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      <title>La Evaluación: entre retos y buenas prácticas. by Marjorie H. Dume</title>
      <link>https://padlet.com/marjorie1dume/g112i4ehq73u6j56</link>
      <description>Compendio de información referida a la concepción de la evaluación para el aprendizaje y del aprendizaje. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-01-25 16:10:43 UTC</pubDate>
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         <title>Evaluación para el aprendizaje y tiempos de crisis</title>
         <author>marjorie1dume</author>
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         <description><![CDATA[<div>En esta conferencia la experta reflexiona sobre una oportunidad importante de la evaluación para la formación y no solo cualificación. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-25 16:25:29 UTC</pubDate>
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         <title>Evaluación y potencial transformacional del docente</title>
         <author>marjorie1dume</author>
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         <description><![CDATA[<div>En el artículo científico se destaca la evaluación que arropa el ejercicio docente</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-25 16:33:01 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizaje significativo</title>
         <author>marjorie1dume</author>
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         <description><![CDATA[<div>Construcción de saberes a partir de la asignación de sentido a la nueva información. Aprender no es sinónimo de memorizar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-27 14:48:35 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>marjorie1dume</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Aprender para toda la vida<br></strong>Estimular al estudiante para que pueda aprender a aprender, lo que supone hacerlo más allá del recinto universitario o escolar. Que se haga hábil para transferir conocimientos a diversas situaciones.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://rieoei.org/historico/documentos/rie52a10.htm" />
         <pubDate>2021-01-27 14:50:32 UTC</pubDate>
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         <title>Evaluación Formativa</title>
         <author>marjorie1dume</author>
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         <description><![CDATA[<div>Una buena práctica en la evaluación es evaluar formativamente, porque permite retroalimentar a tiempo tanto a docentes como a estudiantes</div>]]></description>
         <enclosure url="https://books.google.co.ve/books?id=FUbDCgAAQBAJ&amp;pg=PA673&amp;dq=evaluaci%C3%B3n+formativa+redalyc&amp;hl=es-419&amp;sa=X&amp;ved=2ahUKEwjlg92wvLzuAhXkQTABHVfpD5UQ6AEwAXoECAQQAg#v=onepage&amp;q=evaluaci%C3%B3n%20formativa%20redalyc&amp;f=false" />
         <pubDate>2021-01-27 15:18:04 UTC</pubDate>
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         <title>Evaluar para el aprendizaje y aprendizaje cooperativo</title>
         <author>marjorie1dume</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aprender no es un acto aislado, también se alcanza en interacción con otros estudiantes y docentes, Por lo tanto, la evaluación admite otra noción, una más constructivista.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/anales/article/view/17251" />
         <pubDate>2021-01-27 15:21:40 UTC</pubDate>
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         <title>Autoevaluación</title>
         <author>marjorie1dume</author>
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         <description><![CDATA[<div>La evaluación del propio proceso de aprendizaje, estimula la puesta en práctica de valores como la honestidad y la responsabilidad por quien la ejercita, además, promueve las actitudes positivas hacia el aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-27 15:27:39 UTC</pubDate>
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         <title>La evaluación y metacognición</title>
         <author>marjorie1dume</author>
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         <description><![CDATA[<div>El proceso evaluativo continuo y autoevaluativo favorecen a que el estudiante logre conciencia total sobre la forma eficaz para aprender</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-27 15:38:46 UTC</pubDate>
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         <title>Metodologías activas para el aprendizaje</title>
         <author>marjorie1dume</author>
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         <description><![CDATA[<div>En la creación de condiciones necesarias en la evaluación para el aprendizaje se incluyen las estrategias de enseñanza que permitan la comprensión del contenido y el rol protagónico del aprendizaje, como el Aprendizaje Basado en Problemas. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://prezi.com/cdyfjrjo5nn-/metodologias-activas-centradas-en-el-aprendizaje-de-los-alum/" />
         <pubDate>2021-01-27 15:48:12 UTC</pubDate>
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         <title>Evaluación para el aprendizaje impulsora del Aprendizaje Estratégico</title>
         <author>marjorie1dume</author>
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         <description><![CDATA[<div>Porque los estudiantes pueden tomar decisiones sobre las estrategias cognitivas y metacognitivas que más les favorecen según sus preferencias.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://educrea.cl/el-aprendizaje-estrategico-una-necesidad-del-siglo-xxi/#:~:text=Desde%20este%20enfoque%2C%20el%20aprendizaje,los%20conocimientos%20que%20necesita%20para" />
         <pubDate>2021-01-27 16:04:32 UTC</pubDate>
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         <title>Constructivista, evaluación y motivación del estudiante.</title>
         <author>marjorie1dume</author>
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         <description><![CDATA[<div>Una perspectiva socioconstructivista del  currículo parte del potencial de aprendizaje significativo y colaborativo, por lo tanto, la evaluación con fines de aprendizaje lo considera base para seleccionar estrategias e instrumentos de evaluación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-27 16:08:49 UTC</pubDate>
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         <title>¡Saludos!</title>
         <author>marjorie1dume</author>
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         <description><![CDATA[<div>Por favor, <strong>comience</strong> el recorrido del contenido del muro digital <strong>AQUÍ.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-27 16:13:04 UTC</pubDate>
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