• Untersucht gemeinsam jeweils 5 gefährdete Tier- und Pflanzenarten.

• Erstellt eine Liste mit Informationen zu Lebensräumen, Bedrohungen und Schutzmaßnahmen.

• Analysiert gemeinsam die Hauptursachen für das Artensterben.

• Betrachtet, wie menschliches Verhalten dazu beiträgt.

• Bezieht auch die Ursachen, die im Buch genannt werden mit ein (bis Kapitel 14)

• Haltet dies schriftlich fest.

• Entwickelt gemeinsam kreative Lösungsansätze, wie Menschen dazu beitragen können, bedrohte Arten zu schützen.

• Betrachtet auch lokale und globale Maßnahmen, die es schon gibt und bezieht diese mit ein.

• Was könnt ihr aktiv in eurem Alltag gegen das Aussterben der Tiere und Planzen machen?

• Haltet dies schriftlich fest.

• Überlegt euch, wie ihr die Antwort auf die Frage von Nora künstlerisch darstellen könnt. Zum Beispiel:

  • malt Bilder

  • erstellt Collagen

  • schreibt Gedichte usw.

  
  

"Wie können wir wir es schaffen, tausendundeine Tier- und Pflanzenarten zu retten?" zu finden.

Ordne dich hierfür einer der 4 Gruppen zu.

Wichtig: Alle Schüler*innen sollen mitarbeiten!

https://www.iucnredlist.org

https://www.wwf.de/themen-projekte/artenschutz/rote-liste-gefaehrdeter-arten

Recherche zu Ursachen:

https://www.ardalpha.de/wissen/natur/tiere/artenschutz/rote-liste/artensterben-aussterben-tiere-pflanzen-ursachen-gruende-100.html

https://www.bmuv.de/themen/artenschutz/nationaler-artenschutz/ursachen-der-bedrohung

https://utopia.de/ratgeber/artensterben-das-sind-die-wichtigsten-ursachen_79038/

https://www.bpb.de/themen/politisches-system/politik-einfach-fuer-alle/332950/tiere-und-pflanzen-sterben-aus/

https://www.careelite.de/artensterben/

https://www.youtube.com/watch?v=hyzNl5K0BzU

Lösungsansätze:

https://www.careelite.de/artensterben/

https://greenpeace.at/themen/artenvielfalt/details/

https://www.faz.net/aktuell/wissen/erde-klima/alarmierende-bedrohung-was-kann-ich-gegen-artensterben-tun-16174803.html

Weitere Websites findet ihr im Buch auf S. 214ff.

Schaut euch die Informationen, die die Gruppen hochgeladen haben an und erstellt daraus ein Drehbuch.

• Seht euch die Werke, die die kreative Gruppe erstellt habt an und überlegt euch wie ihr diese miteinbeziehen könnt.

• Füllt die Vorlage, die ihr unter Hilfen findet aus.

  • Markiert die einzelnen Akteure jeweils in einer anderen Farbe und schreibt genaue Anweisungen für sie hin.

  • Schreibt Sprechanweisungen, wie eine Textstelle vorgelesen werden soll. Zum Beispiel: laut, betont, flüsternd.

• Sprecher*in: 1

• Helfer*in: 2

Überlegt euch:

• Wie stellt ihr euch Jonas vor? Wie spricht er?

Aufgaben:

• Lest das Drehbuch genau

• Macht euch Notizen im Drehbuch zu Tonlage, Betonung, Geschwindigkeit und Pausen.

• Übt das Einsprechen.

• Sprecht das Drehbuch ein.

Ihr seid für die Organisation und die Kommunikation zwischen den Gruppen verantwortlich:

• Zeitwächter*innen

• Kommunikation mit den einzelnen Gruppen

• Klärung von Fragen

• Macht euch mit der App InShot vertraut. Den Link findet ihr unter Hilfen.

• Schaut euch das Drehbuch an.

• Nehmt den Sprecher auf.

• Scannt, fotografiert, filmt die Werke der kreativen Gruppe.

• Nutzt die App InShot, um die Aufnahmen zu schneiden, zu bearbeiten und zusammenzufügen.

• Bearbeitet bei Bedarf den Ton, fügt Musik/Effekte hinzu - seid so kreativ wie möglich!