<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Mi padlet sublime by 14. FABIOLA JAQUELINE GARCIA RIVAS</title>
      <link>https://padlet.com/fabisgr04/g1avq7wxet2bfjv8</link>
      <description>Hecho con encanto</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-07 14:30:31 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2021-10-07 15:26:33 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>La investigación sobre y con el profesorado.La repercusión en la formación del profesorado. ¿cómo se investiga?  </title>
         <author>fabisgr04</author>
         <link>https://padlet.com/fabisgr04/g1avq7wxet2bfjv8/wish/1800046976</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-07 14:42:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/fabisgr04/g1avq7wxet2bfjv8/wish/1800046976</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>fabisgr04</author>
         <link>https://padlet.com/fabisgr04/g1avq7wxet2bfjv8/wish/1800060460</link>
         <description><![CDATA[<div>La educación, como toda práctica social, dispone de una pluralidad ontológica y<br>metodológica, y se introduce en unos procesos de investigación que llevan a una diferente<br>forma de ver la educación</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-07 14:45:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/fabisgr04/g1avq7wxet2bfjv8/wish/1800060460</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>fabisgr04</author>
         <link>https://padlet.com/fabisgr04/g1avq7wxet2bfjv8/wish/1800079743</link>
         <description><![CDATA[<div>Las Ciencias Sociales, han repercutido en una pluralidad o<br>multiparadigmatismo de procesos de investigación en la educación que dan lugar<br>a formatos diversos, característica habitual que comparten las disciplinas sociales<br>en la actualidad.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-07 14:51:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/fabisgr04/g1avq7wxet2bfjv8/wish/1800079743</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>fabisgr04</author>
         <link>https://padlet.com/fabisgr04/g1avq7wxet2bfjv8/wish/1800086238</link>
         <description><![CDATA[<div>La influencia en la educación, ha originado enfoques<br>críticos, que también se desarrollan y aumentan en la educación, sobre todo<br>mediante los procesos deliberativos, de deconstrucción y de investigación acción<br>con el profesorado.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-07 14:53:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/fabisgr04/g1avq7wxet2bfjv8/wish/1800086238</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>fabisgr04</author>
         <link>https://padlet.com/fabisgr04/g1avq7wxet2bfjv8/wish/1800103845</link>
         <description><![CDATA[<div>La investigación sobre la educación derivara hacia investigaciones de corte más cualitativo pero<br>manteniendo también investigaciones mediacionales, puesto que utilizan ambas metodologías.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-07 14:58:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/fabisgr04/g1avq7wxet2bfjv8/wish/1800103845</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>fabisgr04</author>
         <link>https://padlet.com/fabisgr04/g1avq7wxet2bfjv8/wish/1800108835</link>
         <description><![CDATA[<div>En la investigación sobre el profesorado y su formación, se ha<br>producido una mayor adscripción al enfoque interpretativo y un crítico tendido al<br>positivismo o pospositivismo. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-07 14:59:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/fabisgr04/g1avq7wxet2bfjv8/wish/1800108835</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>fabisgr04</author>
         <link>https://padlet.com/fabisgr04/g1avq7wxet2bfjv8/wish/1800112284</link>
         <description><![CDATA[<div>Los dos tipos de investigación (sobre y con) han aportado diferentes<br>acercamientos al ámbito educativo que han supuesto un conocimiento más<br>profundo de la acción del profesorado.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-07 15:00:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/fabisgr04/g1avq7wxet2bfjv8/wish/1800112284</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>fabisgr04</author>
         <link>https://padlet.com/fabisgr04/g1avq7wxet2bfjv8/wish/1800114205</link>
         <description><![CDATA[<div>La investigación “sobre” nos ha<br>proporcionado aspectos tan importantes en la formación como pueden ser los<br>estudios sobre los modelos de formación, fracaso escolar, principios educativos,<br>aspectos de desprofesionalización, profesorado novel, aplicación del conocimiento<br>didáctico del contenido, del conociendo experto, etc.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-07 15:01:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/fabisgr04/g1avq7wxet2bfjv8/wish/1800114205</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>fabisgr04</author>
         <link>https://padlet.com/fabisgr04/g1avq7wxet2bfjv8/wish/1800124670</link>
         <description><![CDATA[<div>La investigación “con”, ha<br>desarrollado nuevos procesos de prácticas educativas, formativas, comunicativas,<br>de elaboración de proyectos, de materiales, la reflexión sobre la práctica<br>innovadora, el desarrollo del profesor como investigador y los procesos de formación en las instituciones educativas,<br>analizando y reflexionando sobre la práctica docente (individual y colectiva) en el<br>aula.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-07 15:04:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/fabisgr04/g1avq7wxet2bfjv8/wish/1800124670</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>fabisgr04</author>
         <link>https://padlet.com/fabisgr04/g1avq7wxet2bfjv8/wish/1800138231</link>
         <description><![CDATA[<div>Estudios sobre procesos formativos:<br>La mayoría de estudios lo hacen mediante la metodología de estudios de casos, investigación evaluativa y la etnografía. Los tópicos más importantes son:<br>- El análisis de necesidades de formación del profesorado, tanto en la formación inicial (formadores) como en la formación permanente<br>(profesorado).<br>-Análisis de planes de formación en un territorio amplio o en una zona específica.<br>- Historias de vida del profesorado mediante estudios biográficos narrativos.<br>- Análisis o evaluación de modalidades ya sean cursos o procesos de asesoramiento.<br>- Instrumentos o procesos de desarrollo profesional como portafolios, diarios, etc.<br>- Evaluación de procesos formativos, en toda la variedad de procesos de evaluación.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-07 15:08:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/fabisgr04/g1avq7wxet2bfjv8/wish/1800138231</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>fabisgr04</author>
         <link>https://padlet.com/fabisgr04/g1avq7wxet2bfjv8/wish/1800153722</link>
         <description><![CDATA[<div>Estudios sobre el procesamiento de la información:<br>Aquí se sitúan los modelos<br>cognitivos de procesamiento de la información centrados en los procesos<br>mentales de planificación y toma de decisiones del docente.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-07 15:12:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/fabisgr04/g1avq7wxet2bfjv8/wish/1800153722</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>fabisgr04</author>
         <link>https://padlet.com/fabisgr04/g1avq7wxet2bfjv8/wish/1800161201</link>
         <description><![CDATA[<div>Estudios sobre el conocimiento práctico:<br>Pretenden comprender el que los docentes conocen como resultado de su<br>experiencia docente. Se incluyen análisis sobre el conocimiento personal, estudios<br>ecológicos, sobre teorías implícitas y sobre conocimiento del aula.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-07 15:14:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/fabisgr04/g1avq7wxet2bfjv8/wish/1800161201</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>fabisgr04</author>
         <link>https://padlet.com/fabisgr04/g1avq7wxet2bfjv8/wish/1800179688</link>
         <description><![CDATA[<div>Estudios sobre el conocimiento didáctico del contenido:<br>Intentan conocer la forma en que el profesor representa su materia y la transforma<br>en estructuras didácticamente relevantes.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-07 15:19:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/fabisgr04/g1avq7wxet2bfjv8/wish/1800179688</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>fabisgr04</author>
         <link>https://padlet.com/fabisgr04/g1avq7wxet2bfjv8/wish/1800187560</link>
         <description><![CDATA[<div>Estudios sobre el conocimiento experto:<br>Buscan conocer la estructura del conocimiento del profesor experto, su naturaleza<br>y los elementos que permiten definir la gran variabilidad existente en la enseñanza<br>experta. Parten</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-07 15:21:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/fabisgr04/g1avq7wxet2bfjv8/wish/1800187560</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>fabisgr04</author>
         <link>https://padlet.com/fabisgr04/g1avq7wxet2bfjv8/wish/1800195729</link>
         <description><![CDATA[<div>Estudios con el profesorado:<br>La investigación con el profesorado se divisa, hoy en día, como uno de los<br>procesos importantes en la formación del profesorado. Desde el campo de la<br>formación del profesorado, el interés por los procesos de investigación y de<br>innovación con el profesorado.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-07 15:23:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/fabisgr04/g1avq7wxet2bfjv8/wish/1800195729</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
