ÖT Modelleri by SEVDA KÜÇÜK https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4 BÖTE 2 en-us 2017-10-03 09:58:46 UTC 2023-01-24 03:01:50 UTC hello@padlet.com Kemp, Morrison ve Ross ÖT Modeli mcoskun https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193335759 Bu model 1994 yılında Morrison, Ross ve Kemp tarafından geliştirilmiştir.
Bu model diğer modellerin aksine doğrusal değil dairesel bir modeldir. Bu modeldeki 9 basamak birbirinden bağımsızdır, herhangi bir başlama noktası yoktur ve iletişimin başlatıcısı öğretmendir. Çoğu ortak etkileşim biçimleri yalnızca öğretmenden öğrenciye doğru bir akış gösterir.

Bu model, tasarım faaliyetlerine hareketlilik getirmektedir. Bu modelde daha çok konuların analizi, öğrencilerin özellikleri, davranışlar, öğrenme faaliyetleri, kaynaklar, destekleme hizmetleri ve değerlendirme üzerinde durulmaktadır.

Hazırlayanlar: Malik E. Coşkun, Elifnur Sağlam, Nuray Arvas]]> 2017-10-03 10:08:21 UTC https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193335759 Keller Motivasyon (ARCS) Tasarım Modeli 3271150041 https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193335880  
4 kategori ve 3 alt kategori vardır. kategorilerin baş harfleri arcs yi oluşturuyor.
 
ARCS Motivasyon Modeli, öğretim boyutunda motivasyon
faktörünün dikkate alındığı ve öğretimde motivasyon boyutunun
artırıldığı, hatta merkeze konularak sunulduğu bir modeldir.
 
Modeli’nin doyum ve güven bileşenlerinin B-D teorisinin
beklenti boyutuyla, dikkat ve ilgi bileşenlerinin ise B-D
teorisinin değer boyutuyla çok yakın ilişkiler içinde olduğunu
belirtmiştir 
 basamaklar
Dikkat---
Algısal uyandırma Öğrenenlerin ilgisini çekebilmek için ne yapmalıyım?
 
Sorgusal
uyandırma
Sorgulama becerisini nasıl harekete geçirebilirim?
 
Değişkenlik Dikkatlerini sürekli uyanık tutabilmek için çeşitli taktikleri nasıl
kullanabilirim?
 
Uygunluk---
Kazanım (hedef)tanıtımı
Öğrenenlerin ihtiyaçlarına nasıl cevap verebilirim?
 
Güdü eşlemesi 
Öğrenenlere nasıl ve ne zaman uygun seçenek ve sorumluluk
verebilirim?
 
Benzerlik 
Öğrenenlerin deneyimleriyle örtüşen öğrenme yaşantılarını nasıl
düzenleyebilirim? 
 
 
Güven-------
Öğrenme
gereklilikleri
Başarı için olumlu beklentinin yapılandırılmasına nasıl yardımcı
olabilirim?
 
Başarı fırsatları 
Öğrenme deneyimleri, öğrenenlerin yeterliliklerine inancını nasıl
destekleyip artırabilir?
 
Kişisel kontrol 
Öğrenenler başarılarının kendi güç ve yeteneklerine bağlı
olduğunu nasıl bilebilir?
 
Doyum------
İçsel pekiştireçler 
Öğrenenlerin yeni edindikleri bilgi ve yetenekleri kullanmaları
için nasıl fırsatlar sağlayabilirim?
 
Dışsal ödüller
 Öğrenenlerin başarısı ne ile pekiştirilebilir?
 
Adalet 
Öğrenenlerin başarıları ile ilgili olumlu duygular hissetmesine
nasıl yardımcı olabilirim? 

]]> 2017-10-03 10:08:49 UTC https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193335880 hannafin ve peck https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193336019 bu model karsılasılan sonucların duzenlı bır sekılde asılması ıcın sıstematık bır duzenın olusturulması amaclanır.

bu modelın 3 asamalıdır.

1. ıhtıyacları analız eder.
2. ıhtıyaclar belı oldugunda ıhtıyacları gıdermek ıcın tasarımlar olusturacagız.
3. bu asamada yolları ve sonucları gelıstırmek ıcın arastırmalar yapılır sonra da sonuca odaklanarak hareket edılır]]> 2017-10-03 10:09:21 UTC https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193336019 ASSURE MODELİ https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193336278
A nalyze learners(Öğrenenlerin analizi)
S tate objectives(Hedeflerin belirlenmesi)
S elect instructional methods, media, materials(Öğretim yöntem, medya ve materyallerin seçimi)
U tilize media and materials(Medya ve materyallerin kullanımı)
R equire learner participation(Öğrenen katılımı)
E valuate and revise(Değerlendirme ve gözden geçirip düzeltme)


]]> 2017-10-03 10:10:31 UTC https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193336278 Dick and Carey muhammed_z https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193336446 1985 yılında geliştirilen bu model, tasarımcının öğrenme hedeflerini ve bu hedeflere ulaşmayı sağlayan öğretim stratejileri içermektedir.Modelin Özellikleri
- Tüm basamakların amacı, ortak bir hedefi gerçekleştirmektir.
- Aşamalı olup, basamaklarının birbiriyle bağlantılıdır.
- Öğreticinin(Öğretmenin) iletişimin başlatıcısıdır.
- Hazırbulunuşluk düzeyi farklı olan öğrencilere uygulanabilir.
- Tüm basamaklar "Öğretim Hedefleri" kapsamında ele alınır.
Tasarım 9 modelden oluşmaktadır]]> 2017-10-03 10:11:24 UTC https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193336446 ASSURE irem_soyalan https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193336961 ŞEBNEM-BETÜL-İREM]]> 2017-10-03 10:13:47 UTC https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193336961 oguzhanmiracduman https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193337475 Gerlach ve Ely]]> 2017-10-03 10:16:08 UTC https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193337475 arcs motivasyon modeli ahmet_deniz https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193337645 2017-10-03 10:17:00 UTC https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193337645 NBA - amaç https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193337883 ürün geliştirme süreçlerinde yaşanan problemlere çözümler getirmektedir.

Autocad ile çizilen tasarımların seri üretime geçmeden önce prototiplerinin hazırlanması, test edilmesi. 

hem görsel hem fiziksel testler yapılır

Mekanizmaların çalışabilirliği test edilebilir.]]> 2017-10-03 10:18:07 UTC https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193337883 beratakpinar1 https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193338310 2017-10-03 10:19:46 UTC https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193338310 SEELS ve GLASGOW ÖĞRETİM TASARIMI MODELİ https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193338356
Cemre-Osman
Seels ve Glasgow’un öğretim tasarımı modeli dört aşamadan meydana gelen on basamaklı bir öğretim tasarımı sürecidir.Bu aşamalar; problem, tasarım, geliştirme, uygulama ve değerlendirme aşamalarıdır.
Problem aşaması: Bu aşamada öncelikle hedefler belirlenir. Hedeflere uygun davranışlar ortaya konulur. Önkoşul davranışların neler olacağına karar verilir. Bu arada giriş davranışlarının hangileri olacağı ortaya konulmalıdır. Öğrencilerin motivasyon ve öğrenme biçimleri sistematik yaklaşım biçiminin ilk aşamasında yapılması gerekenlerdir.
Tasarım aşaması: Medya seçimi yapılır. Öğretim stratejileri , hedef ve ölçütler belirlenir. Yapılacak faaliyetler planlanır ve organize edilir. Hangi öğrenme etkinliklerini, materyallerini kullanarak hedeflere ulaşılacağına karar verilmelidir.
Geliştirme aşaması: Konuyla ilgili materyal geliştirilir ve yapılan bu materyal ile ilgili bir değerlendirme yapılır.
Uygulama ve değerlendirme aşaması: Değerlendirme aşamasında ise, hem süreç, hem de sonuç değerlendirilebilir. Değerlendirme öğretim programının denenmesi aşamasında yapıldığı gibi, uygulanması aşamasında da yapılmalıdır.
PROBLEM ANALİZİ
Problem analizi yaparken aşağıdaki basamakları izleyeceğiz.
1. Bilgi toplama
2. İdeal-reel karşılaştırması
3. Performans analizi
4. Kaynak ve sınırlılıkların belirlenmesi
5. Öğrenme karakterlerinin belirlenmesi
6. Hedef ve önceliklerin belirlenmesi
7. Problem cümlesinin yazılması



]]> 2017-10-03 10:20:03 UTC https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193338356 Dick,Carey muhammed_z https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193338500 2017-10-03 10:20:36 UTC https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193338500 Gerlach ve Ely Modeli onuroz https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193338735 Gerlach ve Ely(1980) modeli 10 ana temel üzerinde kurulmuştur. Burada önemli olan olan; hedeflerin belirlenmesi, öğrenim ortamlarının belirlenmesi ve değerlendirme aşamasının bulunmasıdır. En son olarak hataların düzeltilmesi için dönüt faaliyetleri bulunmaktadır.

BÖTENAZİ

]]> 2017-10-03 10:21:26 UTC https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193338735 Gerlach ve Ely https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193339215 Hasan-Oğuzhan-Abdurrahman
Gerlach ve Ely(1980) modeli 10 ana temel üzerinde kurulmuştur.


İçeriğin Belirlenmesi: Bu modelde ilk yapılması gereken iş, konu içeriklerinin belirlenmesidir.


Hedeflerin Belirlenmesi:  Konu içerikleri, daha önceden belirlenen hedef ve davranışlara göre yazılır..


Giriş Davranışlarının Değerlendirilmesi: Giriş davranışlarına uygun olan öğrenme stratejileri ortaya çıkarılır.

Stratejilerin Belirlenmesi:
Öğrenme stratejileri davranışları gerçekleştirilebilecek düzeyde olmalıdır.

Grupların Organize  Edilmesi: Çalışma grupları organize edilir.

Yerin Ayarlanması:Gruba göre öğrenme-öğretme faaliyetlerinin zamanı planlanır..

Performansın Değerlendirilmesi:  Öğrencilerin hedefleri kazanma dereceleri belirlenir.

Geri Dönütün Analizi: Eğer halen eksiklikler ve hatalar var ise, dönüt faaliyetleri uygun olan basamağa gidip eğitim-öğretim faaliyetleri tekrar başlar. Bu döngü, bütün hedef ve davranışlar kazandırılıncaya kadar devam eder.]]> 2017-10-03 10:23:24 UTC https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193339215 Hızlı Prototipleme Yöntemi (Ali Can Karaca, Gökay Çelt, Turhan Çetin, Ömer Faruk Erdoğan) Bu model ilk olarak Tripp ve Bichelmeyer (1990) tarafından ortaya konmuştur. Bu öğretim tasarımı modeli dört aşamadan oluşmaktadır; Modelin aşamaları sırasıyla; 1.İhtiyaç analizi ve içeriğin belirlenmesi/Amaçların belirlenmesi,2.prototip geliştirme (tasarım), 3.prototip kullanma(araştırma), 4.sistemin uygulanması ve kontrolü basamaklarıdır.Hızlı prototiplimeyi diğer ÖT modellerinden ayıran en önemli özellik tasarım içerisinde yer alacak esas özelliklerin test edilmesi için oluşturulan küçük ölçekli örneklerin geliştirilmesi, olarak görülebilir. Bilgisayar programcılığı ve yazılım geliştirmede kullanılan önemli bir ÖT modelidir. HP Kullanım Nedenleri1)Ürün çeşitlerinin sayısını artırmak,2)HP geliştirme sürecine hız vermek,3)HP’yle verilen anında geri bildirimlerle yaratıcılığı en üst seviyede tutmak,4)Ele alınan karışık prototiplerde ya da projelerde birden fazla bileşen içeren ürünlerin birbirlerine geçme detayları ve bileşenlerin uyumu kontrol etmektir. https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193339673 2017-10-03 10:25:14 UTC https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193339673 https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193342373 2017-10-03 10:35:28 UTC https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193342373 A nalyze learners(Öğrenenlerin analizi)S tate objectives(Hedeflerin belirlenmesi)S elect instructional methods, media, materials(Öğretim yöntem, medya ve materyallerin seçimi)U tilize media and materials(Medya ve materyallerin kullanımı)R equire learner participation(Öğrenen katılımı)E valuate and revise(Değerlendirme ve gözden geçirip düzeltme)Ders: MatematikSınıf: Lise 1Yaş: 20-21Konu: KesirlerModel: ASSURE Tasarım Modeli1-) Öğrenenlerin Analizi:Genel yetenekler: Okuma, YazmaÖzel yetenekler: Sayısal işlemlerÖn yeterlilikler: Ondalık sayılar konusunun öğrenilmesiÖğrenme Stilleri: Görsel, İşitsel yetenekÖzel durumu olan öğrenciler: Özel ilgilenerekGiriş Yeterlilikleri: Önceki konulara sahip olmaSosyoekonomik düzeyleri: Üst düzey, orta düzey, normal2-)Hedeflerin Belirlenmesi:Hedef: Hedef kitle analiz edilir. Öğrencilerin cevaplarına göre anlamaları sorgulanır.Hedef Davranışlar: Kesir problemleri yapabilme Kesirlerle dört işlem yapabilme Kabul Edilebilir Performans Durumlar: Öğrencinin %60 başarı göstermesi3-) Öğretim yöntem medya ve materyallerin seçimiElde edilebilir materyallerin seçimi: Projeksiyon cihazı, akıllı tahta, ders çalışma kitabı, bilgisayar.Var olan materyallerin elden geçirilmesi: Dersle ilgili materyallerin kontrolü yapılır ve problem olup olmadığı incelenir. Problem varsa giderilmesi için çalışılır. Özel duruma sahip özenler için önceden yer ayarlanmalıdır. Örneğin tahtayı rahatlıkla görebilmesi lazımYeni materyallerin tasarlanması: Çalışma kâğıdı hazırlanır. Öğrencilerin bos bırakılan yerleri doldurulması istenir. Cevaplar sınıfça tekrardan yapılır.4-) Medya ve Materyal Kullanımı:Materyal ve Ortamın Hazırlanması: Sınıfta başarı düzeyini arttırmak. Öğrencinin çözeceği testlerin hazırlanması. Hocayı daha rahat bir şekilde dinleyebileceği ortamın hazırlanması.Öğrenme Deneyimlerinin Sağlanması: Öğretmen öğrencilerden soru hazırlamasını ister. yusufosman_ulusaguven https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193342625
Mustafa Mert atıcı
Ahmet Erkan pasahan
Yusuf Osman ulusaguven]]> 2017-10-03 10:36:26 UTC https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193342625 HIZLI PROTOTİPLEME https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193345633

]]> 2017-10-03 10:42:52 UTC https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/193345633 https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/1066151943 2021-01-08 06:58:39 UTC https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/1066151943 https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/1066151950 2021-01-08 06:58:39 UTC https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/1066151950 https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/1066151952 2021-01-08 06:58:39 UTC https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/1066151952 https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/1066151953 2021-01-08 06:58:39 UTC https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/1066151953 https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/1066152774 2021-01-08 06:59:25 UTC https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/1066152774 https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/1066152781 2021-01-08 06:59:26 UTC https://padlet.com/sevda_kucuk/fzg3dfq6omh4/wish/1066152781