https://padlet.com/estephaniemunoz/fys2s7dxkb2o6omi UNIMINUTO en-us 2021-04-15 00:37:21 UTC 2021-04-20 00:05:41 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f48e.png estephaniemunoz https://padlet.com/estephaniemunoz/fys2s7dxkb2o6omi/wish/1418960407 2021-04-15 00:43:48 UTC https://padlet.com/estephaniemunoz/fys2s7dxkb2o6omi/wish/1418960407 estephaniemunoz https://padlet.com/estephaniemunoz/fys2s7dxkb2o6omi/wish/1418998463 2021-04-15 00:57:45 UTC https://padlet.com/estephaniemunoz/fys2s7dxkb2o6omi/wish/1418998463 estephaniemunoz https://padlet.com/estephaniemunoz/fys2s7dxkb2o6omi/wish/1419010778 2021-04-15 01:02:33 UTC https://padlet.com/estephaniemunoz/fys2s7dxkb2o6omi/wish/1419010778 estephaniemunoz https://padlet.com/estephaniemunoz/fys2s7dxkb2o6omi/wish/1419024582 El Ministerio de Educación Nacional (MEN), como respuesta a la Constitución Política de 1991 y a la jurisprudencia sobre el tema de inclusión educativa, ha desarrollado los Lineamientos - Política de educación superior inclusiva (2013), el Índice de inclusión para educación superior (s. f.), el Enfoque e identidades de género para los lineamientos - Política de educación superior inclusiva (2018) y otros documentos relacionados con educación inclusiva.
El Acuerdo 2034 de 2014 del Consejo Nacional de Educación Superior (CESU), en el capítulo sobre educación inclusiva, define este concepto como “la capacidad de potenciar y valorar la diversidad, promover el respeto a ser diferente y garantizar la participación de la comunidad en una estructura intercultural de los procesos educativos” (2014, p. 13). En el Acuerdo 01 de 2018 del CESU, donde se actualizan los lineamientos para acreditación de alta calidad institucional y de programas de pregrado, se consagra entre las condiciones de calidad la existencia de políticas de equidad e inclusión de las instituciones de educación superior, articuladas con sus diferentes condiciones, como estudiantes, profesores, bienestar, entre otras (Consejo Nacional de Educación Superior, 2018).]]> 2021-04-15 01:07:01 UTC https://padlet.com/estephaniemunoz/fys2s7dxkb2o6omi/wish/1419024582 estephaniemunoz https://padlet.com/estephaniemunoz/fys2s7dxkb2o6omi/wish/1419046303 De acuerdo a la UNESCO (1998) La educación superior actual necesita contemplar la diversificación como parte fundamental de sí misma, pues es necesaria para conseguir un mayor desarrollo sociocultural y económico y para la construcción de un futuro, en el cual las nuevas generaciones estén preparadas con nuevas competencias, conocimientos, herramientas e ideales. Partiendo de esta idea, se puede reconocer que Colombia ha mostrado interés en desarrollar políticas inclusivas en la educación superior, estableciendo procesos, principios y soluciones para los retos que puedan presentarse. Así, se puede ver como en las universidades principales del país, como la del valle, se considera la comprensión de la educación inclusiva como paradigma y estrategia central de lucha contra la exclusión y diferencia social en sus múltiples dimensiones, dándole un alcance amplio que permite orientar las transformaciones de la misma comunidad y el país.
 Finalmente, se resalta que el proceso de modernización a nivel de Latinoamérica ha contribuido con la creación de nuevos espacios en los entornos educativos y laborales .

]]> 2021-04-15 01:15:36 UTC https://padlet.com/estephaniemunoz/fys2s7dxkb2o6omi/wish/1419046303 tatiana_dell https://padlet.com/estephaniemunoz/fys2s7dxkb2o6omi/wish/1422847900 2021-04-15 19:34:13 UTC https://padlet.com/estephaniemunoz/fys2s7dxkb2o6omi/wish/1422847900 tatiana_dell https://padlet.com/estephaniemunoz/fys2s7dxkb2o6omi/wish/1422958494 Seleccione esta noticia porque; expone la brecha y la desigualdad de genero en el entorno académico, donde es naturalizada por la sociedad y aceptada en gran parte por las mujeres.
En el campo de la educación superior para ser mas precisos. De acuerdo con los datos de la noticia el sistema nacional de educación superior dice; que pasamos de un 33 por ciento de mujeres docentes en 2007 a un 38 por ciento en  2018. Esto es una evidencia del avance pírrico del rol de la mujer para obtener estos cargos. 
Lo anterior muestra la disparidad de participación femenina en el campo de la educación superior Colombiana y esto puede ser tomado como una practica de discriminación en el ámbito laboral que dificulta balancear una sociedad con equidad y en la vida personal de las mujeres.      ]]> 2021-04-15 20:04:17 UTC https://padlet.com/estephaniemunoz/fys2s7dxkb2o6omi/wish/1422958494 estephaniemunoz https://padlet.com/estephaniemunoz/fys2s7dxkb2o6omi/wish/1423080032 Tras la lectura de las noticias propuestas, se destaca la postura que ha tomado Colombia en términos de inclusión, a partir del establecimiento de normas y políticas como la Ley 319 de 1996 (Protocolo Adicional a la Convención Americana sobre Derechos Humanos –Protocolo de San Salvador-); la Ley 70 de 1986 (Convención contra la tortura y otros tratos o penas crueles, inhumanas o degradantes); la Ley 51 de 1981 (Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer) y normativas más recientes como la adoptada por La Alcaldía Mayor de Bogotá en el 2008, sobre la población –LGBTI- e identidades de género y orientaciones sexuales en el distrito capital; proceso mediante el cual se muestra el interés por el avance y el desarrollo del país, a pesar de que aún es necesaria la implementación de cambios a nivel curricular en el interior de las universidades del país.
Estephanie Muñoz Bravo

]]> 2021-04-15 20:43:29 UTC https://padlet.com/estephaniemunoz/fys2s7dxkb2o6omi/wish/1423080032 capecon2006 https://padlet.com/estephaniemunoz/fys2s7dxkb2o6omi/wish/1423819157 Porqué en temas de inclusión en educación superior en Colombia, una de las universidades que ha liderado campañas y experiencias positivas con la comunidad académica, ha sido la Universidad de Antioquia promoviendo el respeto a ser diferente y garantizando la participación de la comunidad en una estructura intercultural de los procesos educativos tal como lo establece el Acuerdo 2034 de 2014.]]> 2021-04-16 02:15:16 UTC https://padlet.com/estephaniemunoz/fys2s7dxkb2o6omi/wish/1423819157 capecon2006 https://padlet.com/estephaniemunoz/fys2s7dxkb2o6omi/wish/1423826760 El artículo sobre las iniciativas que buscan reconocer la diversidad de la comunidad universitaria de la Universidad de Antioquia, da fe de las oportunidades que ofrece está a través de diferentes iniciativas y proyectos como el ORACLE el cual “t iene como finalidad promover una estructura encargada de analizar, contrastar y proponer actuaciones orientadas a la mejora de la calidad y equidad universitaria ”con el fin de brindar a las poblaciones menos favorecidas y más vulnerables del país, espacios de tener una oportunidad de crecimiento personal e inclusión en la sociedad donde se desenvuelven .

Carlos Peñaloza Contreras

]]> 2021-04-16 02:18:20 UTC https://padlet.com/estephaniemunoz/fys2s7dxkb2o6omi/wish/1423826760 tatiana_dell https://padlet.com/estephaniemunoz/fys2s7dxkb2o6omi/wish/1426800525 Aunque la mujer han ganado participación en el terreno laboral y académico, pero aun la brecha persiste en la carga laboral que es alta y su remuneración salarial que no esta conforme a su desempeño y cargo, esto a comparación de los empleos de los hombres. E inclusive por necesidad económica algunas mujeres tienen que aceptar empleos con salarios bajos, de baja calidad y estabilidad, agregando su rol de mujer en la familia en el cual ella tiene que asumir el trabajo en el hogar que no es remunerado.   
Son diferentes factores que no valoran el papel de la mujer en el ámbito laboral por eso es necesario un cambio estructural social donde rol de la mujer tenga el mismo peso social que el del hombre. Ademas, que su participación cuente con una legitimidad social y la mujer no sea vista como una herramienta indispensable para los oficios domésticos.   
Tatiana Katherine Dell Tejada Tovar   ]]> 2021-04-16 18:41:46 UTC https://padlet.com/estephaniemunoz/fys2s7dxkb2o6omi/wish/1426800525 tito65891 https://padlet.com/estephaniemunoz/fys2s7dxkb2o6omi/wish/1428181362 2021-04-17 13:06:02 UTC https://padlet.com/estephaniemunoz/fys2s7dxkb2o6omi/wish/1428181362 tito65891 https://padlet.com/estephaniemunoz/fys2s7dxkb2o6omi/wish/1428184010 A partir de la opinión de la asociación Colombiana de universidades (2020), basada en el informe de la Unesco 2021, sobre la desigualdad de genero en la educación superior; presenta un panorama, donde la participación femenina a crecido considerablemente en la ultima década, pero este crecimiento no corresponde al campo laboral en educación superior, donde el porcentaje de representación es mayor en los hombres.
Hay múltiples consideraciones al respecto; sin embargo es necesario generar  y fortalecer las políticas de inclusión y las de equidad de genero e igualdad de oportunidades para las mujeres. (Ministerio de Educación).
Frente a este panorama, tomare como ejemplo, el trabajo que viene ejecutando la Universidad del Bosque, que se ha convertido en referente, según el articulo del diario El espectador, (2021), donde han logrado la consolidación de la participación femenina en la educación superior a partir de la aplicación contundente de una política de genero clara, donde se incorpore a la mujer a carreras que por tradición son mas bien de índole masculina; basados en un marco normativo institucional e internacional, que incluya a todo el campus universitario, incluyendo igualmente a la comunidad LGTBI. Generando una cultura de enfoque diverso que disminuya toda forma de normalización a las formas de discriminación.
Tito Yanth Muñoz Bolaños]]> 2021-04-17 13:08:34 UTC https://padlet.com/estephaniemunoz/fys2s7dxkb2o6omi/wish/1428184010 tito65891 https://padlet.com/estephaniemunoz/fys2s7dxkb2o6omi/wish/1428918088 Como se evidencia a través de las diferentes noticias presentadas en esta pizarra, podemos dar cuenta, de que el enfoque y las identidades de genero en la educación superior, es un tema bastante importante y polémico, sobre todo en el marco del sistema cultural y económico donde nos hemos educado y ademas identifican el imaginario latinoamericano,frente a la diversidad del genero; aquí se presentan unas contradicciones ideológicas que han perneado nuestra manera de asimilar el mundo   y que hoy en día permiten generar propuestas que se apliquen al desarrollo de un pensamiento diverso e inclusivo.
 Un factor preponderante es la participación activa y la propuesta de proyectos innovadores que se generalicen mediante el proceso educativo, no solo en la educación superior, si no desde los niveles básicos, en donde se adquiera unas bases conceptuales, con una mirada holística e incluyente, basada en el respeto por la diferencia, de acuerdo a los lineamientos constitucionales que reconocen a nuestro país como una nación diversa y pluricultural.
Tito Yanth Muñoz Bolaños]]> 2021-04-17 23:49:13 UTC https://padlet.com/estephaniemunoz/fys2s7dxkb2o6omi/wish/1428918088