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      <title>Transversalización de género by Educational Portal of the Americas</title>
      <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my</link>
      <description>En este muro digital colaborativo abordaremos algunos aspectos de la transversalización, así como retos para su implementación. Cada participante deberá participar en las tres columnas.
Es muy IMPORTANTE que incluyan su nombre completo en cada participación para poder identificarlos.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-10-01 16:26:18 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-04-08 01:37:54 UTC</lastBuildDate>
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         <title>by Carlos Palacio</title>
         <author>carpalito</author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/395389535</link>
         <description><![CDATA[<div>ANTECEDENTES<br><br></div><div>Colombia es un país dividido geográficamente por  32 departamentos y estos a su vez en municipios. El municipio de La Estrella en el departamento de Antioquia. Donde todavía la idiosincrasia preponderante es el machismo del siglo XX, que enmascarados por la llegada del año 2019; permite el abuso psicológico, verbal, físico, económico, sexual e intrafamiliar como tal. Además de sufrir el flagelo del microtráfico, con el consecuente consumo de sustancias psicoactivas como la marihuana y el LSD ente otros; y por añadidura el alcoholismo amparado por los Departamentos en Colombia, so pretexto de generación de recursos para la educación y salud pública.<br><br></div><div>En departamento de Antioquia a través de su Asamblea Departamental, órgano de dictar la jurisprudencia a nivel regional determino en forma reciente sobre la transversalización de género: <br><br></div><div>Ordenanza 03. Año: 2010.<br><br></div><div>Adóptese la transversalidad de género con carácter de obligatoriedad, como un instrumento para alcanzar la equidad social y como una categoría de análisis de los efectos en la aplicación de las políticas, programas y proyectos en mujeres y hombres del Departamento de Antioquia.<br><br></div><div>Decreto 3435. Año: 2010.<br><br></div><div>Mediante este Decreto el Gobernador de Antioquia autorizó la conformación del Comité de Enlace para la Implementación de la Ordenanza 03 de 2010, de “obligatoriedad de la Transversalidad de Género en la Gobernación de Antioquia como un instrumento para alcanzar la equidad social.<br><br></div><div>En el municipio de La Estrella en su Plan de Desarrollo para el cuatrienio 2016-2019. se planteo la creación de la Secretaria de la Mujer como respuesta a la problemática municipal de maltrato y discriminación hacia la mujer. Esto se hizo efectivo en febrero de 2016 con el nombramiento de la Psicóloga Marta Luz Mesa Cadavid.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-09 02:22:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PARTE 1: Con lo anterior podemos asegurar que en el municipio de La Estrella se aplica la metodología expost  que dice. “La Transversalidad del Género no sólo prevé acciones para mejorar la condición y la posición de las mujeres, sino también plantea desarrollar intervenciones dirigidas a modificar la condición masculina para replantear la ubicación de los hombres en los ámbitos donde han sido excluidos o se hace necesario su reposicionamiento. En este sentido, un correlato de este enfoque es visibilizar cómo están incorporados los hombres en el diseño de las políticas públicas (Menmainstreaming).En el caso de las estrategias integracionistas, los objetivos de las políticas de equidad se agregan a los objetivos de las políticas existentes, sin cambiar de fondo los presupuestos teóricos ni los objetivos programáticos de las políticas dónde se hospedan. Por lo que en los hechos se efectúa una especie de transacción entre las dos políticas, que en buena parte de los casos, se presenta como un rendimiento para que la política principal tenga éxito o, alcance mayor eficacia y eficiencia. De suerte que se da una especie de uso instrumental de las políticas de equidad de género, en favor de las políticas principales o establecidas.  Este es el caso de la convivencia extensamente aceptada entre las políticas de combate a la pobreza, especialmente la femenina, respecto a la política económica o de desarrollo social.</title>
         <author>carpalito</author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/395390214</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-10-09 02:25:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PARTE 2: El resultado, es la definición de una serie de acciones o programas de equidad de género, complementarios a la política huésped, que buscan compensar los sesgos de género, la invisibilidad o las brechas de desigualdad, presentes en la misma.La puesta en marcha de una estrategia de transversalidad supone un proceso complejo y a largo plazo, que exige un análisis de la situación en cada institución; un diagnóstico lo más preciso posible del impacto diferencial de las políticas sobre las mujeres y los hombres y, una definición de los objetivos de equidad a perseguir para corregir las desigualdades, a partir de movilizar la intervención de todas las políticas puestas en juego. Ya que la transversalidad implica una estrecha coordinación de las políticas públicas que concurren en el logro de los objetivos de equidad.Esta es la razón por la que se vincula la incorporación de la transversalidad del género con la nueva agenda modernizadora y democratizadora del Estado, ya que a través de esta estrategia los gobiernos deben establecer un compromiso claro para estar a la medida de las necesidades específicas de cada grupo social. Promover la participación cívica y la consulta ciudadana, en la formación, concepción, diseño y entrega de servicios o de programas, así como efectuar un ejercicio cotidiano de transparencia y rendición de cuentas.En síntesis, hay plena coincidencia en que la transversalidad del género es una estrategia para superar la marginalización o el confinamiento de las políticas de equidad a ciertas acciones discretas, acotadas o de escasa trascendencia, haciendo ingresar la perspectiva de la equidad de género en la corriente principal de la política del desarrollo. Esto quiere decir que los gobiernos no concentren las políticas de equidad de género en un sector, secretaría, o en el ámbito de responsabilidad de los Mecanismos Institucionales de Género (MIGs) tales como: los institutos, comisiones de la mujer, etc., sino que las hagan ingresar en los esquemas de planeación, operación y evaluación, de todas las políticas e instituciones de gobierno.Así, la &quot;inversión en las mujeres&quot; no se aprecia como un asunto de desequilibrio sino como parte de las soluciones de equidad que la sociedad y los gobiernos buscan alcanzar.  De esta forma, la transversalidad podrá consistir tanto en acciones positivas y programas específicos dirigidos hacia las mujeres, como de acciones que atiendan a la especificidad de la participación masculina en los problemas en cuestión, proponiendo la incorporación de los varones en aquellos temas en que su participación sea necesaria para lograr la democratización de las relaciones de género.</title>
         <author>carpalito</author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/395391311</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-10-09 02:30:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>by Carlos Palacio</title>
         <author>carpalito</author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/395392082</link>
         <description><![CDATA[<div>Por otro lado, están las posiciones que defienden una estrategia de tranversalidad basada en un esquema tecno-burocrático cuyos actores son  los funcionarios públicos habituales, quiénes con el auxilio de algunos grupos de expertos y expertas, determinan los fines, objetivos y metas de los programas.  En este caso la transversalidad pasa por la creación de capacidades para que estos actores puedan asumir la tarea de incorporar el género en su prácticas cotidianas, en su valores y en la cultura organizacional.  <br><br></div><div>Ademas  Las organizaciones públicas y su poder para cambiar las instituciones privadas son sistemas en los cuales las reglas institucionalizadas juegan de manera determinante para definir los resultados en cuanto a distribución de recursos, tareas,  y valores. Estas reglas definen quiénes disponen de los recursos, cuáles y cuántos  recursos dispone cada cual.<br><br></div><div> <br><br></div><div>El enfoque de equidad de género elegido y la estrategia de transversalidad asumida en el proceso, se enfrentan aquí al problema de cómo diversificar una meta de la política a una población diferenciada. Lo que nos lleva a preguntarnos cómo incluir en la política seleccionada mujeres indígenas, jóvenes, adultas mayores, lesbianas, discapacitadas, etc </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-09 02:35:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>by Carlos Palacio</title>
         <author>carpalito</author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/395392704</link>
         <description><![CDATA[<div>I. Voluntad Política: El Estado o el gobierno concernido, deben tener y demostrar un compromiso con la equidad de género, de suerte que este asunto se convierta en un tema de la agenda política.<br><br></div><div>II. Estadísticas desagregadas por sexo e indicadores de género: Uno de los requisitos indispensables para hacer viable la incorporación transversal del género en las instituciones y políticas públicas, son las estadísticas desagregadas por sexo. Este tipo de estadísticas son una herramienta indispensable para analizar la efectividad de las políticas, para establecer patrones en el destino y orientación de los recursos; para monitorear el desempeño de los programas y evaluar el impacto de las acciones públicas.<br><br></div><div>III. Activar la Ruta de Atención de Violencia contra las mujeres en el Municipio de La Estrella (Antioquia-Colombia), como  un mecanismo diferencial, diseñado para brindar una atención oportuna y adecuada a las mujeres víctimas que demandan acceso a la justicia, protección, atención en salud, entre otras medidas. Las disposiciones legales ordenan, a las entidades del Estado, actuar de forma inmediata, salvaguardando en todo momento la integridad, dignidad y derechos fundamentales de las mujeres.<br><br></div><div>IV. Realizar un proceso de sensibilización a través del Plan operativo “Defensa del Género Femenino”, y entender que la Violencia Intrafamiliar es holística y está conformada por:<br><br></div><div>Violencia Física.<br><br></div><div>Violencia Verbal<br><br></div><div>Violencia Psicológica.<br><br></div><div>Violencia Económica.<br><br></div><div>Violencia Sexual.<br><br></div><div>Violencia Intrafamiliar.<br><br></div><div> <br><br></div><div>V. Transversalizar la política en las instancias y dependencias del municipio en ámbitos prioritarios y programas estratégicos definidos previamente en el plan estratégico de la Secretaria y en concordancia con el Plan de Desarrollo municipal 2016-2019<br><br></div><div> <br><br></div><div>VI. La transversalidad de género requiere el desarrollo de tareas para la reorganización, desarrollo, implementación y evaluación del proceso de políticas, así como disponer de la información suficiente y completa acerca de las cualidades del sistema administrativo donde se hospedará esta estrategia. Esto incluye la identificación y ubicación de los expertos de género al interior de la administración, pero también el conocimiento de todos los aspectos del proceso de las políticas establecidas. Por ejemplo; saber qué actores están normalmente involucrados en su hechura, qué pasos se toman normalmente para su implementación, qué departamentos o áreas participan, qué tipos de insumos técnicos se utilizan y, quiénes son normalmente los responsables de cada fase y etapa.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-09 02:39:03 UTC</pubDate>
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         <title>El poder de los medios de comunicación en la visibilización de demandas sociales</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/395532537</link>
         <description><![CDATA[<div>Actualmente, las demandas sociales, no solo de colectivos feministas, sino también de las mujeres que no participan activamente en agrupaciones han llegado con mucha fuerza a los medios de comunicación y a las redes sociales. A su vez, se ha generado mayor presión sobre los organismos del Estado para disminuir las brechas, barreras e inequidades entre géneros, obligación que mantiene Chile al participar de la Agenda de Desarrollo Sostenible 2030.<br>Geraldine Asencio Subiabre.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-09 12:16:38 UTC</pubDate>
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         <title>Falta de conocimientos en la temática en las personas que ocupan cargos de alta dirección</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/395536281</link>
         <description><![CDATA[<div>Existe retiscencia a aplicar la transversalización del enfoque de género. Es generalizada la creencia de los programas son neutros al género y que hombres y mujeres los utilizan de la misma forma y llegan en igualdad de condiciones. En mi opinión, es falta de conocimiento de quienes trabajan en políticas públicas en todos los niveles, sin embargo, es peligroso cuando la ignorancia está instalada en los puestos de poder.<br>Geraldine Asencio Subiabre.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-09 12:24:25 UTC</pubDate>
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         <title>Capacitación en materia de género para cargos de alta dirección pública</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/395538752</link>
         <description><![CDATA[<div>Se debe aumentar el número de personas en cargos de alta dirección con capacitación en transversalización del enfoque de género. <br>Se deben realzar los compromisos de la Agenda de Desarrollo Sostenible 2030 para integrarla al desarrollo y actualización de políticas públicas.<br>Geraldine Asencio Subiabre.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-09 12:29:25 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Perla Berenice Sánchez Reyna</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/395766801</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br>Nací y vivo en el Estado de México, una entidad hermosa en el centro del país, lleno de diversidad y en donde más del 52% de la población somos mujeres. Un Estado que encabeza las listas de Estados más violentos y ocupa el segundo puesto actualmente en feminicidios. Hace tiempo participé en una marcha en el que se pidió al entonces Gobernador del Estado: Dr. Eruviel Ávila Villegas, que se decretará la alerta de género en todo el Estado, debido a las altas tazas de feminicidios y desapariciones de mujeres y niñas, fue impresionante ver a las mujeres  madres o amigas, cargando cruces y escuchar los relatos de los feminicidios o desapariciones. Sin embargo el Gobierno del Estado no decretó la alerta en todo el Estado, sólo en 11 municipios, de 125 municipios que nos conforman. <br>Es difícil para mí incorporar una situación que facilite la transversalización de género pues aún tenemos el velo de la impunidad la corrupción y la violencia y además un gobierno ausente. Sin embargo pienso que las condiciones que facilitan son: La cercanía que tenemos con la Ciudad de México, la difusión que se ha hecho en el tema de género  en las escuelas y la presión de las pocas Organizaciones Civiles y la determinación de algunos gobiernos municipales de incorporar en sus planes de gobierno el tema de género. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-09 17:57:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PERLA BERENICE SÁNCHEZ REYNA </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/395799641</link>
         <description><![CDATA[<div>No hay una aceptación por parte del Gobierno del Estado, de que las mujeres y niñas que vivimos en la entidad vivimos en una desigualdad constante en materia de derechos humanos, tampoco son conscientes de que los feminicidios sean un asunto de interés público, en el terreno real, porque yo he recorrido calles, caminado con la gente, trabajado con autoridades, me he dado cuenta que ven el tema de igualdad de género como una moda pasajera. En muchos pueblos escucho que los Presidentes Municipales dicen" no me las vengan a alborotar" cuando vamos activistas, Organizaciones Civiles o incluso Institutos de la Mujer de sus propios municipios. No han comprendido que es una obligación de cada uno de los gobernantes desarrollar acciones en el respeto a los derechos humanos, ellos piensan que es un problema privado, un asunto que nace en casa " las mujeres tienen la culpa, porque ellas crean a los hijos" eso he escuchado. Al interior mismo de los gobiernos municipales hay un profundo reconocimiento del tema, aún en el gobierno del Estado, las Direcciones en los municipios del Instituto de la Mujer, no son de importancia, tampoco a nivel político, pues para ellos no es un puesto de decisión. A nivel local no existe personal capacitado en materia de derechos humanos, género, derechos humanos de la mujer, no hay un análisis de datos de las necesidades de los hombres y mujeres, las diferencias, sus preferencias, no existen. <br>La carente preparación de los ministerios públicos y la tendiente corrupción que existe es el pan de cada día, para nosotras que hemos defendido casos, a las víctimas de violencia aún cuando llegan golpeadas, les preguntan" Señora y por qué hace enojar a su marido" " Ya no se porte mal". No hay una inversión en recursos tecnológicos, financieros, humanos y en capacitación en materia de género, derechos humanos, derechos humanos de la mujer, son partidas presupuestales que existen, pero que con la creciente corrupción se utilizan en otras cosas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-09 18:46:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La igualdad de género es necesaria y urgente en el Estado de México, por ello debemos de promover que sea obligatorio para los gobernantes, hombres y mujeres, llevarla a un terreno real, mediante sanciones legales, reformas que bloqueen la impunidad y tener mecanismos de control en caso que no quieran tener voluntad política. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/395810799</link>
         <description><![CDATA[<div>PERLA BERENICE SÁNCHEZ REYNA<br><br>Asegurar una planeación presupuestal que incorpore como eje la perspectiva de género, para asegurar el cumplimiento de programas y proyectos que fomenten la educación en materia de género, derechos humanos, ética, transparencia. <br>Es importante participar de manera libre y tener una representación política de mujeres con perspectiva de género y comprometidas en el terreno real a ello. <br>Realizar alianzas con Instituciones, Organizaciones Civiles y líderes locales, para que se promueva la igualdad entre hombres y mujeres en la vida diaria, de las y los ciudadanos. Incorporar a los hombres y fomentar su participación en las capacitaciones en materia de género. <br>Capacitar, pero de verdad a las y los funicionarios de gobierno, de manera obligatoria, constante y con pleno compromiso, incluso haciendo una reforma de ley para que sea obligatorio contra con perspectiva de género o conocimientos de derechos humanos, que sea como una Certificación Obligatoria para tener un puesto.<br>Promover la participación de mujeres y niñas en la creación de legislación promoviendo parlamentos abiertos, para conocer sus necesidades. <br><br>ESPERO QUE NIÑAS Y MUJERES, PODAMOS ESCALAR UN ÁRBOL DE MANERA LIBRE, SEA DE DÍA O DE NOCHE Y SENTIRNOS SEGURAS EN LA CÚSPIDE Y FELICES POR EL SOLO HECHO DE SER UNA HUMANA.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-09 19:07:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sofía Lazzari</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/395815650</link>
         <description><![CDATA[<div>En estos últimos años se ha potenciado la generación de organizaciones feministas. En primer lugar, me refiero a las que se encargan de la defensa legal y asesoría a mujeres en distintos ámbitos: frente a maltratos judiciales, demandas de cuota alimentaria, agravios públicos, en búsqueda de buenas condiciones para realizarse un aborto, frente a abusos y violaciones, entre tantos otros. Estas temáticas que atraviesan transversalmente la vida de las mujeres se abordan en estas entidades que de a poco van creciendo. Asimismo, creo que es fundamental destacar como facilitador su alto nivel de profesionalización al que pueden acceder mujeres y adolescentes que no tienen el poder adquisitivo para contratar profesionales (abogados/as por ejemplo) durante los años que dure una causa judicial. También, cada vez hay más entidades que investigan específicamente problemáticas que aquejan directamente a las mujeres. En efecto, se elaboran nuevas estadísticas e informes de calidad (por ejemplo observatorios) que generan un diagnóstico firme para generar políticas transversales. Solo para mencionar algunas en Argentina: Economía Feminista, Fundación para el Estudio y la Investigación de la Mujer (FEIM), La casa del encuentro, Colectivo de Actrices, etc. <br><br></div><div><br>La existencia de estas organizaciones facilita la transversalización del enfoque de género porque permite una mayor toma de conciencia de las problemáticas a las que se enfrentan las mujeres en desigualdad de condiciones con respecto a los hombres y asimismo, juegan un rol proactivo en la defensa de los derechos de las mujeres. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-09 19:17:15 UTC</pubDate>
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         <title>Sofía Lazzari</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/395819846</link>
         <description><![CDATA[<div>La transversalización del enfoque de género se ve sumamente afectada cuando el Estado no la toma como prioridad. En complemento con el aporte de mis compañeros (que creo fundamental) creo que el poco conocimiento sobre temáticas de género trae aparejado el recorte presupuestario de las pocas oficinas públicas que tratan el tema. Si las autoridades estatales no lo creen un eje fundamental para construir una sociedad igualitaria y justa, es difícil que ponderen una construcción e políticas públicas en este sentido. Termina sucediendo que se conforman algunas áreas destinadas a paliar algunos aspectos del enfoque de género.. y esas mismas resultan desfinanciadas frente a una crisis económica. Por lo tanto, no sólo las mismas no buscan modificar estructuralmente la desigualdad de género sino que tampoco pueden (por falta de competencias, alcance y presupuesto). <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-09 19:25:06 UTC</pubDate>
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         <title>Sofía Lazzari</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/395827593</link>
         <description><![CDATA[<div>En complemento con las ideas de mis compañeros/as y en línea con mi consideración anterior, creo fundamental que las entidades profesionalizadas deben tener un mayor protagonismo en este proceso de transformación del Estado en todos sus niveles. El Estado podría crear una Red de Instituciones Feministas que colaboren, planifiquen y asesoren al Estado en la implementación de la transversalización de género. Esta acción permitiría aprovechar el capital simbólico de estas organizaciones que indudablemente tienen saberes específicos que el Estado no posee, y además se podría aprovechar ese rol activo de denuncia para incorporarlo en políticas concretas hacia la ciudadanía. A su vez, se debería modificar la normativa para asegurar paridad en la conformación de las autoridades públicas tanto electivas como no electivas. En Argentina, la ley de paridad para cargos lectivos existe... y se implementó por primera vez este año. Sin embargo, sigue estando pendiente la paridad en Ministerios, Secretarías y Direcciones donde la toma de decisiones está mayoritariamente en manos de los varones. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-09 19:34:04 UTC</pubDate>
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         <title>Rossana Cañete Duarte</title>
         <author>caneteduarte_1990</author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/395888583</link>
         <description><![CDATA[<div>En el entorno inmediato, pese a todas las cifras, hechos y estudios investigativos que evidencian la desigualdad y afectación de los derechos humanos de las mujeres,  no se puede desconocer que, la toma de consciencia en torno la situación que tienen las mujeres u otros grupos desaventajados, mirados desde una óptica androcentrica,  han incidido  mediante la asociación o agrupación promover, difundir, y exigir protección de los derechos específicos de las mujeres y de las diversidades sexuales.  En este contexto, es dable mencionar que desde la sociedad civil al menos, se ha incidido directa o indirectamente en la promoción de políticas públicas en la cual han incidido estas demandas sociales quienes abogan por un cambio estructural que , sin duda refuerza la idea de transversalización del enfoque de género, como un tema para la agenda pública del gobierno de turno.<br><br><br><br><br></div>]]></description>
         <pubDate>2019-10-09 22:50:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Carolina Meza Prambs</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/396281106</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-10-10 16:43:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Rossana Cañete Duarte</title>
         <author>caneteduarte_1990</author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/396478962</link>
         <description><![CDATA[<div>El gran obstáculo en materia de política pública (incluso más allá del debate entre una política de género o el género en la política pública) es que en cualquiera de los casos, la voluntad política del gobierno de turno es la voluntad de la cual depende la transversalización de género. Este gran obstáculo logra no avanzar hacia políticas públicas que operacionalicen los derechos humanos que incluso reconocen los estados partes.   En este sentido es claro que, incluso gobiernos de turno vulneran el principio de no regresión en materia de política pública, es decir, retroceden lo conquistado y operacionalizado como política pública. Es más, cuando se opta por hacer política pública en materia de género, existe un sesgo en crear políticas restrictivas y concretas que no permean de manera estructural la actividad estatal.  En efecto, sucede entonces que en el caso de hacer política pública con enfoque de género, lo que se hace es una política pública sectorial y ciega que no conversa con el aparataje estatal y que no dialoga con las demás políticas públicas, por ser metafóricamente hablando ciegas y sordas, y sin una planificación institucional de estado que las integre de manera estructural para hacerle seguimiento en sus cumplimientos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-11 00:54:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Rossana Cañete Duarte    Dentro de las acciones puntuales que podrían efectuarse de manera preliminar es,  la medición o investigación cuantitativa que, en cifras estadísticas, permita otorgar un diagnóstico de la realidad de un país determinado. Luego de esta acción y al analizar cualitativamente los datos arrojados, generar objetivos a corto, mediano y largo plazo que permitirá hacer un seguimiento sobre aquellas actividades diagnosticadas como desiguales entre varones y mujeres. </title>
         <author>caneteduarte_1990</author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/396483974</link>
         <description><![CDATA[<div>Otras acciones relevantes para perseguir la transversalización del género en el quehacer humano, es la investigación de las problemáticas que enfrentan las mujeres bajo la "democracia"  que no tan solo se identifica en el estado, sino además desde las relaciones sociales, culturales como también en el sector privado y otros que el término transversalización, en un sentido radical no es otra que volver a construir una real democracia con ciudadanas y ciudadanos en igualdad de derechos, no de segunda clase.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-11 01:15:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sara Natalia Guerrero Caicedo.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/396498808</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Considero que en mi entorno inmediato </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-11 02:15:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>By Marina Giachini</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Vivo en Argentina, donde  se produce un femicidio cada 27 horas. En este año ya hubo 223 (cifra hasta el mes de agosto), según un relevamiento efectuado por el Observatorio de las Violencias de Género "Ahora Que Sí Nos Ven". El informe se realiza a base de noticias publicadas en 250 medios de todo el país.<br><br></div><div>Un caso  que fue aberrante y causo gran impacto, incluso la sanción de una ley, fue el de Micaela García una joven de 21 años, militante feminista, participaba  del movimiento #Niunamenos. Ella desapareció el 1° de abril de 2017 y una semana después, encontraron su cuerpo debajo de un árbol.<br><br></div><div>Por el hecho fueron condenado Sebastián Wagner, quien <a href="https://www.lanacion.com.ar/2065384-wagner-admitio-haber-violado-a-micaela-garcia-pero-dice-que-no-la-mato">confesó haber violado</a> a la joven. La condena a Wagner conllevó a otra gran polémica. El asesino debió haber estado preso, gozaba de libertad condicional, el hecho imputado era  violación (otras dos chicas), estaba en la calle gracias a que el juez de Ejecución de Entre Ríos Carlos Rossi le otorgó el beneficio de la libertad condicional a pesar de que había dictámenes que lo desaconsejaban taxativamente. <br><br></div><div>Como mencione, lo que dejó este crimen atroz, fue un cuestionamiento gigante, ¿ Las/los funcionarixs públicos, están preparadxs para intervenir en situaciones de violencia de género? la respuesta fue evidente.  No.<br><br></div><div>Cuando comencé esta actividad y ví la pregunta “¿Qué condiciones facilitadoras para la transversalización del enfoque de género detectan?” inmediatamente se me vino a la cabeza la  LEY MICAELA 27.499.<br><br></div><div>Celebro la sanción de esta ley ya que establece la capacitación obligatoria en la temática de género y violencia contra las mujeres para <strong>todas las personas que se desempeñen en la función pública en todos sus niveles y jerarquías en los poderes Ejecutivo, Legislativo y Judicial de la Nación. </strong>Y como es importante el control para que se efectivice su articulado, designa al  Instituto Nacional de las Mujeres como autoridad de aplicación. Además se convoca a las provincias a adherir a la ley y a establecer su mecanismo de aplicación (Ya que nuestra forma de gobierno es federal).<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-11 12:31:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>By Marina Giachini</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/396657404</link>
         <description><![CDATA[<div>Sin presupuesto, Como se logra un objetivo tan ambicioso? La ley que cite, no tiene fondos estatales para lograr sus fines. ¿Las cifras no son lo suficientemente alarmantes para financiar? ¿Será parte de las tareas no remuneradas la enseñanza de todos los contenidos relacionados a la temática de género?.<br>Tenemos una ley que obliga, si la misma se cumple cambiaría toda una estructura patriarcal y expanderia  sus efectos de una forma trascendental. ¿Cuantas muertes más necesitamos?<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-11 13:06:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>By Marina Giachini</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/396658736</link>
         <description><![CDATA[<div>Las  acciones puntuales serían:<br>1- Llegar a un acuerdo político/partidario para destinar los  fondos  necesarios para la vigencia efectiva de lo establecido en la ley 27.499. 2- Llegar a un acuerdo federal, para que en TODAS las provincias se aplique el contenido de la ley, con carácter URGENTE. . 3- Promover una reforma legal, para que se incluyan entidades privadas  que brindan servicios públicos. 4- Que se incorporen  la capacitación obligatoria (contenido de la ley) en Universidades ;ya que forman a futuras/os profesionales. Lo ideal seria  promover la adhesión a la ley, como ocurrió en mi Universidad, en Mendoza. Como pueden ver, me he focalizado en esta ley, porque considero que es el puto de partida para implementar la transversalizacion del enfoque de genero en mi país. Con profesionales (funcionarixs públicos) capacitados en lugares de poder, la estructura patriarcal comenzaría a deconstruirse y podríamos llegar a alcanzar la utopía de un mundo, donde los valores androcéntricos, no sean el inicio/medio/fin de políticas publicas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-11 13:09:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Carolina Meza </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/396706513</link>
         <description><![CDATA[<div>En mi entorno próximo considero como una condición facilitadora de la transversalización del enfoque de género el hecho de que las mujeres hoy cuenten con un nivel educacional equivalente al de los hombres, por lo que tienen las capacidades técnicas y profesionales para rendir igualmente que un hombre, de crear y de tomar decisiones basadas en su inteligencia y conocimientos en cada uno de sus espacios laborales. Según datos del ministerio de educación el año 2017 en Chile el número de mujeres con estudios universitarios superaba al de hombres en casi 6%, mientras que el número de profesionales con estudio de magister estaba prácticamente igualado. Lo anterior implica que tanto hombres como mujeres se encuentran capacitados para asumir cualquier tipo de trabajo sin diferencia y que la brecha de género en materia educacional ha disminuido considerablemente. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-10-11 14:28:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Carolina Meza </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/396712486</link>
         <description><![CDATA[<div> El principal obstáculo en este mismo entorno es la asignación de roles de género para determinadas profesiones. Históricamente se ha considerado a los hombres más capaces en las áreas científicas mientras que a las mujeres en las áreas socioculturales. Lo anterior se ve materializado el tipo de carreras profesionales de las cuales se titula mayoritariamente uno u otro género. De este modo, si bien el nivel de profesionalización en uno u otro género es el mismo, sí existe una fuerte diferencia en el área o las carreras en que se desenvuelven, lo que constituye un fuerte obstáculo para la transversalización del enfoque de género, en cuanto hay espacios que siguen estando dominados por hombres y otros destinados principalmente para el trabajo de las mujeres. Un ejemplo claro de lo anterior se aprecia en la conformación histórica del Gabinete del Presidente de la República, así por ejemplo en el ministerio de Hacienda e Interior en Chile nunca ha estado a cargo de una mujer, dejando a ellas normalmente las carteras socioculturales como cultura, salud y vivienda. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-11 14:38:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Carolina Meza</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/396712684</link>
         <description><![CDATA[<div>1.    Una acción puntual que podría implementarse es generar programas que incentiven a las jóvenes y niñas a ingresar a carreras donde históricamente las mujeres hemos estado infrarrepresentada. El objetivo de estos programas será equiparar el número de mujeres que ingresan y se titulan a determinadas carreras, al numero de hombres que lo hacen. Esto se podría lograr a través 2 formas: </div><div> </div><div>(1)  En una primera instancia a través de programas educacionales de fomento para niñas con interés en ciencias o matemáticas. Esto contribuiría a incentivar y apoyar a las niñas que se interesan en estos temas, derribando la idea de la que las mujeres son malas en las matemáticas o en las ciencias. </div><div> </div><div>(2)  En segunda instancia se debe apoyar a la profesionalización de las mujeres en estas áreas. Esto se puede lograr mediante el apoyo económico (becas) para que mujeres ingresen a carreras más enfocadas al sector científico o la exigencia de cuotas de género en la Universidades en la admisión para determinadas carreras. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-10-11 14:38:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Angelica Flores Gonzalez</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/397049754</link>
         <description><![CDATA[<div>El Estado de Baja California está situado en la región noroeste de la República Mexicana, está conformado de 5 municipios: Mexicali, Tijuana, Tecate, Ensenada y Playas de Rosarito, sin embargo, se han considerado solo dos ciudades por los rasgos distintivos que las caracterizan, Mexicali que es la capital de Estado y de acuerdo a los resultados de COPLADEBC, (2018), tiene 535 mil 044 hombres y de las mujeres 530 mil 839. En el caso de Tijuana, según el Consejo Nacional de Población para 2017, alcanzo un total de 1 millón 773 mil 558 habitantes, de los cuales el 49.9% son hombres (884 mil 649) y 50.1% mujeres (888 mil 909); sobre la participación política ha sido evidente la falta de conocimientos sobre los derechos políticos de hombres y mujeres la cual se ha visto reflejada en una baja y pobre participación política, lo que sí podría afirmarse es que la igualdad de oportunidades en materia cívica y política con enfoque de género en estas dos entidades ha sido en términos generales limitada, y según investigaciones, refieren dos argumentos: la falta de interés y de participación por parte de las mujeres y otro seria la falta de capacidades desarrolladas por este grupo para contribuir ya sea en la participación o representación política. Sin embargo, en estudios realizados se encontró que las mujeres demuestran una participación mayor en términos del ejercicio de una actividad directa, como el voto, en el caso de Tijuana y Mexicali, pero la acción femenina esta aun sujeta a la autoridad masculina, la falta de autonomía se muestra en diversas áreas (solicitan permiso para participar o desempeñar diversas actividades, piden permiso para salir de noche o bien para asistir a actividades comunitarias, la dependencia económica, aun trabajando ellas, por mencionar algunas)</div><div>En Baja California existen dos instituciones encargadas de fomentar la participación ciudadana con equidad de género: el Observatorio de Participación Política de las Mujeres en Baja California, uno de cuyos objetivos es fomentar el acceso y pleno ejercicio de los derechos políticos y ciudadanos de las mujeres, y el Instituto para la Mujer (INMUJERBC) , el cual busca promover y fomentar las condiciones que posibiliten la equidad de oportunidades y de participación de las mujeres en los diferentes ámbitos sociales.</div><div> </div><div>Por ello, existe la voluntad de impulsar que a través de las OSC, los y las ciudadanas se involucren en el diseño participativo de agendas con perspectiva de género e interseccional para incidir en la resolución de conflictos locales.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-13 00:49:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Angelica Flores Gonzalez</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/397049882</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>ALGUNOS OBSTACULOS<br></strong><br></div><div>Para llevar a cabo este impulso que a través de las OSC, los y las ciudadanas se involucren en el diseño participativo de agendas con perspectiva de género e interseccional para incidir en la resolución de conflictos locales, algunos obstáculos puntuales serian<br><br></div><div>·         Una mala planeación en la capacitación para las OSC, no considerando el efecto de las políticas sobre hombres y mujeres </div><div>·         Falta de un diagnóstico sobre el conocimiento del tema transversalización e interseccional de genero que cada una de las OSC tiene </div><div>·         Utilizar metodologías tradicionales, en formular e implementar políticas públicas, ya que las poblaciones que atienden tienen características diferentes.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-13 00:51:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Angelica Flores Gonzalez</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/397049937</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Acciones puntuales</strong></div><div><strong> </strong></div><div> </div><div>·         Capacitar a Organizaciones de la Sociedad Civil que atienden poblaciones con características diferentes, mujeres y hombres de las ciudades de Mexicali y Tijuana Baja California en educación cívica, equidad de género y derechos humanos para coadyuvar a mermar las brechas de género en la entidad. <br><br></div><div>·         Capacitar a Organizaciones de la Sociedad Civil que atienden poblaciones con características diferentes, mujeres y hombres de las ciudades de Mexicali y Tijuana Baja California en formulación e implementación de políticas públicas para propiciar la construcción de una agenda que coadyuve al impulso de la participación política de las mujeres. </div><div> </div><div>·         Impulsar a las Organizaciones de la Sociedad Civil que atienden poblaciones con características diferentes, mujeres y hombres en la construcción de una agenda pública que se implemente en las ciudades de Mexicali y Tijuana para impulsar la participación política de las mujeres y mermar las brechas de género. </div><div> </div><div>·         Sistematizar la experiencia del desarrollo del proyecto, mediante la elaboración de un documento que recabe el proceso y resultados y sirva de insumo para futuras propuestas.</div><div> </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-13 00:52:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Paola Sierra </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/397068743</link>
         <description><![CDATA[<div><br>He visto que casi todas mis compañeras y compañeros han hablado sobre la situación actual con respecto a la transversalización de género en su país. En estos momentos, estoy fuera de mi país, trabajando en una zona fronteriza entre Belize y Guatemala, por lo que, al pensar en mi entorno inmediato, lo primero que se me ocurrió escribir fue sobre mi entorno laboral, de manera más precisa la organización en la que trabajo y el contexto geográfico. A pesar de haber llegado hace aproximadamente dos meses a esta nueva asignación profesional, he tenido la oportunidad de conocer algunas comunidades que se encuentran en una zona conocida como la Zona de Adyacencia entre Belize y Guatemala. Guatemala y Belize han tenido una disputa territorial desde hace más de 30 años. Luego de varios acuerdos y trabajo de los gobiernos de ambas partes, se decidió llevar esta disputa territorial a la Corte Internacional de Justicia. Ambos países realizaron un referendum, en el 2018 y 2019, respectivamente, en el que el Sí, elección que favorecía trasladar el caso a la CIJ, ganó en ambas naciones. <br><br></div><div>En cuanto a la normative internacional, ambos países se han acogido a tratados internacionales como por ejemplo la CEDAW, y ratificó la Convención Interamericana sobre la Prevención, el Castigo y la erradicación de las violencias contra las mujeres. Desde el punto de vista de la organización, hay una clara predilección por parte de nuestro donante principal de financiar proyectos que apunten a compensar las diferencias estratégicas que mantienen a las mujeres en una situación desigual de poder. </div><div><br> <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-13 05:35:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Paola Sierra</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/397068816</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Hay un fuerte ambiente machista en el que opera el diario de la oficina, por ejemplo, las mujeres se encargan de organizar los cumpleaños, limpiar la cocina, servir el café si hay alguna reunión, a pesar de que no son contratadas para hacer esto, hombres hacen chistes sexistas abiertamente, entre otras situaciones. Esto se debe a un gran desconocimiento y falta de interés sobre el análisis de género, lo cual impide y hasta entorpece proyectos, acciones y/o intervenciones que se pueden generar en el área.  <br>Durante los primeros 4 meses del año en Guatemala se han registrado 200 femicidios, para Belize aún no hay cifras oficiales. Dado que el contexto donde nos desempeñamos como organización es un área fronteriza, (aunque por lo explicado anteriormente aún no es reconocida como frontera de manera legal), las manifestaciones machistas son alarmantes. Y como en cualquier otra zona fronteriza, he encontrado ciertas características que hacen que las violencias contra las mujeres, niñas y adolescents se puedan recrudecer. Por ejemplo, una débil presencia institucional, desconocimiento de rutas de atención en caso de VBG, falta de medios de vida sostenibles para las mujeres, matrimonios a temprana edad, una restringida capacidad de movilidad para las mueres debido a patrones culturales indígenas (maya queqchi), alta tasa de analfebetismo (mujeres), falta de educación, débil participación política y comunitaria por parte de las mujeres, entre otros. La falta de claridad sobre a quien corresponde la soberanía de esta zona la mantiene en una especie de limbo en algunos temas, donde quien más se ve perjudicada es la mujer, indígena y campesina. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-13 05:36:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Paola Sierra</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/397068851</link>
         <description><![CDATA[<div><br>La primera acción a implementar consistiría en ofrecer una capacitación a funcionarios y funcionarias en temas básicos de género, y a partir de esto comenzar a hablar sobre la importancia de la transversalización del enfoque en nuestros proyectos y procesos en beneficio de las comunidades. Sensibilizar, estudiar y comenzar a hacer ejercicios que conlleven reflexiones personales es crucial para cambiar los pensamientos, actitudes, y así entender como estos influyen en la manera en que nos relacionamos de forma desigual, antes de comenzar  a trabajar en conjunto con hombres y mujeres de las comunidades beneficiadas. Dado el poco conocimiento que hay sobre el tema, este trabajo debería hacerse de manera paralela a la labor continua de la oficina, evitando la acción con daño generando proyectos que mantengan a las mujeres y a los hombres realizando actividades, que, aunque generen ingresos, no toman en cuenta sus diferencias y necesidades estratégicas, sino en cambio promueven patrones patriarcales y culturales sobre qué debe hacer una mujer y un hombre en una zona rural campesina. En segundo lugar, desde una lógica de crear proyectos o apoyar acciones que apunten al desarrollo sostenible de la zona, es necesario completar un diagnóstico participativo que recoja las experiencias de hombres y mujeres en la zona. <br><br></div><div> </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-13 05:37:29 UTC</pubDate>
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         <title>Angela Patricia Rodríguez Villarreal</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/397137538</link>
         <description><![CDATA[<div>En mi entorno inmediato, debo manifestar, que Colombia es un estado social de derecho, conforme a lo establecido en la Constitución Política de Colombia de 1991. No obstante, la variedad de problemas sociales que se viven, hace que no sean abordados en su totalidad, por diferentes circunstancias. En el ámbito público, se ha intentado incorporar o integrar estrategias que conlleven a la transversalización del enfoque de género, tales como el diseño de políticas de equidad integradas en políticas públicas. La creación de programas o proyectos que incorporen el enfoque de género. Y a su vez, la capacitación o educación del verdadero significado de transversalización del enfoque de género por parte de diferentes instituciones nacionales, que traen consigo herramientas internacionales. Todo ello está en teoría, no obstante, para una verdadera ejecución, evaluación o seguimiento, debe existir una conciencia social de la realidad que se vive, y de las metas, objetivos o resultados que se buscan. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-13 17:00:57 UTC</pubDate>
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         <title>Angela Patricia Rodríguez Villarreal</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/397138908</link>
         <description><![CDATA[<div>Los obstáculos que se presentan en el entorno para la transversalización del enfoque de género son: Falta de voluntad política, falta de presupuesto, falta de conciencia social, falta de conocimiento o educación del concepto de transversalización de género, y falta de experiencia en el diseño, planificación, e implementación de políticas públicas que integran verdaderas políticas de equidad. Que si bien, se tienen políticas establecidas, e incorporan algunas políticas de equidad, ello no ha tenido un resultado esperado, o una meta lograda. Muchas veces, hace falta el diagnóstico real de diferentes necesidades que aquejan a la población, por cuanto, por situaciones de orden público, paramilitarismo, grupos guerrilleros, no se tienen en cuenta a cierto grupo de población, por las dificultades de llegar a esos lugares. Otro de los obstáculos que se presentan es la corrupción en el ámbito público, lo cual, impide el destino de recursos a las políticas de equidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-13 17:09:17 UTC</pubDate>
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         <title>Angela Patricia Rodríguez Villarreal</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/397139747</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Las acciones puntuales serian: buscar la voluntad política para generar la importancia que amerita la transversalización del enfoque de género. Implementar formas adecuadas para capacitar y educar en el tema de la transversalización del enfoque de género. Búsqueda de recursos públicos destinados a la implementación de políticas de equidad, a través de la presentación de verdaderos diagnósticos o estadísticas que evidencien la necesidad de lograr los objetivos de equidad de género. Acudir a mecanismos internacionales que hayan funcionado de una mejor manera en otro país, a fin de traer a Colombia un modelo distinto para aplicarse, y evaluar su resultado. Otra de las acciones importantes, es analizar el tema del presupuesto público, por cuanto, debería existir una destinación específica para el diseño, planificación e implementación de políticas públicas que incorporen políticas de género. Se debe generar una conciencia social, de la importancia que tiene la transversalización de género, y ello se haría a través de diagnósticos, estadísticas, que muestren la realidad o el cotidiano vivir. Marchas sociales o huelgas, es una alternativa de escucha, que puede generar una voluntad política. Buscar legislación que incorpore las políticas de género.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-13 17:15:53 UTC</pubDate>
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         <title>Denia Liseth Arteaga Garcia</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En mi entorno inmediato lo primero que pienso es en los Movimientos Sociales Juveniles que están teniendo bastante auge en mi país, Honduras. Un país en el que se vulneran los Derechos Humanos y sobre todo los Derechos de la Mujer. Los Movimientos Sociales Juveniles son los que están agarrando fuerza, logrando tener impacto para la creación de políticas publicas en defensa de la igualdad de genero. Los MSJ tienen al alcance a la mayoría de las y los jóvenes que son estos los que están llevando el liderazgo en manifestaciones publicas, en incidencias políticas, y son de los que están creando espacios con perspectiva de genero.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-14 00:36:51 UTC</pubDate>
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         <title>Denia Liseth Arteaga Garcia</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/397213319</link>
         <description><![CDATA[<div>Los obstaculos que actualmente presentan los MSJ, son:<br>1.  Falta de concientizacion de parte de los políticos gobernantes sobre temas de genero.<br>2. Poco o nulo conocimiento sobre las políticas de perspectiva de genero, lo que lleva a la inexistente voluntad de generar un cambio. <br>3. Existe aun el adultocentrismo, donde se considera que las y los jóvenes no tienen el conocimiento y/o la experiencia para ostentar un puesto en la política.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-14 00:49:51 UTC</pubDate>
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         <title>Denia Liseth Arteaga Garcia</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/397215013</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Empoderar a los MSJ lideres con recurso económicos para fortalecimiento institucional y político y esto puede venir de parte de organizaciones mas grandes que tengan la capacidad y el deseo de apoyar económicamente.<br>2. Crear un nuevo partido político con perspectiva de genero, que sea liderado por jóvenes mas influyentes y que estén lo suficientemente preparados academicamente y que sus bases sean lo suficientemente solidas.<br>3. Implementar talleres de socializacion en temas de genero, perspectiva de genero para llegar a la transversalizacion, en distintos sectores del país y mas en aquellos donde haya una falta de ellos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-14 00:57:20 UTC</pubDate>
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         <title>Abril Flores Rojo</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/397365766</link>
         <description><![CDATA[<div>En México, una mujer de nombre Olimpia Coral fue víctima de violencia sexual cibernética, pues un video con contenido sexual que había grabado se viralizó en todo el país sin su consentimiento, la violencia que detonó esa grabación en su contra, atentó contra su salud emocional y su vida estuvo en peligro.<br>Tal evento generó la inquietud de ella y muchas otras mujeres que fueron violentadas de la misma manera, promoviendo la creación de una norma que regula esos eventos. En la actualidad, la llamada “Ley Olimpia” en honor a la nombrada en primer lugar, se está discutiendo en distintos congresos locales del país para sancionar con prisión a quienes difundan fotografías y/o videos con contenido sexual sin el consentimiento de la víctima. A la fecha ya existen 12 los estados de la República Mexicana que aprueban leyes que reconocen y castigan la violencia sexual cibernética, una práctica que durante años generó millones de víctimas alrededor del mundo, la mayoría mujeres, quedando pendientes los otros 20 estados del país en su discusión y aprobación.<br>Cabe decir - a manera de comparación-, que durante el mundial de futbol pasado, un ex jugador mexicano, ahora comentarista, fue víctima de la viralización de un video sexual explícito sobre él, lo que, a diferencia de lo sucedido a Olimpia, generó fascinación tal, que a la fecha, marcas de rasuradoras utilizan el contenido de ese video como estrategia publicitaria.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-14 11:52:24 UTC</pubDate>
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         <title>Abril Flores Rojo</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/397366244</link>
         <description><![CDATA[<div>El obstáculo principal es la falta de voluntad política para regular la difusión de contenido sexual cibernético sin consentimiento, pues los legisladores no consideran relevante o importante normar un evento cuyo impacto no les es dañino. Hacer conciencia que la violencia digital también lastima la dignidad de las mujeres parece un escenario lejano en la mayoría de los Estados del país, el conservadurismo que impera y el impacto mínimo que genera en los hombres cuando están en ese supuesto, propicia poca intensión de regular en la materia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-14 11:54:05 UTC</pubDate>
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         <title>Abril Flores Rojo</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/397369338</link>
         <description><![CDATA[<div>En el caso narrado en específico, se  podría promover la necesidad de regular la difusión del contenido sexual cibernético sin consentimiento para propiciar la intensión de los gobiernos locales en aprobar la "Ley Olimpia" en el ámbito local.<br>Para poder promover tal necesidad, sería necesario realizar una campaña de difusión masiva sobre la importancia de respetar en espacios digitales, explicar que ello forma parte de un catálogo de violencias que lastiman la dignidad, especialmente de las mujeres.<br>También resulta relevante poner ese tema en la discusión de las y los jóvenes desde nivel medio y medio superior, pues el contacto de las y los adolescentes con los medios digitales es preponderante, por lo que deben conocer la gran responsabilidad que conlleva el uso de una red social. Esta medida podría implementarse directamente en las escuelas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-14 12:04:47 UTC</pubDate>
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         <title>Jessica Sánchez Burgos</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/397480456</link>
         <description><![CDATA[<div>En el Perú, la transversalización del enfoque de género se encuentra institucionalizada y es una tarea asumida por el Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables, a través de un órgano de línea denominado Dirección General de Transversalización del Enfoque de Género, que es la autoridad técnico normativa a nivel nacional, encargada de dirigir, coordinar, controlar y evaluar la transversalización del enfoque de género en el diseño y gestión de las políticas públicas nacionales y subnacionales. Formalmente, esto constituye una condición facilitadora para la transversalización del enfoque de género, pues se cuenta con una institución y órgano concreto que asume dicho rol y que hace esfuerzos para que las políticas y programas del Estado incluyan el enfoque de género, a fin de que identifiquen y aborden las situaciones que atentan contra la igualdad de género y puedan contribuir de manera efectiva en la reducción de brechas. <br><br></div><div>Adicionalmente, este año se ha aprobado la Política Nacional de Igualdad de Género, que busca hacer frente al problema de la discriminación estructural contra las mujeres y tiene un horizonte temporal al 2030. Se espera que esta política, a través de diversas acciones y servicios, contribuya a garantizar el ejercicio pleno de los derechos de mujeres y hombres en igualdad.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-14 15:37:52 UTC</pubDate>
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         <title>Jessica Sánchez Burgos</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/397481422</link>
         <description><![CDATA[<div>Si bien el Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables hace esfuerzos para transversalizar el enfoque de género en las políticas y programas, resulta una tarea bastante ardua, por cuanto aún no se ha sensibilizado adecuadamente al funcionariado sobre la importancia de incluir el enfoque de género y además no cuenta con información suficiente que les permita identificar las brechas de género y plantear soluciones concretas que se adecuen a las necesidades diferenciadas de mujeres y hombres.<br><br></div><div>Dicha situación, aunada con la renuencia de diversos grupos que se oponen a la aplicación del enfoque de género en las distintas materias, principalmente en el ámbito educativo, hace que el avance en la transversalización del mismo sea lento y, por tanto, las desigualdades se sigan perpetuando.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-14 15:39:40 UTC</pubDate>
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         <title>Jessica Sánchez Burgos</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/397481665</link>
         <description><![CDATA[<div>Algunas acciones concretas que se pueden implementar para vencer las barreras indicadas son:<br><br></div><div>-           Mayor capacitación y sensibilización al funcionariado sobre la importancia de transversalilzar el enfoque de género en las política y programas del Estado.</div><div>-           Visibilizar con ejemplos concretos las desigualdades que existen y cómo afectan a la sociedad en su conjunto.</div><div>-           Invertir en la generación de mayor información estadística para tener evidencia sobre las desigualdades existentes y los efectos de mantener políticas y programas neutrales al género.</div><div>-           Campañas de difusión para la comunidad en las que se les explique de manera sencilla qué significa transversalizar el enfoque de género y su utilidad, a fin de evitar que sean engañados con la información sesgada que reproducen los grupos que se oponen al mismo.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-14 15:40:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>By Sara Guerrero Caicedo</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/397613181</link>
         <description><![CDATA[<div><br>En mi entorno inmediato en Colombia, considero que se ha avanzado en algunas condiciones para la transversalización del enfoque de género. Colombia cuenta con un marco normativo y politicas públicas nacionales, territoriales (en algunos territorios) para avanzar en </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-14 20:10:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ALEJANDRA LAFON               En mi entorno inmediato, en Chile, creo que ha habido bastantes avances, sin duda, aún no es suficiente. Existe la agenda mujer, entre las cuales se incluye como ejes de interés el delito de acoso cibernético, la creación de reporte de equidad en el trabajo para visibilizar las condiciones laborales de las mujeres, seguimiento para dar mayor seguridad de protección a las víctimas de violencia en la denuncia a sus agresores</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/397711146</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br>ALEJANDRA LAFON VILUGRON<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-15 02:39:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ALEJANDRA LAFON.           Creo que gran parte de los obstáculos son de índole cultural. Existe una tendencia a denostar o invisibilidad el trabajo de las mujeres muy arraigado, que precisa una mayor acción educativa para romper la barrera de lo que se cree &quot;natural&quot; y empezar a ver la situación de desigualdad desde una perspectiva más ajustada a la realidad.  En el caso de las penas por violencia, creo son demasiado suaves y el proceso muy largo.  En relación a la equidad laboral, creo existe una tendencia ancestral a subvalorar a las mujeres o dar menor cabida en puestos gerenciales o de dirección, transversal al sector público y privado</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/397712158</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-10-15 02:44:01 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Alejandra Lafon V.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/397713268</link>
         <description><![CDATA[<div>1.-  Crear incentivos atrayentes para las empresas en relación a la incorporación de género femenino en cargos de dirección y responsabilidad (o desincentivos para no hacerlo), pienso en elementos de tipo tributario u otro similar, de valor real para la empresa, más allá de una certificación.<br>2.- Generar un sistema de becas que incentive la participación de mujeres en carreras típicamente masculinas, como por ejemplo aquellas relacionadas con la minería, pesca, ciencias, desarrollo tecnológico, entre otras.<br>3.- Fortalecer el concepto dentro del sistema educativo desde los primeros años de estudio, de manera de desarraigar prejuicios y preconcepciones culturales. Fomentar la equidad desde la infancia y preparar a hombres y mujeres en un desarrollo integral, emocional y culturalmente.<br>4.- Fuerte difusión hacia la comunidad.<br>5.- Apoyo político estrecho a toda acción relacionada<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-15 02:49:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>By Sara Guerrero </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/397720761</link>
         <description><![CDATA[<div>Considero que en Colombia existe una amplia normatividad (adopción de tratados internacionales y normatividad nacional) y políticas públicas a nivel nacional y en algunos territorios, desde los cuales se busca avanzar a la equidad de género y garantizar una vida libre de violencias, a partir de ejes desde los cuales se buscan transversalizar el enfoque de género para la construcción de paz,  la participación en procesos de toma de decisiones y en la esfera politica, salud integral, educación con enfoque diferencial, medio ambiente, gestión pública, transformación cultural, una vida libre de miedos y violencias. Si bien existe normatividad y herramientas, es necesario avanzar en su implementación, la designación de recursos desde el Estado y el fortalecimiento organizacional desde las capacidades territoriales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-15 03:22:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>By Sara Guerrero Caicedo</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/397723089</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Considero que entre las barreras que Colombia tiene para la transversalización del enfoque de género, es la falta de presupuestación de recursos economicos y humanos para la implementción del enfoque en los diferentes planes, programas y políticas. <br>Igualmente, otra de las barreras es la falta de trabajo a nivel cultural, comunitario e institucional respecto a la erradición de violencias, la movilización de estereotipos de género, enfoque de derechos y de igualdad. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-15 03:32:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Gloria Elisa Torres Rodríguez</title>
         <author>elisatorresr</author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/397723907</link>
         <description><![CDATA[<div>Mediante la implementación de la  transversalización del enfoque de equidad de género se pretende llevar a cabo un proceso de intervención que permita contribuir a la equidad en el acceso a los servicios de salud, eliminar barreras que generan inequidad y desarrollar políticas, planes y programas, dirigidos a promover el derecho a la salud de las mujeres y la igualdad de género.<br><br>Hay dos referentes centrales en este propósito: i) La Constitución Política de 1991en el artículo 13 dice … promoverá las condiciones para que la igualdad sea real y efectiva y adoptará medidas a favor de grupos discriminados o marginados…  y ii) Compromisos Internacionales del Estado Colombiano. Además del mandato del gendermainstreaming, estipulado en la IV Conferencia Mundial sobre la Mujer celebrada en Beijing en 1995, los “mandatos de salud pública contemporáneos abarcan una amplia gama de determinantes sociales de la salud, como el sexo, la igualdad de género, la pobreza y la equidad” (OPS, 2014). La introducción de los conceptos de género y sexo, permiten analizar la manera como los roles, normas y las relaciones entre hombres y mujeres “afectan a los resultados y la respuesta en el ámbito de la salud. Al mismo tiempo, se reconoce que el género es una cuestión transversal que debe considerarse junto con otras fuentes de inequidades en la salud, como la pobreza, la edad, la diversidad étnica y el desarrollo socioeconómico general del contexto en cuestión” (OPS, 2014)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-15 03:36:57 UTC</pubDate>
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         <title>Gloria Elisa Torres Rodríguez</title>
         <author>elisatorresr</author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/397724160</link>
         <description><![CDATA[<div>Los obstáculos principales son: que no se cumplen las normas, políticas, leyes y acuerdos que se firman. Para conseguir que esto sea un hecho es necesario solicitarlo de  muchas maneras, insistir hasta que la corte obligue a las entidades a darles a las personas lo que necesitan y tienen derecho. Hay muchas personas que se conforman con lo que les dicen y no saben que pueden averiguar al respecto.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-15 03:38:03 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>By Sara Guerrero Caicedo</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/397724352</link>
         <description><![CDATA[<div>Considero que las acciones puntuales que se podrían implementar para vencer las barreras e implementar la transversalización de género en Colombia son: <br>- La formación y voluntad política de mujeres y hombres que estén en cargos de decisión. <br>- Avanzar en la implementación de herramientas que permitan analizar la efectividad de las políticas para la destinación de recursos y orientación de programas.<br>- Destinación de recursos humanos y económicos.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-10-15 03:39:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Dar más capacitaciones y charlas en diferentes lugares para que todos conozcamos que en la Constitución está que la igualdad debe ser real. Cuando en las instituciones educativas se habla de la Constitución Política, hacer énfasis en estos puntos, si todos sabemos los compromisos de nuestros gobernantes podemos hacer que se cumplan, pero el desconocimiento, produce desinterés y se seguirán dejando de lado algunos ciudadanos que  no son tratados debidamente ya que no tienen herramientas que pueden adquirir si participan en jornadas de información de conocimiento de sus derechos.</title>
         <author>elisatorresr</author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/397724800</link>
         <description><![CDATA[<div>Gloria Elisa Torres Rodríguez</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-10-15 03:41:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title> Los colectivos de mujeres que trabajan con el desarrollo de la política de género en el municipio. </title>
         <author>elenapulgarinarias</author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/398155042</link>
         <description><![CDATA[<div>Gloria Elena Pulgarín<br>Si bien, Colombia no cuenta con las condiciones reales y efectivas para generar un proceso de trasversalización del enfoque de género, sí se permite el diálogo entre el gobierno local, la academia y los colectivos de mujeres. <br>generando discusiones y desarrollos para generar políticas de género. <br>Actualmente en el municipio donde resido, (Pereira), se está adelantando un proceso de trasversalización del enfoque de género en:<br>Políticas públicas<br>Educación superior.<br>A través de mesas de trabajo y ejercicios de ciudadanía liderados por éstas mujeres. <br><br>Las y los invito a visitar la página de la ruta pacífica de la mujer<br>Es hermoso el trabajo que hacen!<br><br><a href="https://rutapacifica.org.co/wp/ruta-pacifica-regional-risaralda/">https://rutapacifica.org.co/wp/ruta-pacifica-regional-risaralda/</a><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.concejopereira.gov.co/es/aprobada-politica-publica-de-equidad-de-la-mujer-EV1559" />
         <pubDate>2019-10-15 20:10:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Activismos vs trasversalización.</title>
         <author>elenapulgarinarias</author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/398160069</link>
         <description><![CDATA[<div>Gloria Elena Pulgarín.<br><br>Teniendo en cuenta que no es claro el concepto de género y aun menos de trasversalización del enfoque de género, para las personas de mi ciudad, es muy complejo que hacen ejercicio juiciosos y sostenidos en el tiempo. <br>Solo la academia y los colectivos conocen con claridad cómo hacerlo, desafortunadamente, los políticos de turno y las instituciones públicas y privada no generar procesos, quedándose en acciones específicas. <br>Siendo entonces la falta de educación sobre el tema la gran brecha que nos separa de la incorporación del enfoque de género en proceso de largo aliento.<br><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-10-15 20:21:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Acción para vencer barreras.</title>
         <author>elenapulgarinarias</author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/398161325</link>
         <description><![CDATA[<div>Gloria Elena Pulgarín.<br>1. Implementar acción de educación a niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos sobre el enfoque de género, desmitificando la manera como se concibe el género y permitiendo el diálogo abierto sobre el tema.<br><br>2. Sensibilizar a la población general sobre los beneficios que tiene la trasversalización del enfoque de género para hombres y mujeres. <br><br>3. Ampliar los diálogos y análisis sobre la trasversalización del enfoque de género con la empresa del sector privado y público. <br><br>4. Generar procesos de formación para el empoderamiento de las mujeres como lideresas capaces de generar procesos de transformación social desde lo público y lo privado. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-15 20:24:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Marta Manríquez               Marco Institucional Chileno: </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/398217282</link>
         <description><![CDATA[<div>En chile, el tema de género es parte de la agenda de gobierno. </div><div>Muy impusado por los Objetivos ODS y por las cifras negativa que posee nuestro pais en comparacion con los paises OCDE de los que formamos parte.</div><div>Hoy tenemos un Ministerio de la Mujer y Equidad de Género, que justamente busca promover la transversalización del género en la sociedad en su conjunto.</div><div>Este marco institucional sin duda actua como condición facilitadora, ya que establece una especie de entidad dedicada que promueve pero a la vez fiscaliza a los actores de la sociedad.</div><div>Dentro de este mismo marco, se han disponibilizado herramientas para facilitar que las empresas puedan avanzar hacia una igualdad de género, como es la norma chilena 3262. </div><div>Pero también, y puedo que pensar que de manera más efectiva, los medios de comunicación han jugado un rol clave para que el enfoque de género este presente en nuestras mentes y seamos capaces de incorporar, desde una mirada reactiva, las grandes brechas, injusticias y violencia que sufren las mujeres.</div><div>En el ámbito laboral, muchas empresas han avanzado en mecanismos y políticas que ayudan a acortar las brechas y a impulsar el rol de la mujer en la sociedad. Lo mismo pasa en la academia, sociedad civil, organismos publicos y privados.</div><div>Entonces, el marco donde se desenvuelve la sociedad hoy es un gran promotor de la transversalización de género.</div><div> </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.minmujeryeg.gob.cl/tag/minmujer/" />
         <pubDate>2019-10-15 23:37:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Marta Manríquez                     La Cultura como principal obstáculo.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/398218068</link>
         <description><![CDATA[<div>Existen obstaculos propios de una sociedad con una cultura machista y patronal bien marcada como es el caso de Chile.</div><div>Si bien existe un marco más o menos definido de lo que hay que hacer y lo que no, la cultura se trasnforma como uno de los principales obstaculos para que esto fluya.</div><div>Aún quedan trabajos o industrias para hombres y para mujeres, nuestras mallas curriculares están muy atrasadas en la inclusión del enfoque de género, aún es mal visto para algunos la corresponsabilidad e incluso existiendo medidas concretas, los hombres no hacen uso de ellas por “el que diran”.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.latercera.com/nacional/noticia/gobierno-lanza-campana-papaconmigo-menos-del-1-los-padres-solicito-permiso-postnatal-parental-2018/701540/" />
         <pubDate>2019-10-15 23:40:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/398218068</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Marta Manríquez La Educación, Corresponsabilidad, Conciliación y las estadísticas:</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/398218610</link>
         <description><![CDATA[<div>Lo primero, creo que es fundamental que se cambien las mallas curriculares de nuestro país para asegurar que la población activa futura no venga con estos sesgos.</div><div>También creo que la conciliación y correponsabilidad deben ser factores obligatorios de atender en cualquier proyecto, programa o politica que se este planificando. </div><div>Por último creo que lamentablemente lo que no se mide o reglamenta no existe, por lo tanto es imperativo que existan estadísticas homogéneas y reales (una especie de reporte ISO) sobre el estado de “género” en las organizaciones públicas y privadas.</div><div>Es la única forma, desde mi punto de vista, de que el marco general favorable que tiene Chile pueda utilizarse y avanzar hacia el cierre de brechas de género.<br>Un ejemplo de esto es la agencia australiana de género.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.icare.cl/contenido-digital/equidad-australia-libby-lyons/" />
         <pubDate>2019-10-15 23:42:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Podría decir que mi país a avanzado mucho estos últimos años con el tema de la transversalización de género, algunos de los ejemplos mas claros es una participación política mas equitativa, nuestro código electoral establece la participación igualitaria de hombres y mujeres en listas de candidatos. En toma de decisiones tambien se puede establecer autoridades de altos cargos hombres y mujeres. En temas de educación se fomenta a que las familias puedan enviar a sus hijos al colegio y se les da un bono a los alumnos(as) que demuestren una asistencia mayor al 80%. Asi podría detallar otros tantos avances en el tema de género. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/399299964</link>
         <description><![CDATA[<div>Ivanna D. Bracamonte Guillén <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet.com/padlets/fzp0nl52q6my" />
         <pubDate>2019-10-17 22:06:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Como existen avances también se debe tomar en cuenta que la información y el intereses de las personas hace mucho. A que me refiero con información, muchas veces los medios de comunicación no saben direccionar las notas de prensa que dan y ahora que las redes se han convertido en la primera fuente de información muchas veces estas mismas nos desinformar al no plantear las ideas claras de lo que sucede de verdad. Y con respecto a la falta de interes de las personas es que en muchos casos esperan que las autoridades o los encargados de desarrollar los temas de enfoque de género los vayan a buscar y les demuestren los avances y eso tampoco es bueno. Para que todos conozcamos sobre lo que es transversalizacipon del enfoque de género tambien debemos buscar información y no dejarnos guiar por lo que escuchamos de terceros o vemos sin informarnos a fondo de la situacion real.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/399301606</link>
         <description><![CDATA[<div>Ivanna D. Bracamonte Guillén<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet.com/padlets/fzp0nl52q6my" />
         <pubDate>2019-10-17 22:13:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>By. Ivanna D. Bracamonte</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/399304107</link>
         <description><![CDATA[<div>Creo que se deben seguir implementando políticas y programas donde el enfoque de género sea el principal factor para llevar adelante todos los planes. Saber que tanto hombres y mujeres tienen los mismos derechos y obligaciones y que ambos son capaces de demostrar sus capacidades en las distintas areas. Se debe ver tambien que ya las nuevas generaciones vienen con el chip incluido en que todos somos iguales y tenemos las mismas capacidades, lo que hace muchas veces que las barreras que existian hace unos 30 o 40 años atras se van perdiendo.<br> </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-17 22:23:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/399304107</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Claudia Corona</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/399769749</link>
         <description><![CDATA[<div>La transversalización del enfoque de género sería viable en el ámbito universitario a partir de las siguientes condiciones:<br>1. Se imparten materias relacionadas con DDHH y feminismo (como es mi caso)<br>2. Hay un cierto nivel de empuje de mujeres, algunos hombres y personas LGBT para hablar de la desigualdad entre los géneros (incluso se plantean otras formas de identidad de género más allá de mujer y hombre); <br>3. Planteo en clase que se identifique, qué significa ser mujer, hombre o TTQ género fluido en la vida cotidiana en la comunidad universitaria;<br>4. Se promueve el reconocimiento de la diversidad intragénero con actividades de más o menos profundidad/alcance o resultados;<br>5. Se cuenta con un Protocolo para la Atención de Casos de Violencia de Género.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-10-19 00:32:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Claudia Corona</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/399770840</link>
         <description><![CDATA[<div>Entre los obstáculos identifico resistencias de autoridades a diagnosticar y hacer público el diagnóstico de la desigualdad de género y en especial la violencia de género. También resistencia de hombres profesores y alumnos para discutir estos temas y considerarlos de manera transversal en todos los temas que se tocan en la Universidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-19 00:43:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/399770840</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Claudia Corona</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/399771278</link>
         <description><![CDATA[<div>Las acciones puntuales para vencer esos obstáculos sería la elaboración de un diagnóstico, la capacitación del profesorado y personal administrativo, contar con más espacios de discusión y formación sobre este tema para alumnxs/es y para toda la comunidad universitaria. También, la difusión y análisis colectivo del Protocolo para la Atención de Casos de Violencia de Género.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-10-19 00:47:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CASO MANUELA VS. EL SALVADOR </title>
         <author>celiasaire555</author>
         <link>https://padlet.com/Educational_Portal/fzp0nl52q6my/wish/3857050267</link>
         <description><![CDATA[<p>Obligación incumplida</p><p>La <strong>obligación de garantizar y proteger los derechos humanos</strong>.</p><p>El Estado salvadoreño <strong>no actuó con la debida diligencia</strong> porque:</p><ul><li><p><strong>El personal de salud denunció a Manuela ante la policía</strong> mientras estaba en una situación de emergencia obstétrica, en lugar de priorizar su atención médica y respetar el secreto profesional.</p></li><li><p><strong>No se investigaron adecuadamente los hechos</strong>, ni se tomaron en cuenta las condiciones médicas que explicaban la emergencia obstétrica.</p></li><li><p><strong>El proceso penal estuvo influenciado por estereotipos de género</strong>, presumiendo que ella era culpable por su condición de mujer y madre.</p></li><li><p><strong>No se garantizó una defensa adecuada ni un juicio justo</strong></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2026-04-08 01:37:53 UTC</pubDate>
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      </item>
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