De igual forma, cabe resaltar que un proyecto de aula también es importante porque motiva al estudiante a ser más observador y de esta manera desarrollar un espíritu investigativo.

-       Se ajusta a las necesidades de los estudiantes, solucionando problemáticas reales.

-       Se logra que haya un aprendizaje significativo. 

-       Organiza sistemáticamente el aprendizaje y la enseñanza, involucrando directamente a los actores del proceso, integrando y correlacionando áreas del conocimiento, logrando que todos y cada uno se desenvuelvan adecuándose a lo planeado y ejecutado. 

-       Dirigen y orientan hacia el logro de las metas y objetivos institucionales.

-       Se fundamenta en la enseñanza activa, partiendo de las necesidades del alumno, la alumna y la escuela, con el fin de proporcionar una mejor educación en cuanto a calidad y equidad, en principios pedagógicos que sustentan la praxis pedagógica; que según Díez, (1995) establece que estos principios son: el aprendizaje significativo, la identidad y diversidad, el aprendizaje interpersonal activo, la investigación basada en la práctica, la evaluación procesal y la globalidad

-       La evaluación está basada en procesos más que en productos, lo que incrementa el rendimiento escolar y mejora el desempeño académico. 

-       La transformación de la praxis docente, pues ésta se procura de información necesaria para mantenerse actualizada. 

-       Mayor dinamismo en la acción educativa y en la operacionalización de los procesos intraescolares, interescolares y extraescolares. 

-Estimula la conformación y consolidación de los Círculos de Acción Docente.

-Redefine el rol y función directiva al prevalecer en éste lo pedagógico académico sobre lo administrativo. 

-Prevalece el trabajo colectivo, fortaleciendo la convivencia, al transformar los vínculos y las relaciones interpersonales entre los miembros de la comunidad, generando un clima escolar de respeto ético profesional. 

- Mejoramiento continúo del docente y directivo escolar. 

-Fomenta las relaciones interinstitucionales, al establecer relaciones armónicas y proactivas. 

-Retoma la planificación de actividades extracátedra, así como también, fomenta actividades interescolares y extraescolares