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      <title>Maternal by </title>
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      <description>Mirando con ojos de niño</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-11-15 04:03:55 UTC</pubDate>
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         <title>Nivel maternal</title>
         <author>veritotischler</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-11-15 04:05:22 UTC</pubDate>
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         <title>MOVIMIENTO</title>
         <author>veritotischler</author>
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         <description><![CDATA[<h1>Experiencia de movimiento</h1><div>el movimiento es su forma primaria de expresión y aunque la palabra se convirtiera en su principal vehículo de comunicación, el niño retrocede al gesto y al movimiento para el matiz o el énfasis. De hecho, es en el movimiento donde el niño encuentra, a menudo en nuestras escuelas, el único medio para manifestar sus más profundas emocione<br>Posibles actividades:<br>*jugamos con la canción “El marinero baila”.&nbsp;<br>*Escuchando la canción, se irán reconociendo diferentes partes del cuerpo (dedos, manos, brazos, codos, hombros, cabeza, pies) *Exploración del vínculo en la interacción con los otros y con los objetos. Nos colocamos todos frente a un compañero e imitamos los movimientos. La docente se parará frente al grupo realizando diversos movimientos que los niños deberán imitar.<br>* Luego se elegirá a un niño para que pase al frente y realice nuevos movimientos. (si lo desea)</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-21 00:15:41 UTC</pubDate>
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         <title>MUNDO MÁGICO: EL ARTE.</title>
         <author>veritotischler</author>
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         <description><![CDATA[<div>LA IDEA NO ES FORMAR CRÍTICOS NI EXPERTOS EN ARTE, SE APUNTA A QUE LA MIRADA VAYA GANANDO CRITICIDAD Y GOCE. LOS PRIMEROS ACERCAMIENTOS HACIA LO POCO CONOCIDO O TRANSITADO GENERA RESISTENCIA POR ESO EL DOCENTE DEBE AMPLIAR LOS REPERTORIOS DE IMÁGENES, MÚSICA, POESÍAS, ETC.<br>DESNATURALIZAR NUESTRA PERCEPCIÓN HABITUAL E IDENTIFICAR ES UN PUNTO CENTRAL PARA AVANZAR.<br> </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-21 00:18:26 UTC</pubDate>
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         <title>MÚSICA EN EL ALMA</title>
         <author>veritotischler</author>
         <link>https://padlet.com/veritotischler/g0ieq895vfp7/wish/138976585</link>
         <description><![CDATA[<div>Nuestra biografía sonoro-musical comienza durante la gestación. i desarrolláramos el potencial musical desde la infancia esto no seria terreno de unos pocos no mas.<br>Posible actividad:<br>*actividad auditiva para la captación de los sonidos de distinta intensidad y altura, en sus ordenamientos sucesivos (intervalos y melodías) y simultáneos (acordes y armonía) los niños escucharan. <br>*actividad del sentido rítmico: sonidos largos, cortos y silencios; sucesiones. los niños intentaran realizar distintos ritmos<br>*se incorporara a las actividades la voz<br>*se incorporara  el cuerpo, en movimiento: sonoro, palmoteo y distintos golpes aprovechando las distintas partes del cuerpo: gestos, movimientos mímicos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-21 00:26:35 UTC</pubDate>
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         <title>DE ARTE SE TRATA.</title>
         <author>veritotischler</author>
         <link>https://padlet.com/veritotischler/g0ieq895vfp7/wish/140994968</link>
         <description><![CDATA[<div>DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE PERCEPCIÓN, APRENDIENDO A VER DIFERENTES TIPOS DE IMÁGENES. PRIMERAMENTE CONOCERLAS, QUE ME PROVOCA, COMPARARLA...PARA PODER FINALMENTE DISFRUTARLA!!!<br>Posible actividad:<br>*presentar en un  lugares de la sala imágenes de diferentes tipos. (rostros) verlas, observarlas, disfrutarlas.     <br>*recoger de la vida cotidiana diferentes elementos (pañuelos, telas, tapas). parte de la riqueza del entorno.<br>*ofrecerles a los niños obras artísticas para observar <br>*explorar diferentes texturas<br>*explorar con la dactilopintura<br>*explorar diferentes herramientas para pintar            </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-01 00:52:17 UTC</pubDate>
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         <title>DE ARTE SE TRATA.</title>
         <author>veritotischler</author>
         <link>https://padlet.com/veritotischler/g0ieq895vfp7/wish/141919501</link>
         <description><![CDATA[<div>II imagen</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-06 03:04:22 UTC</pubDate>
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         <title>DE ARTE SE TRATA.</title>
         <author>veritotischler</author>
         <link>https://padlet.com/veritotischler/g0ieq895vfp7/wish/141919592</link>
         <description><![CDATA[<div>IV imagen</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-06 03:05:57 UTC</pubDate>
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         <title>Despedida</title>
         <author>veritotischler</author>
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         <description><![CDATA[<div>Una de las áreas mas ricas y creativas de las salas con los más pequeños es la del arte. Este lenguaje es mágico como el nivel y van de la mano. creo que existen y conviven diferentes ideas como pintores y artistas. cada uno expresa de la manera que puede y como mas les gusta. esta posibilidad, esta libertad, este derecho es único, es propio. y nos lo permite la educación estética.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-06 03:23:19 UTC</pubDate>
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         <title>DE ARTE SE TRATA.</title>
         <author>veritotischler</author>
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         <description><![CDATA[<div>III imagen</div>]]></description>
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