Mi padlet imponente by Yenifer Blanco

¿Qué entendemos por ambiente?

blancoyeni10 — 2024-09-28 18:27:32 UTC

El ambiente es el espacio donde interactúan diversos elementos físicos, sociales y emocionales que afectan y moldean el comportamiento y las interacciones de los individuos.
Según Otálora (2010), el ambiente no es solo un espacio físico, sino una construcción social y cultural, en la cual se desarrollan las relaciones y experiencias significativas.
Un ambiente es también dinámico y flexible, adaptándose constantemente a las necesidades y contextos de los usuarios que interactúan en él. Otálora Sevilla, Y. (2010)

blancoyeni10 — 2024-09-28 18:28:32 UTC

Un ambiente educativo es aquel que está diseñado intencionalmente para promover el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes, facilitando tanto los aspectos cognitivos como socioemocionales.Otálora Sevilla, Y. (2010)
Otálora (2010) sugiere que estos espacios deben ser significativos, es decir, que deben tener sentido para los niños en su contexto, promoviendo la autonomía, el pensamiento crítico y el desarrollo de competencias.
En este tipo de ambiente, los elementos pedagógicos (materiales, recursos, interacciones) están organizados de manera coherente y responden a las necesidades de las infancias diversas.

blancoyeni10 — 2024-09-28 23:21:12 UTC

Diversidad cultural: El ambiente de aprendizaje debe reconocer y respetar las diferentes culturas presentes, incorporando elementos que reflejen las tradiciones, lenguajes y valores de cada grupo.
Pertinencia contextual: Los materiales y los recursos deben estar alineados con la realidad social de los estudiantes, teniendo en cuenta su entorno, comunidad y experiencias cotidianas.Otálora Sevilla, Y. (2010)
Flexibilidad y adaptabilidad: Los espacios deben ser lo suficientemente flexibles para acomodar las necesidades cambiantes de los estudiantes, permitiendo distintas formas de aprendizaje, ya sean individual, colaborativo o basado en proyectos.
Participación activa: Otálora (2010) resalta la importancia de que los estudiantes participen en la creación y organización del ambiente, lo cual favorece un sentido de pertenencia y autonomía.
Inclusión: Un ambiente de aprendizaje debe ser accesible e inclusivo, teniendo en cuenta a estudiantes con diferentes capacidades, culturas y lenguas, garantizando igualdad de oportunidades para todos.Otálora Sevilla, Y. (2010)