• fiches de travail

• chansons, pièces de théâtre, poèmes, tout type de documents pour apprendre et/ou systématiser un contenu lexical ou grammatical

• fiches méthodologiques pour la production écrite (avec rappel du contenu à réinvestir)

• fiches d'explication grammaticale bilingue

• programmes adaptés aux élèves TDA/TDHA

• plans de cours

• séquences à partir d'un programme

• appréciations pour les bulletins (MagicSchool)

• correction des productions écrites des élèves

• identification des difficultés des élèves

• grilles de correction personnalisées

• générateurs de textes modèles et exemples

• chatbots

• échanges avec des chatbots:

  - chatbot prof : un sujet traité en cours, un contenu grammatical ou lexical, la lecture d'un livre, les films préférés, l'utilisation des nouvelles technologies, la planète....

  - chatbot ami(e) : compétences communicatives, interaction vacances, parents, école...

  - chatbot auteur célèbre : interview avec un auteur connu

  - chatbot correcteur : correction d'une production écrite, feedback, pistes d'amélioration.

  - chatbot débat : défendre une position sur un sujet controversé, l'IA contredit les arguments des élèves de manière bienveillante

• assistants IA:

  - organisation des idées

  - adaptation du registre en fonction du destinataire

  - création d'images, chansons, etc. (écrire des prompts)

"Propose-moi [nombre] idées de [type d'activité] pour des élèves de [âge] niveau [niveau] du CECRL sur le thème de [sujet]"

✏️ POUR CORRIGER :

"Corrige ce texte d'élève niveau [niveau] en expliquant les erreurs simplement"

🎨 POUR INSPIRER :

"Aide mes élèves de [âge] niveau [niveau] du CECRL à trouver des idées pour [type de production] sur [sujet]"

💭 POUR DIALOGUER :

"Tu es [rôle]. Je suis ...... [Contexte de la situation]"/ "Echange avec mes élèves de [âge] niveau [niveau] du CECRL sur [sujet]"