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      <title>Enfoques textuales (Grupo 2) by Keila Alvarez Valladolid</title>
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      <description>Hecho con júbilo</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-09-06 22:20:06 UTC</pubDate>
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         <title>El enfoque textual llego a las escuelas en la década de los 90s creado en Francia, esto consiste este enfoque es un método de enseñanza horizontal de interacción oral escrita de progresión y que se adapta a las necesidades de los estudiantes , permite el desarrollo de la lengua porque favorece las destrezas de autoafirmación de las necesidades y derechos del sujeto.  </title>
         <author>dcarrascosa1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dino Carrasco Sarango</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 22:36:11 UTC</pubDate>
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         <title>El enfoque textual considera que el lenguaje escrito está constituido por textos de diverso tipo que responden a distintas situaciones de comunicación, Josette Jolibert dice &quot;el escrito sólo cobra significado en el texto auténtico y completo, usado en situaciones de vida&quot;. La construcción del significado es personal, cada persona construye su propia idea del texto que lee, también produce de manera particular y personal sus textos.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Dayanne Farfán Tume</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-08 23:41:14 UTC</pubDate>
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         <title>En los años 70, la traducción empieza concebirse como una disciplina, integrando así diversos aspectos como: Textuales, comunicativo, socioculturales y psicolingüístico.                              Los enfoques textuales se nutren de la lingüística del texto y del análisis del discurso.                       Se tiene en cuenta en este enfoque:                                                La situación comunicativa, las estrategias cognitivas de construcción del mensaje y el conocimiento previo de las formas del lenguaje.           </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Jercy Valdiviezo</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-10 22:00:42 UTC</pubDate>
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         <title>A partir del año 1970, el método de estudio de la traducción se aproxima hacia el texto y no hacia la lengua. Es decir, en esos años se incide de manera especial en las tipologías textuales y en el análisis del discurso. Asimismo, comienzan a aplicarse de manera sistemática a la teoría de la traducción toda una serie conceptos como microestructura, macroestructura, tipologías textuales, cohesión textual, etc.                             En este enfoque se tiene en cuenta:                       1. La situación comunicativa.                                     2. Las relaciones entre los hablantes.                    3. Las  estrategias cognitivas de construcción del mensaje.                                                                    4. El conocimiento previo de las formas del lenguaje.       </title>
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         <description><![CDATA[<div>Fabiola Berrú</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-11 16:48:26 UTC</pubDate>
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         <title>En 1970, la traducción se convierte en una disciplina integrando aspectos socioculturales y lingüísticos. En este sentido, el enfoque textual se centra en la lingüística del texto y el análisis discursivo, por ende, se entiende a la traducción como una operación textual en la que las propiedades textuales predominan, como la coherencia, cohesión, adecuación, etc. Asimismo, se incluyen y manejan conceptos como la generalización, omisión, integración y selección, que son las macrorreglas que se ven en la macroestructura, microestructura y superestructura de un texto. Por otro lado, la textolingüística es una de las ramas intervinientes en el enfoque textual, la cual, como disciplina, se encarga de estudiar la estructura, componentes, niveles, características, forma de expresión y movimiento de un texto.                               Ejemplos famosos:Van Dijk: inspiración generativista que intenta al texto métodos y procedimientos aplicados a nivel oracional. Halliday: parte del estructuralismo y desarrolla el concepto de función.De Beaugrande, Dressler: aproximación al texto desde la psicolingüística.           </title>
         <author>keilaalvarezvalladolid</author>
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         <description><![CDATA[<div>Keila Alvarez</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-13 00:37:28 UTC</pubDate>
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         <title>BIBLIOGRAFÍA</title>
         <author>keilaalvarezvalladolid</author>
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         <description><![CDATA[<div>Rincón del Vago. (2021). <em>Principales enfoques de Traducción e Interpretación</em>. https://html.rincondelvago.com/principales-enfoques-de-traduccion-e-interpretacion.html<br><br></div><div>Scribd company. (2012). <em>Los enfoques de la traducción</em>. https://es.slideshare.net/nobedi12/los-enfoques-de-la-traduccin<br><br></div><div>Universidad Abierta para adultos. (2018). <em>Enfoque Textual Funcional y Comunicativo Lengua</em>. https://www.youtube.com/watch?v=AZOcxTdalRw<br><br></div><div>Universidad de Pamplona. (n.d.). <em>La textolingüística</em>. https://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_9/recursos/general/documentos/memorias/29072009/2005_escribirparapublicar.pdf<br><br></div><div>Universidad Ricardo Palma. (2016). <em>La traducción como operación textual</em>. https://www.studocu.com/pe/document/universidad-ricardo-palma/teoria-de-la-traduccion/la-traduccion-como-operacion-textual-2/6003921<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-13 04:55:55 UTC</pubDate>
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