casi reali by Simona Bernabei

esempio: terza linguistico

simonabernabei1 — 2025-09-13 18:08:11 UTC

Bisogno: difficoltà nei testi lunghi
Obiettivo: partecipare alle discussioni di classe

prima scienze umane

mariarosariascozio — 2025-09-16 14:53:02 UTC

difficoltà di linguaggio e esposizione

obiettivo favorire l'utilizzo di strumenti compensativi per la produzione di un linguaggio piu' fluido

quinta scienze umane

2025-09-16 14:53:12 UTC

Bisogno: difficoltà di organizzazione logica del discorso nell'esposizione orale.

Obiettivo: sviluppare discorsi organizzati e coerenti.

seconda linguistico

chiaragrilli — 2025-09-16 14:55:12 UTC

Bisogno: difficoltà nel linguaggio, difficoltà nell'espressione del se.

Obiettivo: socializzazione, partecipazione attiva del clima classe e manifestazione delle proprie emozioni

esempio: classe prima LSU

mariacristinascolloabeti — 2025-09-16 14:56:04 UTC

Bisogno^{: difficoltà nel mantenere l'attenzione}

^{Obiettivo: raggiungere tempi di attenzione più lunghi rispetto alla situazione iniziale}

Seconda classe scienze umane

ritamadioni — 2025-09-16 14:57:25 UTC

Bisogno: difficoltà attentive e di gestione dei comportamenti in momenti liberi; carenze nell'organizzazione del proprio studio;

Obiettivo: stimolare l' autoregolazione migliorare i tempi di attenzione e concentrazione, one comportamentale in situazioni destrutturate, acquisire un metodo di studio funzionale al proprio apprendimento

terza linguistico

mariarosariascozio — 2025-09-16 14:59:48 UTC

partecipazione attiva nella classe

obiettivo facilitare inclusione e partecipazione in classe

classe terza linguistico

maristellatesti — 2025-09-16 15:01:34 UTC

Bisogno: DSA dislessia

Obiettivo consapevolezza del sè e autostima

seconda scienze umanee

rosariomontella — 2025-09-16 15:06:50 UTC

Bisogno: oppositivo provocatorio

Obiettivo: facilitare dialogo e partecipazione con il gruppo classe, autostima

Giorno 2

simonabernabei1 — 2025-09-18 13:47:50 UTC

Qual é secondo te il caso:

Più complesso

Più urgente

Più diffuso

I docenti dopo un breve dibattito a coppie espongono in plenaria

genially

simonabernabei1 — 2025-09-18 15:51:03 UTC

i vostri lavori su genially

lavoro CHAT GPT Coppola, Parmentola, Scozio

2025-09-30 13:51:49 UTC

https://chatgpt.com/c/68dbd84d-1c68-8329-b751-6e1a247f9541

CHAT GPT Dominici-Grilli-Zini

donatelladominici — 2025-09-30 14:05:00 UTC

Chat gpt ventura testi cinquemani

ermelindaventura — 2025-09-30 14:08:12 UTC

https://docs.google.com/document/d/1EqELHfz5k1j1NZD34zAP96HSsDFK35RaD4R8eeCDQ8I/edit?usp=sharing

Lavoro Notebooklm Coppola, Montella, Parmentola, Scozio

2025-09-30 15:54:57 UTC

Maieutica Socratica

https://notebooklm.google.com/notebook/8d8afce4-3aee-4ab6-adb8-8b2f186fccf6

neoclassicismo :ventura ,testi,cinquemani

ermelindaventura — 2025-09-30 15:56:11 UTC

Il testo è tratto da una fonte web intitolata "Neoclassicismo - OVO" e offre un riassunto esplicativo di questo importante movimento culturale. Il sito è una risorsa di conoscenza che include sezioni come Major Areas of Knowledge e Intelligence e utilizza un cookie policy standard. Il contenuto si concentra sul Neoclassicismo, un movimento sviluppatosi tra la metà del Settecento e l'inizio dell'Ottocento in Europa e Nord America, che promuoveva un ritorno ai principi di armonia e proporzione dell'arte classica, in reazione agli eccessi del Barocco. Vengono menzionati esponenti chiave come lo storico dell'arte Johann Joachim Winckelmann, lo scultore Antonio Canova e i pittori Jacques-Louis David e Jean-Auguste-Dominique Ingres. La fonte spiega anche come le scoperte archeologiche di Ercolano e Pompei e l'adozione dell'estetica neoclassica da parte di governi rivoluzionari e di Napoleone Bonaparte siano state fondamentali per la sua diffusione.

ermelindaventura — 2025-09-30 15:59:16 UTC

Neoclassicismo: Ventura, Testi, Cinquemani

Dominici-Grilli-Zini_NotebookLM Niccolò Machiavelli

donatelladominici — 2025-09-30 15:59:20 UTC

Sitografia

simonabernabei1 — 2025-10-01 09:27:07 UTC