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      <title>La socio afectividad en la educación desde la complejidad by Helen Salazar</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-02-07 18:38:45 UTC</pubDate>
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         <title>Introducción</title>
         <author>helensulayd</author>
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         <description><![CDATA[<div>La socio afectividad se relaciona con la interdependencia de los seres humanos, de la misma forma se encuentran los niveles como individual, grupal o en la organización educativa, donde se refleja la forma de sentir pensar y actuar, encontraremos algunas problemáticas que se evidencian mas en aulas de clase por falta de formación a docentes. <br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-07 20:00:42 UTC</pubDate>
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         <title>Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas  </title>
         <author>helensulayd</author>
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         <description><![CDATA[<div>En la lectura podemos encontrar los diferentes problemas que se presentan, como lo es la falta de una buena formación en los docentes,&nbsp;también obteniendo conocimiento, así mismo&nbsp; investigación sobre la socio afectividad&nbsp; con los estudiantes de distintas edades, podemos encontrar la dificultad de aprendizaje, estrés al presentar exámenes, también esta   el abandono de clases, se evidencian indisciplina problemas de conducta, de la misma forma llevan a los alumnos a tener depresión o en ocasiones llegan al suicidio; no solo en escuelas  se presenta también se encuentra situaciones en los profesionales de distintas disciplinas según (Erazo 2010, Pg 03). </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-07 22:48:34 UTC</pubDate>
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         <title>La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socioafectividad </title>
         <author>helensulayd</author>
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         <description><![CDATA[<div>En la antigua Grecia la socioafectividad ha sido tratado en una forma aislado del abordaje científico, de la siguiente manera a sido estudiado por la psicología&nbsp; individual, en el aspecto social tanto en niñas y niños como en educadores en las relaciones interpersonales se estudiara la psicología social,&nbsp; según&nbsp; (Guil, 1989. Pg 06), podemos encontrar que psicología cognitiva se a basado en el discurso pedagógico, durante décadas en el aprendizaje&nbsp; académico, desde la investigación observa que la realidad es mucho mas compleja&nbsp; de lo que suponían, también abordan&nbsp; la condición tanto física como psíquica y social del ser humano, ademas se puede entender que la educación&nbsp; se debe aceptar desde los diferentes tópicos disciplinares como lo es la filosofía, antropología, sociología también esta la psicología .<br>&nbsp; &nbsp;&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-07 22:57:11 UTC</pubDate>
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         <title>Algunos referentes teóricos para la educación de la socioafectividad   </title>
         <author>helensulayd</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Es importante aplicar en la formación de cada uno de los educandos&nbsp; que tienen como referencia cuatro pilares de la educación lo que es el aprender a conocer, a hacer, convivir y el aprender a ser, según (Delors 1997 Pg,11 )de la siguiente manera para los individuos sea integral, y completa, para el logro de un gran desarrollo de la personalidad del alumno a nivel cognitivo, afectivo, social y moral frente a lo nueva exigencia de la sociedad; en la UNESCO brinda un conocimiento en los siete saberes necesarios para la educación del futuro para replantear  desde la socioafectividad,  las siguientes habilidades del compromiso de si mismo como lo es el ser capaz de reconocer en si mismo   sus emociones,  intereses y valores, también esta la habilidad de comprender a otra en cuanto a la empatía, así mismo esta la relación interpersonal, se nombra algunas habilidades que se encontraron el la lectura  de según los autores (Romangnoli, Mena y Valdes 2007, Pg12)   <br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-08 19:16:31 UTC</pubDate>
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