Desejo a todos um excelente semestre.

Nelson Gomes
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Este conceito aborda o espaço de aprendizagem entre professor e aluno, com ênfase no ensino à distância. Moore (1993), baseado no conceito de transição de Dewey, introduziu o termo Distância Transacional. Segundo ele, essa distância não se refere apenas ao aspeto geográfico, mas também ao contexto educacional e psicológico. A teoria de Moore é fundamentada em duas variáveis que definem a Distância Transacional: Estrutura (o design do curso) e Diálogo (a interação entre professor e aluno).

A partir dessa base, Saba e Shearer (1994) desenvolveram um modelo que demonstra que, à medida que o diálogo aumenta, a estrutura diminui, o que reduz a distância transacional. Por outro lado, ao aumentar a estrutura, a distância transacional aumenta e o diálogo é reduzido. Na aprendizagem, cada aluno tem necessidades diferentes: alguns precisam de mais estrutura, enquanto outros beneficiam-se mais do diálogo, o que remete ao conceito de autonomia na aprendizagem. 

O modelo da distância transicional pode ser uma ferramenta Importante para estruturar um curso online, pois fornece um quadro conceitual que ajuda a equilibrar elementos importantes do processo de ensino-aprendizagem no ambiente à distância

O diálogo é fundamental pois envolve as interações entre alunos e professores, e até entre os próprios alunos, ter sessões síncronas e assíncronas para criar oportunidades de diálogo, seja videoconferências, mensagens, chats ou fóruns de discussão.

É essencial para reduzir a sensação de que estão sozinhos e desamparados numa formação, a partir daí até poderá existir maior motivação e compromisso, por isso fornecer feedback regular de modo a garantir maior confiança por parte dos envolvidos, até inserir trabalho colaborativo aumentando o diálogo entre os próprios alunos, um curso com pouca presença tem de ficar muito bem definido e com muito apoio para que os alunos não saiam do objetivo, é importante dar autonomia, mas também é necessário criar objetivos claros com o conteúdo de forma lógica e intuitiva, com um caminho de aprendizagem bem definido, mas que permita ajustes conforme as necessidades dos alunos, bem como o progresso no curso de modo a que consigam acompanhar ao seu ritmo, tenha atividades que permitam a aferição por parte dos alunos se estão no caminho certo

Disponibilizar variedade de recursos, vídeos, leituras, quizzes etc.. para que os alunos possam explorar de maneira independente.

O modelo da distância transacional ajuda a estruturar cursos online ao equilibrar diálogo, estrutura e autonomia. Ao aumentar a interação, proporcionar flexibilidade no design do curso e estimular a autonomia dos alunos, os professores podem criar ambientes online mais eficazes, envolventes e adaptados às necessidades individuais dos alunos.

Referencias:

Quintas-Mendes, A. et al. (2019) - Desenho de Aprendizagem e Ferramentas Conceptuais para o Desenho de Cursos Online.