Esta foi a primeira vez no cenário mundial que se discutiu o desenvolvimento econômico em contraposição ao meio ambiente, ainda que numa perspectiva antropocêntrica, como podemos perceber na denominação do documento: Declaração sobre o Ambiente Humano.

A Carta de Belgrado apresentava os princípios e as orientações gerais para um programa de educação ambiental em nível internacional, propondo a abordagem de temas na prática educativa que contemplassem a erradicação das causas da pobreza, como a fome, o analfabetismo, a poluição, a exploração e a dominação.

Define os princípios fundamentais da educação ambiental, estabelecendo diretrizes que influenciam as políticas educacionais ao redor do mundo.

Apresentou a sistematização de objetivos, princípios e estratégias dessa prática educativa, avançando na compreensão da complexidade do meio ambiente, resultante da integração de seus aspectos biológicos, físicos, sociais, econômicos e culturais.

A agenda 21 da ECO 92 no Brasil (Rio 92), reconhece a interdependência entre o meio ambiente, o desenvolvimento econômico e principalmente o bem-estar social. Além disso, incentiva a participação de todos os setores da sociedade na implementação dos programas.

Iniciativas como o Programa Nacional de Escolas Sustentáveis e as diretrizes curriculares nacionais reforçam a inclusão da educação ambiental nas escolas brasileiras, alinhando-se com os ODS e adaptando-se aos novos tempos.