La fundació treballa amb un xarxa de ONG’s, associacions, entitats i ajuntaments ubicats per tot el territori espanyol, i cada centre assumeix aquest programa per implantar-lo al seu barri o zona. La pròpia fundació a través del seu programa de e-inclusió treballa per millorar les habilitats i competències digitals de la ciutadania que les permeti ser membres actius de la societat.

Lourdes Pérez Bonachera

JUSTIFICACIÓ: especialment el col.lectiu d'immigrants són considerats els més vulnerables pel que fa a l'exclusió digital, doncs a més a més de les dificultats per l'aprenentatge de l'idioma també són usuaris/àries que desconeixen les TIC. Aquest fet i actualment on qualsevol tràmit cal fer-ho mitjançant Internet, es troben aquestes persones excloses. Per una banda perquè no tenen fàcil accés a Internet o a un ordinador, tot seguit també presenten dificultats per utilitzar l'ordinador i les seves eines i, a més a més desconeixen completament portals especifics. Doncs tindran dificultats per trobar feina, per accedir a la tramitació de la seva documentació legal, etc. I per tant, considero i portant aquesta alfabetització digital i aconseguir així la inclusió.

http://blocs.xtec.cat/ticmigrants/destinataris/

MIREIA CAYUELA

Amb actuacions preventives i socioeducatives en tres eixos d’actuació:

http://www.slideshare.net/conectaahora/multiculturalidad-y-tic

Aquests i altres materials han estat desenvolupats per l'equip de persones de l'Àrea d'E-Inclusió en Fundació Esplai. En l'última diapositiva del material presentat, es pot trobar la informació de contacte per aquest projecte o qualsevol altre dels que es desenvolupen a l'àrea.

El repte de la iniciativa RefugIS és superar les diferències d’idioma i cultura mitjançant la tecnologia, com a codi digital comú, per accelerar l’aprenentatge i l’adquisició d’habilitats tecnològiques, que és clau per al desenvolupament i integració laboral dels refugiats, les refugiades i les persones migrants.

RefugIS reforça el paper dels i les estudiants com a mediadors naturals entre les cultures i els idiomes, entre allò analògic i allò digital. Els voluntaris i voluntàries que imparteixin els tallers amb el suport d’associacions locals rebran prèviament una formació específica que els permeti capacitar-se per a convertir-se després en “professors” dels cursos que impartiran a través de la plataforma Imagine Academy, de Microsoft. Aquesta plataforma els permetrà oferir formació no només de coneixements tecnològics bàsic, sinó també de continguts formatius per a tots aquells interessats en emprendre una carrera en el camp de la tecnologia després de la seva graduació. Els joves professors i professores compten amb el recolzament i el seguiment de educadors i educadores de les associacions que participen en el projecte. RefugIS és, per tant, un projecte que segueix la metodologia d’Aprenentatge i Servei.

Formar per ser formadors?, crec que és essencial en qualsevol procés educatiu i en aquest cas si aquest apropa les TIC a col.lectius en processos de migració i/o refugiats encara més ja què com ja vaig comentar en el debat de polítiques, considero que poder fer accesible les TIC en aquests col.lectius en concret, els acosta al seu "mòn" que han hagut d'abandonar a contracor molt sovint i poder estar-hi en contacte els pot afavorir en els seus propis processos.

Aprenentatge- servei és clau davant del treball d'empoderament.
Maria Teresa Jepús Gras

És un projecte realitzat per Alejandra Calvo Martínez. Un procés de recerca participativa i desenvolupament juntament amb el col·lectiu Territori Domèstic. 

PADIMM té com a objectiu eliminar o disminuir la bretxa digital en el col·lectiu de dones migrants treballadores de la llar, utilitzant les noves TIC’s com a eines d’emancipació que contribueixen a la inserció sociolaboral, millorar la comunicació, consciència i reivindicació sobre els drets polítics i social. 



Ouiam Oueldchaib Abakouy

Més info a: http://www.malavida.com/es/noticias/digitruck-el-aula-movil-que-lleva-la-alfabetizacion-digital-a-africa-005807#gref

Justificació: Com a projecte m'ha semblat realment interessant, ja que el fet de poder portar les TIC arreu de qualsevol part d'Àfrica de manera autonoma és tot un èxit. A més, ja que l'Àfrica Code Week, està donant els seus primers passos, tota ajuda em sembla realment formidable, i crec que es tracta d'una mesura genial que esperem que no només es quedi a Tanzània. 

Pablo Arcadio Arroyo Garcia

El seu àmbit d'actuació és nacional, tot i que es treballa majoritàriament a l'entorn de Cadis i Ceuta i a l'altre costat de l'Estret, a la zona Tànger-Tetuan del Marroc.

Disposa de recursos destinats específicament per a realitzar activitats encaminades a ampliar els coneixements en l'ús de les Noves Tecnologies, oferint-gratuïtament a totes aquelles persones que ho sol·licitin.   

Objectiu: Oferir als joves i immigrants dels barris populars de la ciutat i a la població en general un recurs social, educatiu i pastoral per promoure la participació, la integració i el protagonisme social de tots.

 

 Els cursos s'imparteixen en horari de matí (10:00 a 13:00 h.) O de tarda (17:00 a 20:00 h.), durant tot l'any segons la demanda de cada un d'ells. Ús lliure dels equips informàtics a l’aula oberta.

Les instal·lacions estan al servei de qualsevol persona que necessiti l'ús de les noves tecnologies com a mitjà de treball, comunicació, formació i informació. La sala és oberta de dilluns a divendres, amb un horari ininterromput   de 09:00 del matí a 22:00 de la nit, adaptant-se així a les diferents necessitats dels usuaris / es.     

Durant aquest horari, l'aula es troba a càrrec d'un / a dinamitzador / a, responsable d'atendre els dubtes tècnics de programari i maquinari dels assistents així com de la cura de les instal·lacions. A l'entrada de l'aula, es troba un Full d'Inscripció, on es porta el control del nombre de persones que acudeixen diàriament, així com els diferents tipus de necessitats: Cerca d'Ocupació, Formació i Informació i el temps emprat.

Per més informació: http://www.centrotierradetodos.es/tdt/nuevas-tecnologias