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      <title>&quot;CONGRESO NACIONAL DE EDUCACION 2021&quot;: Equipo 1 by Profe.Cybill Godoy</title>
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      <description>Instrucciones: Entre los participantes por equipo deben debatir y responder las preguntas asignadas. *Es importante dejar constancia de los acuerdos centrales y las posiciones de minoría. DIMENSIONES PARA LA CONSTRUCCION DE UN NUEVO MODELO EDUCATIVO.</description>
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      <pubDate>2021-08-27 02:26:10 UTC</pubDate>
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         <title>nuevo rol del Estado de subsidiario a garantista </title>
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         <title>cambio al modelo de la constitución, ahora es &quot;subsidiaria&quot;, deberia ser &quot;garantista&quot;</title>
         <author>ProfeNatty1C</author>
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         <title>Una educación publica que permita desarrollar personas integrales </title>
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         <title>educación publica no guarderías </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-08-27 14:40:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>Estandarización en el curriculum escolar en los establecimientos educacionales municipales y particulares y que este sea acorde a la prueba de selección universitaria </div>]]></description>
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         <title>Basado en un modelo similar a de la la escuela unificada que no se alcanzó a implementar en los año 70. Obviamente actualizado a nuestros tiempos.</title>
         <author></author>
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         <title>la educación esta al servicio del modelo económico, político y social del estado </title>
         <author></author>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>dejar de entender por parte del estado que la educación publica tiene como finalidad generar obra de mano barata </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-27 14:58:54 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>Estandarizar los recursos tecnológicos en todos los establecimientos educacionales, privados y municipales </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-27 15:07:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>igualar la cantidad de estudiantes (no mas de 25)por sala para generar un clima optimo para el aprendizaje</div>]]></description>
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         <title>la comunidad escolar podría participar distribución de fondos </title>
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         <title>tomar en cuenta la diversidad de comunidades escolares (unificación)</title>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>Establecer un grupo representativo de docentes y directivos de liceos municipales que trabajen en igualdad con el ministerio de educación </div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Si nos referimos a los docentes, alumnos, apoderados y paradocentes como comunidad escolar, esta debe participar fiscalizando las acciones que se realizan en el establecimiento escolar. Fiscalizar recursos, metas, etc.</title>
         <author></author>
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         <title>la comunidad debe participar de forma activa se podrían realizar a través de cabildos </title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>los representantes que trabajen en el ministerio y que participen activamente de este proceso deben haber trabajado al menos 3 años en liceos municipales y tienen que haber tenido participación el las aulas</div>]]></description>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>luego de lograr acuerdos con el ministerio se debería poner en votación para que elijan los docentes </div>]]></description>
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         <title></title>
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         <title>Un ser humano integral en todo los aspectos valóricos. Una escuela centrada en aprendizajes, que entregue herramientas para un ser humano útil a la sociedad como a si mismo. Una sociedad libre y soberana de pensamiento y de acción con respeto al otro u otra, incluyendo el medio ambiente</title>
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         <title></title>
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         <title>definir el rol de la escuela publica </title>
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      </item>
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         <title>Debe reformularse la JEC, acortar la jornada obligatoria para que la escuela se abra a diversos talleres de real interés para nuestros estudiantes. Talleres que no sean una extensión del curriculum, es decir no más Taller de lenguaje matemáticas, entre otros. Por el contrario ofertar talleres de teatro danza, pintura que sean voluntarios para abrir las escuelas a los estudiantes. </title>
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         <title>La escuela esta amenazada por los resultados que obtienen (sistema punitivo)</title>
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         <title>ser humano integral que valore la importancia de la educación en todo ámbito de la vida. Que identifique a las escuelas como instituciones que están al servicio de la formación de este ser humano integral, en la cual se potencian habilidades superiores para la vida y aspectos valóricos. Por lo tanto se debe reformular el sistema completo desde sus bases.</title>
         <author></author>
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         <title></title>
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         <title>Orientaciones educativas: formar persona con valores universales tales como, el respeto, honestidad trabajo, etc. Orientaciones pedagógicas: libertad de aprendizaje, procurando potenciar las habilidades y talentos individuales</title>
         <author></author>
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         <title>No debe estar descrito un modelo educativo en la constitución, es demasiado rígido en vista que la educación debe estar adecuada al contexto social que cambia rápidamente, debe ser flexible y garantizar solo el derecho de educación integral y de calidad.</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>La distribución de recursos para la educación debería estar priorizada en lo que respecta a la educación obligatoria. Más recursos para la educación preescolar y escolar, en perspectiva de que los recursos dispuestos para la educación universitaria es abismante en relación a lo que se invierte en educación básica y media donde debería estar la prioridad en este momento.</title>
         <author></author>
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