Tema: Nacimiento de la psicología científica

Wilhelm Wundt

Primer laboratorio (1879)

Introspección

Estructuralismo

Tema: Psicología observable

Watson

Pavlov

Skinner

Condicionamiento

Tema: El inconsciente

Freud

Id, Yo, Superyó

Mecanismos de defensa

Psicosexualidad

Tema: La persona y su potencial

Maslow

Rogers

Autorrealización

Terapia centrada en la persona

Tema: La mente como procesador

Piaget

Memoria

Atención

Lenguaje

Resolución de problemas

Tema: Nuevas corrientes

Neuropsicología

Psicología positiva

Psicología cultural

Psicología digital

IA y salud mental

Tema: Filosofía y psicología primitiva

Platón

Aristóteles

Dualismo

Empirismo vs racionalismo

Debe incluir:

Fechas clave

Autores

Conceptos principales

Aportes a la psicología actual

Una imagen o símbolo por hito

El nacimiento oficial de la psicología como ciencia se ubica en 1879, cuando el fisiólogo alemán Wilhelm Wundt fundó el primer laboratorio de psicología experimental en la Universidad de Leipzig, Alemania, marcando su separación formal de la filosofía y permitiendo su estudio mediante el método científico.

A partir de este hito, la psicología comenzó a investigar sistemáticamente la mente y la conducta, sentando las bases para el desarrollo de diversas escuelas como el estructuralismo y el funcionalismo.

En 1879, se estableció el primer laboratorio de psicología experimental en la Universidad de Leipzig, Alemania. Un punto de referencia desde entonces para el comienzo de la psicología experimental moderna. Su fundador, Wundt, fue el primero en demarcar con éxito las áreas de la psicología científica como distintas de la fisiología o la filosofía, garantizando así la supervivencia de la psicología. El laboratorio de Wundt estaba equipado con aparatos de medición y dispositivos experimentales diseñados específicamente para realizar experimentos psicológicos.

Recurre a los trabajos de pavlov

Establece el condicionamiento como el paradigma experimental del conductismo

Se aprende:

* el asociar estimulos con respuestas

• Esta El aprendizaje en función al entorno

• El aprendizaje no es duradero necesita ser reforzado

• El aprendizaje tiene q ser memorizado y repetido respondiendo a estimulos

1998: Martin Seligman impulsa formalmente la Psicología Positiva al asumir la presidencia de la Asociación Americana de Psicología

2002: Seligman publica

“Authentic Happiness”

Es una corriente psicológica que busca analizar la mente humana dividiéndola en sus componentes más básicos. Plantea que en todo sistema sociocultural existe una serie de estructuras (formas de organización) que determinan todo lo ocurre dentro de dicho sistema. Todo aquello que está medido por símbolos tiene estructura.

En el año 1883 Wilhelm Dilthey publica el primer volumen de su obra Introducción a las ciencias del espíritu, donde sostiene que la historia, la filosofía, la psicología, el arte, etc. no pueden tener el mismo método científico que las ciencias de la naturaleza puesto que su objeto de estudio es distinto.

Aunque comenzó su carrera en la revolución cognitiva, Bruner evolucionó hacia la psicología cultural. Argumentaba que la psicología debía centrarse en el significado y no solo en el procesamiento de información.

Concepto: La psicología cultural es una rama de la psicología que parte de una premisa fundamental: la mente humana y la cultura son inseparables. No se puede entender el comportamiento de una persona sin el contexto cultural en el que vive, ya que la cultura "construye" la mente y, a su vez, las personas construyen la cultura.

Símbolo que la representa:

No existe un logotipo oficial único, pero el símbolo más aceptado visualmente para representar esta disciplina es el Nudo Borromeo o la Espiral de Interacción.

¿Por qué una espiral o círculo interactivo? Representa que no hay un inicio ni un fin claro entre el individuo y su entorno.

Fechas:

1920-1934 Vygotsky desarrolla la teoría del origen social de la mente.

1960-1970 Se populariza la psicología transcultural (comparar culturas), lo que genera la necesidad de una psicología "más profunda" y menos comparativa.

1990 Bruner y Shweder lanzan los manifiestos modernos de la Psicología Cultural.

1995 Se funda la revista científica Culture & Psychology, consolidando la comunidad académica.

1996 Michael Cole establece el marco metodológico definitivo.

Aportes a la psicología actual:

La psicología cultural cambió el enfoque de "qué hace el ser humano" a "por qué lo hace dentro de su realidad particular".

• Siglo XIV (1300s): Inicio del Humanismo en Italia, especialmente en Florencia.

• 1304–1374: Vida de Francesco Petrarca, considerado el padre del Humanismo.

• 1450: Invención de la imprenta por Johannes Gutenberg, lo que facilita la difusión de ideas humanistas.

• Finales del siglo XV (1400s): Expansión del Humanismo por Europa (Francia, España, Inglaterra).

• 1486: Pico della Mirandola escribe Discurso sobre la dignidad del hombre, obra clave del pensamiento humanista.

• Siglo XVI (1500s): Consolidación del Humanismo y su influencia en la educación, la ciencia y el arte.

• 1516: Tomás Moro publica Utopía, obra humanista importante.

Emociones

Fortalezas y virtudes

Flow ( Flujo)

Wilhelm Wundt utilizó la introspección experimental como método central para estudiar la mente, entrenando sujetos para observar y describir sus experiencias conscientes (sensaciones, sentimientos, imágenes) de forma sistemática ante estímulos controlados en laboratorio, buscando la objetividad y analizando los elementos básicos de la conciencia, aunque fue criticada por su subjetividad inherente. 

Es considerado una figura clave por transformar la relación terapeuta-cliente, colocando al cliente como protagonista del proceso terapéutico.

Carl Rogers desarrolla la Terapia Centrada en la Persona, basada en la empatía, la aceptación positiva incondicional y la congruencia del terapeuta.

Aportes de Carl Rogers a la psicología

• Fundador de la Terapia Centrada en la Persona (enfoque humanista).

• Introdujo el concepto de aceptación positiva incondicional.

• Destacó la empatía como elemento central del proceso terapéutico.

• Planteó la congruencia o autenticidad del terapeuta.

• Enfatizó la tendencia a la autorrealización del ser humano.

• Definió el yo real y el yo ideal y su relación con el bienestar psicológico.

• Transformó la relación terapeuta-cliente, haciendo al cliente protagonista del proceso.

• Aplicó sus ideas a la educación, relaciones humanas y resolución de conflictos.

Abraham Maslow

Aportes:

- Piramide de las necesidades: es su aporte mas famoso, sostiene que las necesidades básicas (fisiológica, seguridad) deben satisfacerse antes de buscar necesidades de orden superior (pertenencia, reconocimiento y autorrealizacion).

- Enfoque en la salud mental positiva: definió la salud mental como la capacidad de experimentar el potencial humano (propósito y felicidad) haciendo que el enfoque de la psicologia se base en lo saludable y no en lo patológico.

- El ser humano como organismo integral: El ser humano es visto como un todo consciente, libre, responsable, con valores y una tendencia natural hacia la autorrealizacion

- Dió a conocer el concepto de autorrealizacion

- Complejo de Jonás: concepto que explica el miedo del ser humano ante su propio potencial y grandeza, saboteandose a si mismo para evitar el éxito

La Teoría de la Gestalt (1900) es el primer acercamiento al cognitivismo. Plantea que la mente organiza la información como un todo y no por partes aisladas. Se centra en los procesos mentales internos, especialmente la percepción, y rompe con la visión conductista, abriendo el camino al estudio de la cognición.

1. La persona como ser único y valioso

Cada persona es irrepetible, digna de respeto y con valor propio. No debe ser tratada como un medio, sino como un fin en sí misma.

2. Libertad y autonomía

El ser humano tiene la capacidad de elegir, tomar decisiones y responsabilizarse de ellas. La libertad es clave para su desarrollo personal.

3. Tendencia al crecimiento

Toda persona posee un potencial innato para crecer, aprender y mejorar. El humanismo afirma que el ser humano tiende naturalmente a la autorrealización.

4. Autorrealización

Es el proceso mediante el cual la persona desarrolla plenamente sus capacidades, talentos y valores, buscando sentido y plenitud en su vida.

5. Autoconcepto

Es la imagen que la persona tiene de sí misma. Un autoconcepto positivo favorece el desarrollo del potencial humano.

6. Experiencia subjetiva

Lo más importante es cómo la persona percibe y vive su realidad, ya que esto influye en su conducta y en su crecimiento.

7. Importancia del entorno

Un ambiente de respeto, empatía y aceptación permite que la persona descubra y desarrolle su potencial.

Como el experimento de la rata: dentro de una caja de laberinto

Segun hume el conocimiento esta basado en impresiones e ideas, y que cuando conocimiento se obtiene mediante la asociación de ideas es decir las ideas vienen de otras ideas previas y sigue los principios de continuidad espacial, y semejanzas

1885: Estudia en París con Jean-Martin Charcot, donde aprende sobre la hipnosis como tratamiento para la "histeria".

1895: Publica Estudios sobre la histeria junto a Josef Breuer.

1990: Publica La interpretación de los sueños. Freud postula que los sueños son realizaciones de deseos inconscientes. Introduce la primera Tópica (Inconsciente, Preconsciente y Consciente).

1905: Publica Tres ensayos sobre teoría sexual. Este libro fue escandaloso en su época porque afirmaba que la pulsión sexual existe desde el nacimiento y describía las etapas del desarrollo psicosexual.

1910: Funda La Asociación Psicoanalítica Internacional, Su función es garantizar la calidad de la formación psicoanalítica.

1920: Tras la Primera Guerra Mundial, publica Más allá del principio de placer, donde introduce la pulsión de muerte frente a la de vida.

1923: Publica El yo y el ello. Presenta la Segunda Topica: la estructura de la mente dividida en Ello, yo y Superyo.

1930: Publica El malestar en la cultura, analizando cómo la civilización obliga al individuo a reprimir sus instintos a cambio de seguridad, generando infelicidad.

1938: Huye de Viena hacia Londres tras la anexión nazi de Austria.

Las más destacadas son:

• 1861: El nacimiento de la neuropsicología clínica (Localizacionismo).

• 1970: La consolidación de la neuropsicología moderna (Sistemas funcionales).

• 1990 - Actualidad: La era de la neuroimagen y la plasticidad cerebral.

2. Autores principales

Los más renombrados:

• Paul Broca: Pionero en localizar funciones en el cerebro.

• Alexander Luria: El padre de la neuropsicología contemporánea.

• Donald Hebb: El científico que explicó cómo aprenden las neuronas.

3. Conceptos principales

• Localizacionismo: La idea de que cada parte del cerebro tiene una tarea específica (como el habla).

• Sistemas Funcionales: El concepto de que el cerebro no trabaja solo con partes aisladas, sino como un sistema integrado por unidades que colaboran entre sí.

• Neuroplasticidad: La capacidad del cerebro para cambiar, adaptarse y crear nuevas conexiones a lo largo de la vida.

4. Aportes a la psicología actual

• Diagnóstico preciso: Gracias a estos autores, hoy podemos saber exactamente qué área del cerebro está fallando tras un accidente.

• Rehabilitación cognitiva: Se crearon terapias para "entrenar" al cerebro y recuperar funciones perdidas como el lenguaje o la memoria.

• Entendimiento del aprendizaje: Ahora la psicología sabe que aprender físicamente cambia la estructura de nuestras neuronas.

La Teoría de la Gestalt (1900) es el primer acercamiento al cognitivismo. Plantea que la mente organiza la información como un todo y no por partes aisladas. Se centra en los procesos mentales internos, especialmente la percepción, y rompe con la visión conductista, abriendo el camino al estudio de la cognición.

Aportes del dualismo

Inspira la psicología cognitiva y humanista enfocada en los procesos mentales independientes como el razonamiento y las emociones más allá del cuerpo.

Aristoteles: rechaza la teoría de platón argumentando que la mente nace como "tubula rasa" el conocimiento surge de la experiencias sensoriales a partir de esto crea principios básica de la memoria humana donde los objetos, sucesos y personas se vinculana través de procesos de asociación (frecuencia, similaridad y facilidad).

Aportes del empirismo

Inspira la psicólogia experimental y la conductista prioriza los datos observables (estímulo-respuesta), rechazando el análisis de la mente, y usando experimentos controlados, a menudo con animales, para predecir y controlar el comportamiento.

El racionalismo es una corriente filosófica que afirma que la razón es la fuente principal y más confiable de conocimiento, por encima de la experiencia sensorial. Surgió en los siglos XVII y XVIII con figuras como Descartes

1932 → Bartlett y la memoria como proceso activo

1950-1960→ Revolución cognitiva

1970–1980 → Procesamiento de la información

1990–Actualidad → Neurociencia cognitiva

Funcionamiento de la computadora

Influyendo en la psicología clínica, educativa, organizacional y de la salud

Favoreciendo la prevención de problemas psicológicos

Fue uno de los investigadores más influyentes en el área de la psicología del desarrollo durante el siglo XX. Piaget se formó originalmente en las áreas de biología y filosofía y se consideraba a sí mismo un "epistemólogo genético". Se interesó principalmente en las influencias biológicas en "cómo llegamos a conocer".

Teoría del desarrollo cognitivo

Piaget propuso que los niños no piensan como los adultos, sino que su forma de pensar cambia según la etapa de desarrollo en la que se encuentren.

Autores como Alan Turing y John McCarthy sentaron las bases teóricas y conceptuales de la IA, influyendo en los modelos psicológicos de la mente. En la psicología contemporánea, la IA se utiliza para modelar procesos mentales, analizar la conducta y las emociones, y apoyar la evaluación e intervención psicológica, especialmente mediante el aprendizaje automático y la computación afectiva, siempre desde una perspectiva ética.

Sus principales aportes incluyen una mejor comprensión de los procesos mentales, apoyo al diagnóstico psicológico, desarrollo de la psicoterapia digital, análisis de grandes volúmenes de datos, personalización de intervenciones, avances en el estudio de las emociones e innovación en la investigación. En conjunto, la IA fortalece la psicología actualal mejorar la práctica clínica y la investigación, funcionando como una herramienta complementaria al criterio del psicólogo, sin reemplazarlo.

1. Visión positiva del ser humano

El humanismo propone que las personas son básicamente buenas, con capacidad de crecer, cambiar y mejorar.

En la psicología actual esto se refleja en enfoques que no solo se centran en los problemas, sino también en las fortalezas personales.

2. Potencial humano y autorrealización

Autores como Abraham Maslow plantearon que las personas tienen una tendencia natural a desarrollar su máximo potencial (autorrealización).

Hoy se usa en:

• Psicología positiva

• Coaching psicológico

• Desarrollo personal

• Terapias centradas en metas y crecimiento

3. La persona como un todo

El humanismo entiende al ser humano de forma integral: emociones, pensamientos, cuerpo y experiencias.

Actualmente se aplica en terapias que consideran el contexto personal, social y emocional del individuo.

4. Importancia de la experiencia subjetiva

Lo que la persona siente, piensa y vive es fundamental.

Carl Rogers resaltó la experiencia personal como clave para el cambio.

Hoy esto se ve en terapias centradas en el paciente, donde se valida lo que la persona siente sin juzgar.

5. Relación terapéutica basada en empatía

El humanismo aportó la idea de que el terapeuta debe ofrecer:

• Empatía

• Aceptación positiva incondicional

• Autenticidad
  

• Estas actitudes son pilares en muchas corrientes psicológicas actuales, incluso fuera del enfoque humanista.

6. Libertad y responsabilidad personal

El humanismo afirma que las personas tienen libertad para elegir y son responsables de sus decisiones.

Esto fortalece la autoestima y la autonomía

Atención y memoria

Para que el aprendizaje ocurra, la información debe transmitir por diferentes etapas:

Atención

Memoria sensorial

Memoria a corto plazo

Memoria a largo plazo

Resolución de problemas

Es el proceso de superar obstáculos para alcanzar una meta. Los cognitivistas estudian como las personas:

1. Representan el problema: como la visualizan y definen

2. Estrategias:

   . Algoritmos: pasos lógicos que garantizan una solución

   . Heuristicos: atajos mentales o "reglas de oro" que ahorran tiempo pero no garantizan el éxito.

3. Insight: esa comprensión súbita de la solución

Lenguaje

Para el cognitivismo, el lenguaje no es solo comunicación, sino una herramienta Representación mental

. Permite categorizar el mundo

. Facilita el pensamiento abstracto y la planificación

La mente como procesador de información

Esta es la metáfora central del cognitivismo. Se compara la mente humana con una computadora.

Uno de los textos clásicos, aprobados y avalados académicamente en psicología es el de John B. Watson, fundador del conductismo.

La autorrealización es un principio fundamental del humanismo que afirma que todo ser humano posee un gran potencial para crecer y desarrollarse. Consiste en alcanzar el pleno desarrollo de las capacidades intelectuales, emocionales, creativas y morales, buscando una vida con sentido. El humanismo defiende la libertad, la razón y la educación como medios para que la persona se conozca a sí misma, tome decisiones conscientes y logre su realización personal dentro de la sociedad.

A inicios del siglo XX desarrollo del psicoanálisis y del modelo del iceberg de la mente

Sigmund Freud comparó la mente humana con un iceberg para explicar que la mayor parte de nuestra vida mental no es consciente.

1. Consciente

• Es la punta del iceberg, la parte visible.

• Incluye lo que pensamos, sentimos y percibimos en este momento.

2. Preconsciente

• Está justo debajo del consciente.

• Contiene información guardada por la experiencia y el aprendizaje.

• Puede pasar fácilmente al consciente cuando la necesitamos (por ejemplo, recordar un número de teléfono).

3. Inconsciente

• Es la parte más grande del iceberg, totalmente sumergida.

• Guarda impulsos sexuales y agresivos primitivos, deseos inaceptables y recuerdos dolorosos o traumáticos.

• No se puede acceder a él fácilmente; sus contenidos influyen en nuestra conducta sin que nos demos cuenta.

Aportes de Freud

• Introdujo la idea de que gran parte de la conducta humana está influenciada por procesos inconscientes.

• Propuso una estructura de niveles de conciencia (consciente, preconsciente e inconsciente).

• Destacó la importancia de las experiencias pasadas y la infancia en la formación de la personalidad.

• Planteó que los impulsos reprimidos influyen en pensamientos y comportamientos.

Aportes a la psicología

• Fundador del psicoanálisis.

• Cambió la forma de entender la mente al incluir el inconsciente como elemento central.

Influyó en el estudio de:

• La personalidad

• La conducta humana

• Los trastornos mentales

• Sentó las bases para el desarrollo de otras corrientes psicológicas posteriores.

• cómo el cerebro interactúa con los demás órganos del cuerpo para realizar diversas actividades. 

Terapia Cognitivo-Conductual (TCC)

ayuda a tomar conciencia de los patrones de pensamiento que pueden estar generando problemas en tu vida. Observar la relación entre tus pensamientos, sentimientos y comportamientos te ayuda a ver las situaciones difíciles con más claridad y a responder a ellas de forma más eficaz.

En otras palabras, la psicología contemporánea se centra en comprender, explicar, predecir e intervenir en cómo las personas piensan, sienten y actúan, tomando en cuenta tanto factores biológicos, psicológicos y sociales.

Aportes principales

Estudio de los procesos cognitivos: memoria, atención, pensamiento, lenguaje y aprendizaje.

Uso del método científico para investigar la conducta y la mente de forma objetiva.

Integración con la neurociencia, estudiando el funcionamiento del cerebro y su relación con la conducta.

Fechas importantes

•1950–1960: Inicio de la revolución cognitiva, que impulsa el estudio de la mente.

•1956: Año clave para la psicología cognitiva (conferencias y avances en memoria, lenguaje y pensamiento). •Décadas de 1960–1970: Integración de distintos enfoques (cognitivo, conductual, humanista y social).

•Finales del siglo XX – actualidad: Fuerte desarrollo de la neurociencia, la psicología aplicada y el enfoque biopsicosocial

Máximo exponente

Albert Bandura

•Desarrolló la teoría del aprendizaje social.

•Introdujo el concepto de aprendizaje por observación.

•Es una figura clave de la psicología contemporánea por integrar lo cognitivo y lo conductual.

2026 a través de métodos científicos rigurosos y aplicaciones prácticas esenciales. 

Sus principales aportes a la psicología actual incluyen:

1. Rigor Científico y Metodología 

• Enfoque empírico: Estableció la psicología como una disciplina científica al priorizar el comportamiento observable y medible sobre los procesos mentales subjetivos.

• Cuantificación: Introdujo el uso de datos cuantificables y la replicabilidad en la investigación psicológica, permitiendo un análisis objetivo de la conducta. 

2. Terapias de Nueva Generación

• Terapia Cognitivo-Conductual (TCC): Es el tratamiento estándar de oro en 2026 para trastornos como la depresión y la ansiedad, combinando técnicas de modificación de conducta con estrategias cognitivas.

• Análisis de Conducta Aplicado (ABA): En 2026, sigue siendo la intervención líder y con mayor demanda para el tratamiento del autismo y otros trastornos del desarrollo, con proyecciones de crecimiento continuo en servicios y cobertura.

• Tratamiento de fobias: Las técnicas de desensibilización y exposición basadas en el condicionamiento clásico siguen siendo las más efectivas para tratar miedos irracionales. 

3. Educación y Aprendizaje

• Modificación de conducta: El uso de refuerzos positivos y castigos para moldear el comportamiento en el aula sigue siendo una herramienta fundamental para la gestión de la disciplina.

• Instrucción programada: Los principios conductistas sustentan muchas de las plataformas de aprendizaje digital actuales, que dividen el contenido en pasos pequeños y ofrecen retroalimentación inmediata (refuerzo). 

4. Ámbito Organizacional y Social

• Gestión del desempeño: En las empresas, se aplican sistemas de incentivos y economía de fichas basados en el condicionamiento operante para mejorar la productividad y seguridad laboral.

• Entrenamiento animal: Las leyes del aprendizaje descubiertas por conductistas como Skinner y Pavlov son la base científica para el adiestramiento moderno de animales. 

1920: Watson y Rayner realizan el controvertido experimento con el niño Albert, demostrando científicamente cómo se puede generar una fobia.

1953: B.F. Skinner publica Science and Human Behavior, aplicando los principios conductuales a la sociedad y la cultura

• Década de 1960: Primeros intentos de interacción entre psicología y tecnología con programas que simulaban conversaciones humanas.

• Década de 1990: Aparición de Internet y comienzo formal de los estudios sobre el comportamiento humano en entornos digitales.

• 2000–2010: Consolidación del término ciberpsicología y análisis del comportamiento en redes sociales.

• 2020–actualidad: Expansión de la telepsicología, terapias online y aplicaciones de salud mental.

Autores:

Joseph Weizenbaum: Pionero de la psicología digital; creó ELIZA, mostrando que las máquinas podían simular procesos comunicativos humanos.

• John Suler: Psicólogo y uno de los principales referentes de la ciberpsicología; estudió el comportamiento humano en Internet y el efecto de desinhibición online.

• Sherry Turkle: Investigadora del impacto psicológico y social de la tecnología en la identidad y las relaciones humanas.

Concepto principal:

La psicología digital es una rama de la psicología que estudia cómo el uso de la tecnología digital (Internet, redes sociales, videojuegos, smartphones e inteligencia artificial) influye en los procesos cognitivos, emocionales y conductuales de las personas.

Aportes de la psicología actual:

Análisis del impacto psicológico de las redes sociales.

• Estudio de la identidad digital y la interacción virtual.

• Prevención y tratamiento de la adicción a la tecnología.

• Desarrollo de la telepsicología y terapias online.

• Uso de aplicaciones digitales para el apoyo a la salud mental.

• B.F. Skinner: Desarrolló el condicionamiento operante y el concepto de refuerzo; propuso el diseño de culturas basado en el refuerzo positivo en lugar de la coerción

• Barreras de la Comunicación: Obstáculos (como el poder, el prejuicio o la rutina) que impiden establecer vínculos efectivos entre las personas [Antología].
• Construccionismo Social: Paradigma que sostiene que la realidad social se crea a través de las conversaciones y el lenguaje constructivo [Antología, Understanding Behaviorism].

• Conducta Gobernada por Reglas: Conducta controlada por estímulos verbales que señalan consecuencias a largo plazo, fundamental para la cultura humana [Understanding Behaviorism].
• Refuerzo Social: Estímulos como el afecto, elogios o atención que mantienen la conducta en una comunidad verbal [ Understanding Behaviorism].

• Molarismo vs. Molecularismo: El enfoque molar ve la conducta como actividades extendidas en el tiempo; el molecular se enfoca en respuestas discretas e inmediatas [Understanding Behaviorism].

1826: se funda esta práctica por el neurólogo austriaco Sigmund Freud.

Aportes fundamentales

• Inconsciente: Freud establece que gran parte de nuestra vida mental ocurre fuera de la conciencia y afecta nuestro comportamiento.

• Desarrollo psicosexual: Propone etapas (oral, anal, fálica, latencia, genital) que determinan la personalidad adulta.

  
  

• Mecanismos de defensa: El Yo utiliza estrategias (represión, negación, proyección) para manejar la ansiedad.

• Transferencia y Contratransferencia: Conceptos clave en la terapia para entender la relación paciente-analista.

  
  

• Interpretación de sueños: Los sueños son manifestaciones simbólicas de deseos reprimidos.

• Asociación Libre: Técnica central para acceder al inconsciente.

El psicoanálisis busca explorar estos conflictos inconscientes, a menudo originados en la infancia, para liberar al paciente del sufrimiento y permitirle desarrollar formas más maduras de manejar sus deseos y emociones, transformando patrones destructivos en otros más funcionales y creativos.

• Medicina Comportamental: Aplicación de técnicas conductuales (como el Biofeedback) para mejorar la adherencia a tratamientos y cambiar estilos de vida en enfermedades crónicas.
• Análisis del Microcosmos Escolar: El salón de clases se entiende ahora como un espacio de negociación y recreación de significados, influenciado por la matriz cultural de los participantes [Antología].

• Diseño de Culturas y Democracia: Ofrece herramientas para el diseño de prácticas sociales que promuevan la supervivencia y el bienestar, utilizando la contra-control como base de la democracia [Understanding Behaviorism].
• Fronesis y Praxis: El nuevo paradigma desplaza el foco desde el conocimiento teórico hacia la sabiduría práctica, entendiendo al ser humano como un ser que actúa en el mundo [Antología, Understanding Behaviorism].

En la teoría freudiana, el yo emplea mecanismos de defensa para evitar la ansiedad que se generaría si los deseos o impulsos sexuales o agresivos y si los recuerdos inquietantes fuesen aceptados plenamente en razón de su reconocimiento consciente. El principal mecanismo de defensa que propuso Freud es la represión, o los motivos para olvidar, el cual implica desterrar los deseos, los impulsos y los recuerdos inquietantes a lo más profundo de la mente inconsciente. La represión permite que las personas, en su exterior, conserven la calma y el control, a pesar de que bajo la superficie de la conciencia alberguen impulsos de odio y lujuria que no reconocen.

Otro tipos de mecanismos de defensa son:

La regresión

El desplazamiento

La negación

La formación reactiva

La racionalización

La proyección

La sublimación

8-1042-767

Nicole Alba

8-1057-987

Arianna García de Paredes

8-1056-1859

Vanessa Rodríguez

9-767-767

Diego Luna

8-1065-502

Autores y aportes: Sigmund Freud quien fue un médico neurólogo austríaco y a quien consideran padre del psicoanálisis, propuso que la personalidad se desarrolla en cinco etapas psicosexuales (oral, anal, fálica, latencia y genital) y que la forma en que se resuelven los conflictos en cada etapa influye en rasgos posteriores.

conceptos principales: 2 conceptos fundamentales son: Zonas erógenas que son las partes del cuerpo especialmente sensibles a la estimulación placentera/sexual y la Fijación que es un conjunto de rasgos de personalidad ligados a una etapa por gratificación excesiva o inadecuada.

Aportes a la psicología actual: La teoría psicosexual dejó una idea que todavía influye: que las experiencias tempranas y los conflictos del desarrollo pueden relacionarse con patrones emocionales

Nicole Arbelaes BF610918

Grethell Roldán 8-1015-2032

Ana Moreno 8-1062-179

Isabela Reverón E-8-235603

Aylin Castillo 2-759-1973

La salud mental se refiere a la capacidad de una persona para manejar el estrés, relacionarse con los demás y tomar decisiones. Abarca aspectos como el bienestar emocional, las funciones cognitivas y la capacidad de afrontar situaciones siendo este un elemento crítico en la psicología contemporánea, reflejando cómo la ciencia ha evolucionado para comprender y tratar los trastornos mentales. A través de los trabajos de influyentes autores.

Principal Exponente

Aaron T. Beck (1921-2021)

fue un psiquiatra y psicólogo estadounidense, reconocido como uno de los principales teóricos y clínicos en el campo de la psicología contemporánea, especialmente en el ámbito de la salud mental.

Aportes Principales

1.Terapia cognitiva

2.Escala de depresión de Beck

3.Modelo cognitivo

Su trabajo ha influido en la práctica psíquica y psicológica, contribuyendo a la creación de tratamientos basados en la evidencia para la depresión, la ansiedad y otros trastornos mentales.

Fechas importantes:

1946: Se funda la Organización Mundial de la Salud (OMS), que incluye la salud mental en su definición de salud.

1990: Se celebra el Día Mundial de la Salud Mental por primera vez, promoviendo la concienciación sobre este tema.

2001: Se aprobó el "Plan de Acción para la Salud Mental" de la OMS, enfatizando la importancia de integrar la salud mental en las políticas de salud pública.

Simbolos que lo representan:

Cerebro: Representa la cognición, la emoción y el sistema nervioso central.

Corazón: Simboliza el bienestar emocional.

Lazo verde: Usado internacionalmente como símbolo de la concienciación sobre la salud mental.

En el primer año de existencia se forma la segunda parte de la mente, esta entidad fue llamada el "yo", sigue el "principio de realidad". Mientras el Ello busca satisfacer los impulsos sin importar sus consecuencias, el Yo busca preservar la integridad a través de la seguridad. No obstante, la actividad inconsciente (Ello) sigue predominando sobre la actividad un tanto consciente (Yo).

Entre los tres y cinco años cuando se interiorizan las enseñanzas morales el "superyó" hace presencia para juzgar si las acciones del yo son moralmente buenas o malas.

Nicole Arbelaes BF610918

Grethell Roldán 8-1015-2032

Ana Moreno 8-1062-179

Isabela Reverón E-8-235603

Aylin Castillo 2-759-1973

Alexandra Ivaldi 8-1054-1681

Nikole Lanuza 8-1064-813

katherin Aguilar 8-1062-1545

Clari Rivas 8-1062-1955

Elina Fornito E-8-147919

Sherly Perez 8-1054-1022

Marielys Pinto 8-1055-2098

Isabella Perez G4

66346

Ariel Gutiérrez 8-986-2489

Allison Castillo 8-1068-297

Cristel Batista 8-1068-1316

Jose Sanjur 8-1078-1211

Noah Gomez : 8-1053-1018

Andre Monsalve : 172088523 pasaporte

Samuel Ballesteros: 8-924-2000

Sol Rodriguez 8-1057,683

Janelle Hemmings 2-760-2355

Alison Gómez 8-1055-2323

Samuel Tomlinson 8-1064-2470

Daniel Gordon 8-1053-618

Ana Pérez Ho 8-1051-1549

Jonathan Gil 8-1066-1387

Yaleinis Rengifo 8-1064-729

Es el padre de la revolución cognitiva

En 1956, publicó un artículo titulado "El mágico número 7, más o menos 2" Este texto es considerado el punto de partida del cognitivismo moderno

Converse con usted los motivos de mi ausencia hoy en su oficina.

Alessandra Hernández 8-1055-1050

Gracias.