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      <title>Los niños con TEA ¿Se pueden comunicar? by Francisca Belén Espinosa Araya</title>
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      <description>Trastorno del Espectro Autista</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-05-14 19:31:49 UTC</pubDate>
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         <title>3.- Ámbito comunicativo</title>
         <author>nicole_escalona_20</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los niños que presentan TEA generalmente están ensimismados y parecen vivir en un mundo privado en el que tienen una habilidad  limitada de comunicarse y de interactuar con los demás. Su habilidad para comunicarse varia y su uso del lenguaje depende de su desarrollo intelectual y social.<br>Algunos no pueden comunicarse usando el habla o el lenguaje , otros pueden tener habilidades muy limitadas en estos ámbitos o pueden tener vocabulario amplio y hablar sobre temas específicos de su interés con mucho detalle.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-13 02:55:22 UTC</pubDate>
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         <title>2.- 10 Datos acerca de la comunicación de los niños con TEA.</title>
         <author>belen_araya7796</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Autoras:</strong> Nicole Escalona y Francisca Espinosa, estudiantes de Educación Diferencia de la Universidad San Sebastián (2018).</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-24 03:19:40 UTC</pubDate>
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         <title>1.- ¿Qué es el TEA?</title>
         <author>belen_araya7796</author>
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         <description><![CDATA[<div>Según los autores Lorna Wing y Judith Gould (1979) y Asociación Americana de Psiquiatría Asociación Americana de Psiquiatría (2013).</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-24 05:40:32 UTC</pubDate>
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         <title>4.- El TEA y la comunicación</title>
         <author>belen_araya7796</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-06-24 05:45:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>belen_araya7796</author>
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         <pubDate>2018-06-24 16:40:43 UTC</pubDate>
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         <title>5.- Desarrollo de la comunicación según edades cronológicas de un niño &quot;normal&quot; y un niño con diagnostico TEA</title>
         <author>belen_araya7796</author>
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         <pubDate>2018-06-27 00:15:01 UTC</pubDate>
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         <title>7.- Bibliografía de investigación</title>
         <author>belen_araya7796</author>
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         <pubDate>2018-06-27 14:55:58 UTC</pubDate>
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         <title>6.- Reflexión final</title>
         <author>belen_araya7796</author>
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         <description><![CDATA[<div>Reflexión del ámbito escogido, crítica de este y respuesta a la pregunta de investigación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-27 14:57:22 UTC</pubDate>
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         <title>Autoras de la investigación</title>
         <author>belen_araya7796</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Nicole Escalona<br>Francisca Espinosa</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-27 20:42:47 UTC</pubDate>
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