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      <title>Superación de barreras personales o individuales by luisa fernanda herrera zapata</title>
      <link>https://padlet.com/lluisa86/fzylpgn25h57gi2e</link>
      <description> Desde tu experiencia y perspectiva crítica como doctorando en educación virtual, ¿qué estrategias considerarías más pertinentes para superar las barreras personales o individuales que limitan la participación y el aprendizaje en entornos virtuales, y cómo fundamentarías su efectividad en el marco de la formación educativa virtual?</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-08-22 23:22:28 UTC</pubDate>
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         <title>grupo 2  superación de barreras personales o indiviuales </title>
         <author>leslyecarneroaros</author>
         <link>https://padlet.com/lluisa86/fzylpgn25h57gi2e/wish/3552358203</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>1. Desarrollo de habilidades digitales y autogestión </strong>Ofrecer talleres para mejorar competencias tecnológicas</p><p>Mejora la confianza y autonomía, facilitando participación activa y menor resistencia inicial</p><p>2.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-23 13:34:07 UTC</pubDate>
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         <title>Diana Solorzano</title>
         <author>leslyecarneroaros</author>
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         <description><![CDATA[<p>Micro-acompañamiento: tutorías asincrónicas de bajo consumo (WhatsApp/Teams), pares mentores y alertas de analítica simple para activar apoyo temprano. Su efectividad se fundamenta en DUA (variabilidad + opciones; CAST, 2018) y se verifica con métricas operativas: tasa de acceso offline, cumplimiento semanal, permanencia y reducción de brechas entre subgrupos (UNESCO, 2020; W3C, 2023).</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-23 13:35:45 UTC</pubDate>
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         <title>Jaime Restrepo</title>
         <author>leslyecarneroaros</author>
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         <description><![CDATA[<p>Motivación con sentido: tareas auténticas vinculadas al contexto, opciones de producto (audio/video/infografía) y feedback breve texto+audio, alineado con autonomía–competencia–relación (Deci &amp; Ryan, 2000).</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-23 13:36:23 UTC</pubDate>
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         <title>Ruth Santana </title>
         <author>leslyecarneroaros</author>
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         <description><![CDATA[<p>. Accesibilidad “offline-first”: materiales en texto seleccionable, transcripción/subtítulos, imágenes optimizadas, navegación por teclado y contraste—mínimos WCAG 2.2—para baja conectividad y diversidad funcional.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-23 13:37:54 UTC</pubDate>
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         <title>Inés Baret</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Una estrategia debe ser general una cultural de accesibilidad y apoyo a la mejora desde la institución y así todo tengan el deber y compromisos se realizarlo. </p><p><br/></p><p>También el ser ejemplo de que se puede usar  y de resiliencia.</p><p><br/></p><p>Trabajar el autoestima de la persona</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-23 13:38:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>leslyecarneroaros</author>
         <link>https://padlet.com/lluisa86/fzylpgn25h57gi2e/wish/3552359600</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-08-23 13:38:23 UTC</pubDate>
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