Обрані прийоми роботи враховуючи результати діагностики - робота з історичними джерелами, робота з історичними картами, вирішення хронологічних задач.

Частина завдань подається учням у формі інтерактивних вікторин з використанням сервісів Learning app i Wordwall

Вправи на орієнтацію в історичному часі та просторі , подано відповідно до першої групи критеріїв оцінювання результатів навчання здобувачів освіти, згідно з державним стандартом базової середньої освіти.

Приклад завдання на орієнтацію в історичному часі:

Середня школа - https://drive.google.com/file/d/1rRmxe3YvwFJNBNpP13kp8bEWYx4CSgT6/view?usp=sharing

Старша школа - https://drive.google.com/file/d/1lkaESrb__epbt8eS6eEpZ_y5ONoI8Ixx/view?usp=sharing

Приклад завдання на орієнтацію в історичному просторі

Середня школа - https://drive.google.com/file/d/1Pwva6M2VGRe-dza0yYwvFGerRCr4Wg68/view?usp=sharing

Старша школа - https://drive.google.com/file/d/1lQjnBR19RhiEswY92gD93HaoPTmsKST8/view?usp=sharing

Р.S. Приклади вправ роботи з історичними джерелами для середньої і старшої школи надані за посиланням сгенерованим у QR-коді

1. "Абетка" - знайти у тексті нові поняття , записати їх абеткою, дати їм тлумачення.

2. "Активний словниковий запас" - вжити слово три рази і зробити його своїм

3. "Мінімум слів - масштабність думки" - висловити абзац одним реченням

4. "Іллюстративне тлумачення" - проілюструйте основну думку малюнком

5. "Інфографіка" - візуальне подання інформації, розвиває наочно-логічне мислення, швидкий спосіб опанування інформації.

6. Створення буклетів, як вдалий засіб візуалізації навчального матеріалу що сприяє розвитку творчих здібностей учнів

Приклад вправи "Абетка" надано за посиланням - https://drive.google.com/file/d/11JNjJNJFEohwA7G5NJ5PqiP5cI1b-y6j/view?usp=sharing

Приклади створення буклетів учнями 10-х класів- надано за посиланням - https://drive.google.com/file/d/13ekr8wwQX-Fr9mXpdHIqviI98S6yRN9u/view?usp=sharing

Вправа на розвиток пам'яті та відпрацювання граматики і навичок говоріння

Вправа надана за посиланням - https://docs.google.com/document/d/16Gp2iQSzenD_qwe_-rQcB8OFIU1c3mRV/edit?usp=sharing&ouid=109762660394486854857&rtpof=true&sd=true

Робота з опорними (дидактичними) картками

1) Картки – інструкції (використовуються під час вивчення теоретичних положень, які сприяють засвоєнню навчального матеріалу).

2) Картка-вказівка (містить завдання, в якому учень виконує тільки окремі його частини; такі завдання навчають учнів прийомів раціональної розумової діяльності).

3) Картка-довідка (завдання спрямовані на формування умінь обґрунтовувати вибір тієї чи іншої дії відповідною теорією,  формують звичку контролювати вибір форми чи орфограми застосуванням певного правила).

 4) Картка-алгоритм (допомагає осмислити правило, фіксує хід роздумів, змушує аналізувати кожну виконану операцію).

5) Картка-підказка   (підказки можуть бути спрямовані на відтворення теоретичної інформації, а також практичних умінь і навичок; мета використання таких питань – допомогти учневі згадати знання, які є необхідною основою для виконання завдань).

Приклади карток за всіма вказаними їх видами - надано за посиланням - https://docs.google.com/document/d/1rlQKXvQMmOYDI3U_U8OsfzcbOsQyT9P1BbQLXNc4trM/edit?usp=sharing

Програма індивідуальної діяльності для подолання освітніх втрат надана за посиланням - https://docs.google.com/document/d/1JRLEo4TDy6yDd1UrGjRlraXnNGfyg3QiVgXnLtxZ3Gc/edit?usp=sharing

Приклади конкретних вправ, які я використовую надані за посиланням - https://docs.google.com/presentation/d/1b0nw1spTjnMCa_k7JKIyfHmxqkDERgjp/edit?usp=sharing&ouid=109762660394486854857&rtpof=true&sd=true

1. Метод "Прес"

2. Метод "Криголам"

Вправа створена відповідно до методу "Прес"- надана за посиланням - https://docs.google.com/document/d/15dFOy6NRFg29EDyjG6IVarxR7RBfbimGaQPIUxmvLvM/edit?usp=sharing

Вправа створена відповідно до методу "Криголам"- надана за посиланням - https://docs.google.com/document/d/1NSsIJ4aQhAnNN3I-Gda-XB0jnhJjcHyLTZdiuRynYSY/edit?usp=sharing

2. З метою застосування теоретичних знань на практиці постійно використовувати інтерактивні методи навчання