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      <title>Enseñar lengua  by Genaro Aldair</title>
      <link>https://padlet.com/genaro7408/trabajolasiguanas</link>
      <description>Capitulo 5 </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-02-23 18:10:55 UTC</pubDate>
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         <title>6.5 EXPRESIÓN ESCRITA</title>
         <author>genaro7408</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-02-23 18:16:51 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo De Expresión Escrita:</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>-El acto de escribir<br>-Situación de comunicación<br>-Memoria a Largo Plazo<br>-Procesos de Escritura<br>-Hacer Planes <br>-Redactar<br>-Revisar</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-23 18:59:53 UTC</pubDate>
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         <title>Microhabilidades de la Expresión Escrita:</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>PSICOMOTRICES:<br>-Posición y Movimientos Corporales<br>-Movimiento Gráfico<br>-Aspectos Psicomotrices<br>COGNITIVAS:<br>-Situación de Comunicación<br>-Hacer Panes<br>-Redactar <br>-Revisar<br>-Monitor</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-23 19:13:33 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Propuestas de redacción </title>
         <author>isabel_alvarado_1215</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Tecnica del 1+1=1<br>2. Palabras, frases y redacción  <br>3.  Historias para manipular <br>4. Las metáforas <br>5. Las 5 preguntas <br>6. Comentarios de una frase célebre <br>7. Dibujos e imágenes <br>8. Textos reales o verosímiles </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-23 23:54:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Corrección de textos académicos.</title>
         <author>iriv_09_05</author>
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         <description><![CDATA[<div>El proceso de enseñanza - aprendizaje en la corrección, debe abarcar diversas estrategias por parte del docente, para la mejora de ésta en la educación. </div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>iriv_09_05</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las correcciones deben ser eficientes y concretas por parte del maestro, esto no confundirá al alumno.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-24 00:27:09 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>iriv_09_05</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dedicar tiempo a que los alumnos lean las correcciones. Responsabilizarlo y volverlo autónomo y motivador.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-24 00:39:13 UTC</pubDate>
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         <title>Taller de expresión escrita </title>
         <author>isabel_alvarado_1215</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es la mejor técnica para adentrarnos en el proceso de redaccion de los alumnos y escribir con ellos .</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-24 00:45:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>iriv_09_05</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dialogar en vez de escribir sus correcciones. Dedicarle 5 minutos a cada alumno. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-24 00:53:25 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>La evaluación para la expresión escrita. </title>
         <author>iriv_09_05</author>
         <link>https://padlet.com/genaro7408/trabajolasiguanas/wish/155935700</link>
         <description><![CDATA[<div>Dos aspectos: Productos escrito, que es la capacidad de redactar, y Proceso de composición, que son las estrategias del alumno. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-24 01:00:46 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Objetivos de la evaluación de expresión escrita. </title>
         <author>iriv_09_05</author>
         <link>https://padlet.com/genaro7408/trabajolasiguanas/wish/155936329</link>
         <description><![CDATA[<div>- Dominio de la lengua escrita<br>- Ortografía.<br>_ Capacidad de resumir textos.<br>-Originalidad.<br>-Complejidad sintáctica. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-24 01:06:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Evaluación del proceso.</title>
         <author>iriv_09_05</author>
         <link>https://padlet.com/genaro7408/trabajolasiguanas/wish/155938810</link>
         <description><![CDATA[<div>Valorar el método de redacción del alumno: métodos, estrategias y técnicas. Esta evaluación es nueva y algo desconocida. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-24 01:29:48 UTC</pubDate>
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         <title>Proceso de redacción </title>
         <author>isabel_alvarado_1215</author>
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         <description><![CDATA[<div>Flower (1989) propone diversos pasos para trabajar el proceso global de composición. <br>-Analizar la situacion de comunicación <br>-Generar ideas <br>-Organizar ideas <br>-Redactar <br>-Revisar <br>-Valorar </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-24 01:35:39 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>La corrección </title>
         <author>isabel_alvarado_1215</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es una de las cuestiones metodológicas mas importantes de una clase de expresión escrita. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-24 01:44:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>iriv_09_05</author>
         <link>https://padlet.com/genaro7408/trabajolasiguanas/wish/155940656</link>
         <description><![CDATA[<div>La evaluación cualitativa, se usa más en este proceso de enseñanza, debido a que se va a evaluar a un sujeto. Esta evaluación está basada en:<br>- Entrevista a los alumnos.<br>-Analizar los borradores que producen.<br>-Observar al alumno mientras escribe. <br> </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-24 01:47:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Enfoques didácticos</title>
         <author>lilasf_94</author>
         <link>https://padlet.com/genaro7408/trabajolasiguanas/wish/155945619</link>
         <description><![CDATA[<div>¿Cómo se debe enseñar expresión escrita en la escuela?<br>Lengua escrita mediante:<br>Dictados, ejercicios de llenar espacios. Los docentes deben enseñar de una manera práctica y especial pues siempre trabajan con el método gramatical tradicional .<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-24 02:45:30 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Los docentes estan en contrv</title>
         <author>lilasf_94</author>
         <link>https://padlet.com/genaro7408/trabajolasiguanas/wish/155946213</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-02-24 02:53:27 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Los docentes están en controversia</title>
         <author>lilasf_94</author>
         <link>https://padlet.com/genaro7408/trabajolasiguanas/wish/155946217</link>
         <description><![CDATA[<div>Métodos analíticos:<br>- palabra y frase (Decroly)<br>Métodos sintéticos:<br>-trazos (Montessori)<br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-24 02:53:30 UTC</pubDate>
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         <title>Cuatro enfoques básicos didáctica.</title>
         <author>lilasf_94</author>
         <link>https://padlet.com/genaro7408/trabajolasiguanas/wish/155946844</link>
         <description><![CDATA[<div>(Cassany, 1990)<br>Tomando varios aspectos:<br>- Objetivos de aprendizaje<br>-Tipos de ejercicios.<br>-Programación.<br>donde todos los anteriores engloban las habilidades.<br>Primer enfoque:<br>-Gramatical: Se aprende a escribir con el conocimiento y dominio de la gramática<br>Segundo enfoque:<br>- Procesual o composición: Procesos cognitivos, escribir buenos textos.<br>Tercer enfoque:<br>-Funcional: Se aprende a escribir a través de la comprensión y la producción de distintos textos.<br>Cuarto enfoque: Basado en el contenido: Expresión.   .</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-24 03:00:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Enfoque gramatical.</title>
         <author>lilasf_94</author>
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         <description><![CDATA[<div>Este enfoque es el mas difundido en la escuela, mediante la gramática presciptiva, basándose en:<br>-oración<br>-lengua estándar<br>- ortografía<br>-morfosintaxisi<br>- léxico<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-24 03:08:49 UTC</pubDate>
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         <title>Enfoque funcional.</title>
         <author>lilasf_94</author>
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         <description><![CDATA[<div>Énfasis en la comunicación, y de la lengua.<br>- Mediante la narración, exposición, cartas,diálogo.<br>Según las necesidades del aprendiz: Leer, transformar y rehacer.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-24 03:22:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿Qué es escribir?</title>
         <author>genaro7408</author>
         <link>https://padlet.com/genaro7408/trabajolasiguanas/wish/155949798</link>
         <description><![CDATA[<div>Es un buen redactor o escritor quien es capaz de comunicarse coherentemente por escrito, produciendo textos de una extensión considerable sobre un tema de cultura general.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-24 03:31:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Enfoque procesual</title>
         <author>lilasf_94</author>
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         <description><![CDATA[<div>Procesos cognitivos:<br>-generar ideas<br>- formular objetivos<br>-organizar.<br><br></div>]]></description>
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         <title>Microhabilidades que hay q dominar para poder escribir </title>
         <author>genaro7408</author>
         <link>https://padlet.com/genaro7408/trabajolasiguanas/wish/155949871</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>PROCEDIMIENTOS</title>
         <author>genaro7408</author>
         <link>https://padlet.com/genaro7408/trabajolasiguanas/wish/155949909</link>
         <description><![CDATA[<div>Aspectos psicomotrices<br><br></div><div>- alfabeto<br><br></div><div>- caligrafía <br><br></div><div>Aspectos cognitivos<br><br></div><div>- planificación <br><br></div><div>  - generar ideas<br><br></div><div>  - formular objetivos <br><br></div><div>- redacción <br><br></div><div>- revisión<br><br></div>]]></description>
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      <item>
         <title>CONCEPTOS</title>
         <author>genaro7408</author>
         <link>https://padlet.com/genaro7408/trabajolasiguanas/wish/155949990</link>
         <description><![CDATA[<div>Texto<br><br></div><div>- adecuación<br><br></div><div>- coherencia<br><br></div><div>- cohesión<br><br></div><div>- gramática<br><br></div><div>  - ortografía<br><br></div><div>  - morfosintaxis<br><br></div><div>  - léxico<br><br></div><div>- presentación<br><br></div><div>- estilística<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-24 03:33:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ACTITUDES</title>
         <author>genaro7408</author>
         <link>https://padlet.com/genaro7408/trabajolasiguanas/wish/155950100</link>
         <description><![CDATA[<div>- cultura impresa<br><br></div><div>- yo, escritor <br><br></div><div>- lengua escrita<br><br></div><div>- composición <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-24 03:34:15 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Enfoque basado en el contenido.</title>
         <author>lilasf_94</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ha dado pie al movimiento de la escritura a través del:<br>-Curriculum(woriting across the curriculum)</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-24 03:36:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿Cuál es el enfoque mas valido para la reforma que actualmente se nos plantea?</title>
         <author>lilasf_94</author>
         <link>https://padlet.com/genaro7408/trabajolasiguanas/wish/155950989</link>
         <description><![CDATA[<div>- Funcional<br>-Procesual<br>Para realizar un trabajo global de tipos de textos y procedimiento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-24 03:43:17 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Recursos didácticos.</title>
         <author>lilasf_94</author>
         <link>https://padlet.com/genaro7408/trabajolasiguanas/wish/155951178</link>
         <description><![CDATA[<div>-Tipos de unidad lingüística<br>- Trabajos intensivos, extensivos.<br>-Propuestas concretas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-24 03:45:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tipo-logia de ejercicios de expresión escrita. </title>
         <author>lilasf_94</author>
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         <description><![CDATA[<div>-evaluación correcta:<br>-Concepto: Propiedades de texto.<br>-Gramática, cohesión, coherencia, adecuación.<br>-Unidad lingüística: <br>-letra, palabra, frase, texto.<br>-Procedimientos: Procesar, composición.<br>-analizar, buscar, organizar, redactar.<br>-Valores y normas: Desarrollar actitudes.<br>-Lectura, fomentar hábitos, motivar a escribir, identificarse con la cultura. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-24 03:48:55 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>lilasf_94</author>
         <link>https://padlet.com/genaro7408/trabajolasiguanas/wish/155951996</link>
         <description><![CDATA[<div>-Trabajos intensivos: Redacción abierta<br> Manipulación de textos, dictados.<br>(Ejercicios de duración corta una hora, una clase, o menos tiempo)<br>-Trabajos extensivos: Trabajo por tareas, taller de literatura, co-redacción de textos. (Propuestas mas largas, dos o mas clases, semanas, meses, o un curso</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-24 03:54:55 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Unidades lingüísticas menores (palabra-frase)</title>
         <author>lilasf_94</author>
         <link>https://padlet.com/genaro7408/trabajolasiguanas/wish/155952343</link>
         <description><![CDATA[<div>- Niveles mas globales: párrafo texto.<br>Los alumnos deben desarrollar su expresión desde los primeros niveles </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-24 03:59:44 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>La redacción </title>
         <author>lilasf_94</author>
         <link>https://padlet.com/genaro7408/trabajolasiguanas/wish/155952479</link>
         <description><![CDATA[<div>Permite aprender a expresarte.<br>-Propuestas didácticas complementarias que deben coexistir en la base de la lengua:<br>-Textos comunicativos<br>-Redacción.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-24 04:01:55 UTC</pubDate>
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         <title>Textos comunicativos</title>
         <author>lilasf_94</author>
         <link>https://padlet.com/genaro7408/trabajolasiguanas/wish/155952767</link>
         <description><![CDATA[<div>-cartas<br>-notas<br>-curriculums<br>-informes<br>-anuncios.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-24 04:06:41 UTC</pubDate>
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         <title>Redacción</title>
         <author>lilasf_94</author>
         <link>https://padlet.com/genaro7408/trabajolasiguanas/wish/155952813</link>
         <description><![CDATA[<div>-Estructura<br>-Registro<br>-Fraseología libre<br>-No hay convenciones establecidas.<br><br>-El receptor es implícito (docente)</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-24 04:07:39 UTC</pubDate>
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         <title>Propuestas de </title>
         <author>lilasf_94</author>
         <link>https://padlet.com/genaro7408/trabajolasiguanas/wish/155952950</link>
         <description><![CDATA[<div>Deben motivar y animar a escribir.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-24 04:09:35 UTC</pubDate>
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