todos juntos cantando a cantiga em voz alta.

Avaliação é contínua e processual.

3° Bimestre 2024

Dinâmica - Dado das Férias

Objetivo é desenvolver os aspectos cultural emocional e familiar por meio dos registros das férias, estimulando a habilidade narrativa dos alunos.

01/08/2024

Leitura de Parlenda

(EF12LP07) Reescrever cantigas, quadrinha, parlendas, trava -linguas e canções mantendo rimas, aliteração e assonância relacionado ao ritmo e a melodia das músicas e seus efeitos de sentido.

Atividade lúdica da parlenda

Corre Cutia

Objetivo: Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

Metodologia : Roda de conversa, em círculo os alunos sentados no chão cantando a música corre cutia, um aluno com o lencinho na mão, passa para um colega e sai correndo ate o espaço do colega e senta-se para que continue a brincadeira, sempre com lenço na mão.

Avaliação continua envolvendo a participação de todos.

06/08/2024

Árvore dos Sonhos

Roda de conversa envolvendo os estudantes a pensar em um sonho que será realizado no futuro, e para que aconteça o que é necessário?

Qual passo certo ?

Como?

CAF

Formação com a PEC - Fabiana e a Supervisora Rosângela

Inicio da 2° Edição

2° ano A

12/08/2024

(EF02GE14) Elaborar maquete da sala de aula e/ou de residência e de outros lugares de vivência.

Objetivo: Retomar o conceito de visão

Oblíqua e visão vertical na representação de lugares e objetos;.

Elaborar uma maquete para representar a saa de aula.

4 aulas

Metodologia: Os estudantes foram divididos em 2 grupos cada grupo se organizou quais itens devem ser confeccionados para a maquete.

Os grupos se reuniram trazendo material reciclável e as ferramentas necessários para construir a maquete da sala de aula.

Sempre com o auxílio da professora.

Avaliação : Realizada durante o desenvolvimento das atividades com observação na participação das crianças .

Os estudantes fizeram a confecção de um cartão em formato de uma camisa, escrevendo uma mensagem. Fizemos um momento de reflexão sobre o dia dos pais e a importância da família, e que muitas vezes a mãe, tio, avô também exerce o papel de cuidar e amar.

09/08/2024

Segmentação

(EF02LP08) Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.

Objetivo de trabalhar a segmentação de palavras é facilitar o acesso ao significado na leitura. A segmentação de palavras é um recurso funcional que tem o mesmo valor da pontuação, pois ambas são pistas que orientam o leitor a percorrer a escrita.

Metodologia ; Cada estudante recebeu a atividade com a parlenda Hoje é domingo impressa e não segmentada , pois a atividade consiste na segmentação das palavras. A parlenda foi escrita na lousa da mesma maneira para explicação inicial feita pela professora. Em grupos produtivos, a professora circula pela sala mediando e orientando quando necessário.

Avaliação é realizada durante o desenvolvimento das atividades com observações na participação das crianças,

(EF01MA080) Resolver e elaborar situação problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulavél, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.

Objetivo de trabalhar com situações - problema é ensinar os alunos a pensar produtivamente, a desenvolver o raciocínio e a enfrentar situações novas. As situações - problema são uma estratégia didática que propõe ao aluno uma tarefa que ele não pode realizar sem efetuar uma aprendizagem precisa.

Metodologia : A atividade é realizada no lúdico usando tampinhas de garrafas Pet, em espaço da escola fora da sala de aula , os estudantes forma seis grupos de quatro estudantes, sentados no chão. A professora faz a leitura do problema e os estudantes resolvem as contas usando as tampinhas como material de apoio. Intervenção da professora quando necessário.

Avaliação é realizada durante o desenvolvimento das atividades com observações na participação das crianças.

Leitura na Plataforma Elefante Letrado

(EF02LP16) Ler e compreender ,com ajuda do professor quadrinhas, parlendas, trava-línguas cantigas entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa o tema/assunto a estrutura composicional o estilo e a finalidade do gênero conhecimento.

O objetivo é desenvolver o hábito de leitura e a compreensão leitora de crianças da educação no ensino fundamental.

Metodologia: Na plataforma elefante letrado os estudantes fizeram a leitura do livro TELEFONE SEM FIO no coletivo, após a leitura uma roda de conversa como poderia brincar usando a estratégia da leitura. Na área externa da escola fizemos um circulo para que pudéssemos por em prática a brincadeira.

Foi muito produtivo com a colaboração de todos os estudantes.

Avaliação é contínua de forma individual e coletiva verificando os avanços.

Livro: Nestor

Livro: Os cachorros vieram do espaço?

(EF02CI05) Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em geral.

Objetivo é demonstrar a condução de água e nutrientes pela planta, além de mostrar como a capilaridade dos vegetais funciona.

Metodologia : Colocamos a água em um recipiente com gotas de corante alimentício vermelho. Colocar cada uma das flores em seu respectivo copo com corante . Aguardar um tempo até que os estudantes percebam alguma mudança na cor das flores. Observando que as flores absorvem a água .

Avaliação é realizada durante o desenvolvimento das atividades com observação na participação das crianças.

Leitura literária em voz alta

Romance - IRACEMA

José de Alencar

Editora - Ciranda cultural

Objetivo: Estudar sobre a leitura feita pela docente Silmara

PEC - Regina